人教版五年级语文上册第一单元测试题-全面.doc

人教版五年级上册语文第一单元测试卷
一、 看拼音，写汉字。 （3分）
wū yán    chōnɡ zú   bàn lǚ    yú lè   bèi sònɡ   biān xiě
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、（用“√”选择正确的读音）。（4分） 
酵母（xiào jiào） 水浒传（xǔ hǔ） 美差（chā chāi） 绿林好汉（ lù  lǜ ）
 掠过（luō  lüè ） 目的地（dí dì） 娱乐（ yú  yù ） 情不自禁（jīn jìn ）
三、辨别形近字，并组词 （4分）
惧（ ） 誊（         ）  檐（       ） 婪（ ）
俱（ ） 誉（     ）  瞻（          ）  焚（ ）
四、找出错别字画上“  ”，改正后写在括号里。（2分）
1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（      ）（     ）
2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。       （     ）（     ）
五、把下面的词语补充完整。（6分）
（   ）心（   ）血   流（   ）溢（   ）   （   ）（    ）一律
牵（   ）挂（   ）   （   ）（   ）不忘    （   ）（   ）吞枣
六、选词填空。（3分）
鼓励    激励         继续    陆续
1、爸爸（     ）我努力学习，长大了为国争光。
2、他的英勇事迹永远（      ）着我们前进。
3、同学们（       ）来到操场上，等待文艺晚会的开始。
4、站累了，我就换条腿（      ）读书。
光辉 光亮 光彩
5、一刹那，这深红的圆东西发出夺目的（     ）。
6、太阳的（      ）给黑云镶了一道光亮的金边。
七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（6分）
1、一日无书，             。 （      ）
2、读书破万卷，             。 （      ）
3、黑发不知勤学早，                   。 （      ）
4、读书有三到，              。（     ）
5、书犹药也， 。（      ）
（      ）
八、下列没有错别字的一组是（ ）。（1分）
A、窃取 娱乐 津津有味 滚呱烂熟
B、踮脚 背诵 浮想联翩 流光溢彩
C、俱怕 偏辑 不言而愉 牵肠挂肚
D、支撑 某取 心安理得 千编一律
九、根据意思，写出相应的词语。（5分）
1、形容十分惦念，放心不下。 （ ）
2、不用说话就能明白，道理很明显。 （ ）
3、泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 （ ）
4、自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 （ ）
5、写文章、办事按一个格式，非常机械。         （                ）
  十、选择恰当的关联词填空。（5分）
不但……而且…… 因为……所以…… 即使……也……
宁可……也不…… 与其……不如…… 既然……就……
1、我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。
2、船夫驾驶小艇时，（ ）能操控自如，（ ）速度很快。
3、（ ）工作难做，他（ ）不会退缩。
4、你（ ）懂得了这个道理，（ ）要自觉遵守。
5、（ ）问读书有什么用，（ ）先去读书。
十一、句子加工厂。（10分）
 （1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）
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 （2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）
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 （3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）
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 （4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）
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（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）
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　十二、理解与感悟。
（一）
  我（       ）喜欢到顾客多的书店，（        ）那样不会被人注意。进来看书的人（       ）很多，（       ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
  　最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
 1、这两段文字选自课文《                》作者是 （ ） 。（1分）
  2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。（1分）
  （         ）——（          ）   （          ）——（           ）
 　 3、在文中括号内加上适当的关联词语。（1分）
 4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1分）
 （1）有时我会贴在一个大人的身边。                  （       ）
 （2）那时我便有充足的理由在书店待下去。            （       ）
  5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。（2分）
  1__________________________ 2_________________________
  6、写法感悟。（3分）
  这两段文字，第一段突出一个“_______”字，侧重写人物的__________，让读者可以感受到作者___________的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的________和_______，使读者从中体会到了作者__________的心情。
  7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（2分）
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（二）老师的用意
  春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[ 做 作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[ 访 仿 ]他，你一定会有收获”。
  第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
  　成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（   ）琴师。他累（   ）气喘吁吁，心情烦[ 躁 燥 ]（    ）坐在海滩上。前面是一望无际（   ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（    ）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（    ）欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
  十天后，成连先生[ 忽然 果然 居然 ]来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说：“好，好，好极了！
1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3分）
  2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！（3分）
  3、联系上下文理解下列词语。（2分）
  高耸入云：________________________________________
  扣人心弦：________________________________________
  4、根据段文内容，回答问题。（2分）
  （1）成连先生所说的“老师”是________________________
  （2）“老师的用意”是_________________________________。
  　5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1分）
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十三、习作。（30分）
你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字。

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