小学数学人教一年级减法的认识(二).doc

课题：减法的认识（二）

教学目标：
1、进一步理解减法的含义，会正确被减数是5的减法。

2、通过学生操作、表达使学生经历减法的计算过程。感受数学解题方法的
多样性。

3、培养学生初步的数学交流意识，使学生积极主动地参与数学活动，获得
成功体验，增强自信心。

教学活动
一. 在操作中理解减法的含义 

（1）引导学生先摆4个圆片，再拿走1个圆片，还剩下3个圆片。 
把你摆的过程和同桌交流一下。
 （2）引导学生画一画刚才的过程。 
展示交流学生的作品，并选出合适的图重点说明，顺势引导学生理解点子图。 重点讲解在数学里用虚线圈起来的部分表示去掉的意思。

二.演示第27页的主题图，分别让学生认真观察
（1）请多个同学说图意 （2）根据图意列算式
2、先画一画，再说算式（第27页最下面的做一做）
A：教师先分步骤讲解第1幅图
（1）先画四朵花，问学生：这是几朵花，可以用数字几来表示？ 板书：4
（2）再用虚线圈1朵花，问：谁知道是什么意思？请你猜一猜。
（3）用虚线圈表示去掉的意思。那么，去掉了要用什么方法计算？
（4）去掉的1朵是从几朵里面去掉的？去掉的1朵可以用数字几表示？ 板书：1
（5）谁能够根据图意列出算式。
板书：4—1=3
B：你们能够根据刚才所讲的，把后面的2幅图的图意说一说，并列出算式吗？试一试。（4人小组合作完成）
（1）指名说图意
（2）指名说算式，并说一说你是怎么想的？还有不同的想法吗？
三、巩固反馈
1、课本28页的1题
（1）4人小组每个人说图意，对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。
（2）说完图意后，再每个小朋友独立写出算式
小组内由小组长组织大家进行评价，说一说每个人写出的算式是不是符合题意，不对的又错在什么地方，应该怎样改正。
（3）每个小朋友拿出学具，根据题目摆一摆。再画下来。