(部编)初中语文人教七年级下册第三单元写作-抓住细节导学案.doc

2016-2017年度第二学期初一语文学科导学案 课题:抓住细节（作文指导） 主备人:李晓梅 编制时间:4、21 授课时间：4、28 审核组长：刘秀伟 审核校长: 冯乃林 学生姓名：
【学习目标】
1、理解细节描写的含义，感悟细节描写在作文中的运用
效果；
2、学习细节描写的方法；
3、养成细心观察的习惯，留心生活，体验生活，发现生
活之美，从而热爱生活。
【知识链接】
1、细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。它可以是人物的一颦一笑、一举一动，也可以是环境中的一草一木、一来一往。
2、细节描写的分类：人物细节描写（外貌、语言、动作、情态、心理）、景物细节描写（自然环境、社会环境、动物、静物）、生活细节描写（情节、事件的细节描写）。
3、细节描写的作用：成功的细节描写作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。
【学习过程】
一、 经典引路，感受魅力
在学过的课文中找到一处细节描写，说说它好在哪里？

二、悟文析法，探寻技巧
怎样才能抓住细节，刻画人物？比较AB句的异同，探寻细节描写的技巧。
1、 A、我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
B、我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿.。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
小结方法一：

2、A、一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。——鲁迅《阿长与<山海经>》
B、一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间睡成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。
小结方法二：

3、A、爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上一人在家，实在可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。
B、爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看）， 或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门 ，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！
小结方法三：

4、A、可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，微笑着站在那里。
B、可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!
小结方法四：

三、实战演练，小试牛刀
1、 教师实验演示：小硬币落在地上
2、 把下面这段叙述文字改写成生动的描写文段。
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我很紧张，很害怕，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看......
温馨提示：发挥你的想象，调动各种感觉器官，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。

四、学习反思，畅谈感受