小学语文五年级下册期末考试基础知识复习卷[1].doc

小学语文五年级下册期末考试基础知识复习卷

一、给下列加点的字选择正确的读音，并用“ ”标出来。
矗立（chù zhù）效率（jiào xiào）匕首（bǐ bì）妖娆（láo ráo）
开凿（zuó záo）逞凶（chěnɡ chènɡ）澄澈（dēnɡ chénɡ）倭瓜（wěiwō）
清平乐（lè yuè）咀嚼（jué jiǎo）痴迷（chī zhī）剥莲蓬（bō bāo）
泼水（pō bō）暂时（zhàn zàn）乘机（chénɡ chènɡ）抽噎（yì yē）颠簸（bò bǒ）蒙古（ménɡ měnɡ）好客（hào hǎo）似乎（sì shì）
蚌壳（bènɡ bànɡ）水瓢（piāo piáo）应声（yìnɡ yīnɡ）亡赖（wú wán）
为设果（wéi wèi）友谊（yí yì）收敛（liǎn jiǎn）水泵(bànɡ bènɡ)
二、看拼音写词语。
jǔ jué huò huàn wǔ rǔ hán xīn rú kǔ jū gōng jìn cuì
（ ）（ ） （ ） ( )（ ）
chān fú páo xiào xīu sè fù tānɡ dǎo huǒ bǎi zhé bù náo
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组成词语。
吟（ ）疆（ ）羞（ ）勒（ ）绍（ ）毡（ ）
邻（ ）僵（ ）差（ ）勤（ ）招（ ）毯（ ）
牧（ ）愧（ ）淘（ ）蓑（ ）涯（ ）贼（ ）
收（ ）槐（ ）掏（ ）衰（ ）崖（ ）绒（ ）
役（ ）谊（ ）咆（ ）揪（ ）搀（ ）惠（ ）
没（ ）宜（ ）袍（ ）锹（ ）挽（ ）慧（ ）
蓝（ ）谣（ ）硝（ ）挎（ ）效（ ）呻（ ）
篮（ ）摇（ ）削（ ）跨（ ）跤（ ）绅（ ）
滥（ ）遥（ ）消（ ）垮（ ）绞（ ）伸（ ）
四、换偏旁组成新字，再分别组词。
侮（ ）淮（ ）谎（ ）赔（ ）偏（ ）漠（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
梁（ ）诣（ ）枳（ ）跺（ ）炭（ ）膛（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
狞（ ）剥（ ）祸（ ）妨（ ）妮（ ）臂（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
五、给加点字选择正确的解释。
1．为设果（ ）A假设 B摆放 C假使
2．乃呼儿出（ ）A你、你的 B竟 C就，于是
3．若无其事（ ）A若是，如果 B如同，好象 C你
4．了如指掌（ ）A 结束 B明白，懂得 C安全
5．面不改色（ ）A 颜色 B神色 C景象
6．挺：A.硬而直 B伸出或凸起 C勉强支撑 D很
（1）窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。（ ）
（2）我的手磨破了皮，挺疼的。（ ）
（3）老师虽然病了，可还硬挺着上课。（ ）
7.浮：A轻浮，浮躁 B在水里游 C停留在表面 D多余
（1）植物的根就会浮在地表上，不会埋在土里。（ ）
（2）他水性真好，能一口气浮到对岸。（ ）
（3）他人太浮，办事不踏实。（ ）
六、补充词语，再完成作业要求。
（ ）色（ ）流 精神（ ）（ ） （ ）（ ）车薪 （ ）（ ）一体
（ ）飘（ ）舞 严（ ）以（ ） （ ）装素（ ） 废寝（ ）（ ）
安（ ）乐（ ） （ ）话（ ）说 （ ）辛（ ）苦 （ ）苦（ ）绝
（ ）贞不（ ） （ ）（ ）尽瘁 扶（ ）济（ ） 千里（ ）（ ）
任（ ）任（ ） 深情（ ）（ ） （ ）（ ）一息 无（ ）无（ ）
1.根据意思填词语。形容安定地生活，愉快地工作。（ ）
把事情如实地说出来。（ ）
2.选择一个词语造句。（ ）
3.造句：哪儿……哪儿……
不管……不管……总是……
七、选择合适的词语填空。
尽管……还是…… 不管……不管……总是 哪儿……哪儿
1.（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
2.（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
3.（ ）对缺氧已有准备，施工中出现的情况（ ）让他们始料不及。
拘束 约束
1.这种口头协议根本（ ）不了他们。
2.主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿都不（ ）。
威力 威望 威风
1.叔叔穿上军装显得非常（ ）。
2.改革开放的政策在发展生产中发挥着巨大的（ ）。
3.爷爷在医学界享有很高的（ ）。
严格 严峻 严厉
1. 望着老班长那十分（ ）的脸，我一句话也说不上来。
2.老班长忽然（ ）地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。”
3.平时爸爸对我们要求很（ ）。
脆弱 微弱 柔弱
1.老班长微微睁开眼睛，用（ ）的声音说：“小梁，别浪费东西了。”
2.“小梁，你不要太（ ）。”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
3.王阿姨是一个生性十分（ ）的人。
八、填空写词语。
（ ）的毅力 挽救（ ） 赴汤（ ） 百折（ ） 坚贞（ ）
（ ）的情绪 闪烁（ ） 瞻仰（ ） （ ）的性格
九、句段推敲。
（一）把句子补充完整，并回答问题。
1.天行徤， 。2。 ，无志空长百岁。
3.不积跬步， ；不积小流， 。
4.少年易老学难成， 。
我对第 句的理解为： 。
5.大儿 ，中儿 。最喜小儿 ，溪头卧剥莲蓬。这是 代所写的《 》中的词句。上面三上人物中，我最喜欢 ，因为 。
（二）补充句子。
1．地满红花红满地， 。
2.翠翠红红， 风风雨雨，
3.楼外青山， ， 池边绿树， ，
4. ，浪淘风簸自天涯。 ，同到牵女织女家。
（三）句型转换。
1.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改陈述句）
2.蝴蝶在花丛中飞。（改拟人句）
3.我在九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）
4.樱桃树生长。（扩句）
5．春秋末期，齐国和楚国都是大国。（改变语序）
6.难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？（去掉问号）
7.楚王一听，只好向晏子赔不是。（用上否定词）
8.德国军官点燃了那支蜡烛。（改“被”字句）
9.我倒想出了一条自我安慰的理解。（修改符号修改病句）
10.《舟过安仁》的作者是杨万里写的。（修改符号修改病句）
（四）填反义词。
笨拙—— 丧失—— 不幸—— 异样——
文静—— 富饶—— 称赞—— 寂寞——
（五）填近义词。
清楚—— 忘怀—— 代价—— 澄澈——
迷恋—— 祸患—— 羞愧—— 巍峨——
清晰—— 分辩—— 典雅—— 情谊——
十、判断题。
1.剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。（ ）
2.相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。（ ）
3.杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。句中运用了比喻的修辞手法。（ ）
4.《晏子使楚》一文是按事情发展顺序来记叙的。（ ）
5.“敝”共十一笔，其中第四笔是“︱”。（ ）
十一、根据课文内容填空。
1.“嫂”字用部首查字法应先查 ，再查 ；用音序查字法，应先查 ，再查 。
2.“瞬”共 笔，用 查字法查字典，先查 ，再查 。
3.“卸”共 画，第7笔是 ，用 查字法查字典，先查 ，再查 。
4.“陷”共 画，它的笔顺是 。
5．王叔叔车库门前老停着别人的车，弄得他的车子很难进出。请你为王叔叔设计一条提示语： 。
6.照样子写词语：圆滚滚 胖乎乎
精卫填海 愚公移山
鞠躬尽瘁 入木三分
人山人海 数不胜数
7. ，天涯碧草话斜阳！这是《 》一文的 句，表达了作者 的情感。
8．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？；不是的，他也在表白着自己的心。这是一个 句，“爸爸的心”指的是 。
9．《草原》一文的作者是 ，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面： 、 、 。赞美了 。
10.《白杨》一文的写法是 。“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”中“高大的白杨树”暗喻 ，“几棵小树”暗喻 。爸爸微笑是因为他相信 。
11.本学期我们认识了许多性格鲜明的人物，如 的杨氏之子， 的老班长， 的老汉， 的加拿大男孩瑞恩， 的费奥多罗夫， 的晏子， 的伯诺德夫人一家。
12.《金色的鱼钩》中老班长的英雄事迹永远值得我们学习。文章最后一句话的作用是 。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长 ，昭示着老班长的 精神永垂不朽。
13.《再见了，亲人》记叙了志愿军战士与朝鲜亲人的代表 、 、 的对话，表达了志愿军战士与朝鲜人民 的感情。