人教版小学数学第三单元-乘加的灵活运用公开课教案教学设计课件.doc

乘加的灵活应用
教学过程：
一、 复习
(1)复习乘法分配率和乘法结合率
同学们,之前我们已经学习了乘法结合率和乘法分配率，谁来完成这道题，连一连、说一说。
(2)复习月
同学们,我们知道一年有12个月,那么大月有哪几个?小月有哪几个呢?同学们真聪明,大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。小月有4月、6月、9月、11月。同学们，那你们是否知道大月每个月有几天？对大月每个月有31天，那小月呢？对，小月每个月有30天。
（3）复习星期
一个星期又有几天呢？我们一起来看：2010年的12月，这个月有几个星期零几天？我们从日历中能明显的看出来，2010年的12月是四个星期零3天。
二、 新授
最近，科考队要到大森林里去考察。仔细观察，你都看到了什么？我们来听听小华观察到的信息，小华观察到：科考队出发的时间是3月1日，原计划7月31日返回，但实际7月26日返回。小华观察的真仔细。
通过刚才了解到的信息，你能提出哪些数学问题呢？我听到有同学提出的问题是：科考队这次考察一共花了多长时间？我还听到有同学提出的问题是：科考队计划花费多长时间？
我们先来看第一个问题：科考队这次考察一共花了多长时间？这段时间是指从什么时间开始到什么时间结束？对，同学们说的真好，这段时间是指从3月1日开始到7月26日结束，这就是实际返回的时间。这个问题怎么解决？自己先想一想，和你们小组的同学说一说。我们一起来听一听小明列出的算式：31×2+30×2+26 ，在这里31×2表示什么？我听到有同学说：因为3月、5月是大月，有31天，所以是31×2，30×2又表示什么呢？小亮是这样说的：因为四月和六月是小月，每个月有30天，所以是30×2。 我们来看这个算式中有乘法、有加法，再算这样的算式时，我们该怎样算？同学们说的真好，要先算乘法、再算加法。自己先来算一算。我们一起来看一看这两个同学的做法。第一个同学是这样做的：
31×2+30×2+26
=（31+30）×2+26
=61×2+26
=122+26
=148（天）
第二个同学是这样做的：
31×2+30×2+26
=62+60+26
=122+26
=148（天）
我们来看第一个同学是怎样做的？对，他运用了我们学习的加法结合率。我们再来看第二个同学：他是按照我们刚才所说的，先算乘，后算加的方法计算的。
小红是这样列算式的：7×21+1，同学们想一想，小红是按什么算的？对，小红是按星期计算的。同桌两个看着屏幕上的日历，说一说从到7月26日一共有多少周？两个人先说一说吧。老师发现许多同学都数的很认真。那你们数的从3月1日到7月26日，共有多少周零几天呢？我听到很多同学都说是21周零一天，那么到底大家的答案正确吗？我们一起来数一数吧。（ ）
刚才同学们提出的问题还有一个是：科考队计划花费多长时间？谁来说一说科考队计划花费的时间又是从什么时候开始到什么时候结束呢？小刚说：科考队计划花费的时间是从3月1日开始到7月31日结束。小刚说的真好。这段时间就是计划返回的时间。自己先列出算式。我们来听听这个同学的算式是：31×3+30×2，在这里31×3表示什么？这个同学说了3月、5月、7月是大月，所以是31×3，而4月、6月是小月，所以是30×2。这个同学说的真好。
我们再来看看另一个同学的算式：7×21+6。我们来听听这个同学是怎么说的。这个同学说了：他是按周计算的，实际返回是7×21+1，计划返回的时间比计划返回的时间多5天，所以是7×21+6。
三、 巩固练习
练习八第二题和练习八第7题。
四、 小结
今天我们学习的是乘加的灵活运用,通过今天的学习你都学会了什么?和你的同桌说一说吧.看来同学们学会的知识还真不少.那么同学们可以把你们学会的知识分享给你的好朋友听.
=148（天）
我们来看第一个同学是怎样做的？对，他运用了我们学习的加法结合率。我们再来看第二个同学：他是按照我们刚才所说的，先算乘，后算加的方法计算的。
小红是这样列算式的：7×21+1，同学们想一想，小红是按什么算的？对，小红是按星期计算的。同桌两个看着屏幕上的日历，说一说从到7月26日一共有多少周？两个人先说一说吧。老师发现许多同学都数的很认真。那你们数的从3月1日到7月26日，共有多少周零几天呢？我听到很多同学都说是21周零一天，那么到底大家的答案正确吗？我们一起来数一数吧。（ ）
刚才同学们提出的问题还有一个是：科考队计划花费多长时间？谁来说一说科考队计划花费的时间又是从什么时候开始到什么时候结束呢？小刚说：科考队计划花费的时间是从3月1日开始到7月31日结束。小刚说的真好。这段时间就是计划返回的时间。自己先列出算式。我们来听听这个同学的算式是：31×3+30×2，在这里31×3表示什么？这个同学说了3月、5月、7月是大月，所以是31×3，而4月、6月是小月，所以是30×2。这个同学说的真好。
我们再来看看另一个同学的算式：7×21+6。我们来听听这个同学是怎么说的。这个同学说了：他是按周计算的，实际返回是7×21+1，计划返回的时间比计划返回的时间多5天，所以是7×21+6。
五、 巩固练习
练习八第二题和练习八第7题。
六、 小结
今天我们学习的是乘加的灵活运用,通过今天的学习你都学会了什么?和你的同桌说一说吧.看来同学们学会的知识还真不少.那么同学们可以把你们学会的知识分享给你的好朋友听.