高二语文第一学期工作计划.doc

狠抓落实 夯实基础 注重效率 提升能力
-----高二语文第一学期工作计划

一、指导思想
贯彻落实学校教学工作计划，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，以年级年度工作重点为中心，以狠抓落实为核心，加大教学常规管理执行力度，加大教研力度，提升个人理念，提高语文教学效率，争取高二语文教学质量在原有的基础上再上一个台阶。
二、情况分析
1．教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习教材必修五和选修《外国小说阅读选读》，着重培养欣赏文学作品的能力、阅读浅易文言文的能力以及阅读小说的能力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养能写出自己的情感的文章的能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。
2．学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、教材处理
1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。
每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”的办法处理。
2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。
3、阅读积累，积淀学生的语文素养。
发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。
4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。
让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。本学期训练重点是记叙文。
5. 教学重点：
《必修5》和《外国小说选读》和作文写作是本学期的三大教学内容。
其中，《必修5》的教学重点在于第一单元中小说的主题和情节；第二单元是古代散文单元，其教学重点是品味古代抒情散文优美的语言和感人至深的表现力，继续强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；第三单元是文艺学论文，教学重点是文学评论和文化散文的特点，文学批评的立论方法和论证方法；第四单元是科普文章，教学重点是学习理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会科普文章的语言风格：准确、严密而又不乏情趣。
《外国小说选读》共有八个模块，按照小说的写作要素编排，每个模块有两篇范文，主要让我们更深入地了解小说的创作要素，从而更深层地理解小说
写作上则要求学生在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，编写上既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
四、教学目标
1、达到学校制定的目标要求，培养尖子生，稳住中等生，不忘后进生。抓好两率。继续坚持90%的学生课本90%的内容达到90分。
2、引导学生围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养
五、具体措施和方法
1、在备课上下足功夫。
　　（1）集体备课要突出重点，既要注重知识内容要点的把握（教什么），又要注重方法的指导（怎么教、学生怎么学），同时要突出自己的个性特点和教学风格，要有所创新。
　　（2）个人备课要舍得下功夫。虽然这些教材教过不止一遍，很熟悉了，但学无止境，只要下功夫钻研，总会有新的收获。而且，教学也应该常教常新，每一遍都要有每一遍的成色，有所创新才行。首先进一步熟悉教材、教参，根据新课标的要求确定教学目标，设计适用的教案，在原有的基础上压缩点东西，添加点创意，使之更实用、更科学、更高效，为更好地实施课堂教学做足准备。
　　2、导学稿编写要体现自己的教学思想。
　　每个人对每一篇课文的理解都会不同，这同样会体现在学案编写中。自己编写导学稿，一定要抱着对每一位教师、对每一位学生负责的态度来编写，努力做到有思想有内容有个性，为大家提供高水平的导学案
3、课堂教学能大胆创新、又能夯实基础。
　　（1）走好“三步”：课前的预习要既要好，预习的结果又要要检测好；课内的探究时间要把握好，局势要掌控好；课后的提升题目要选好，落实要抓好。
　　（2）完善“四环节”：自主学习学什么，学到什么程度；合作探究的深度和广度怎样把握，学生的讨论达到何种水平如何监测评定，表达交流的方式效果如何；点拨什么，怎样点拨，何时点拨；课内训练练什么，怎么练等一系列的问题都要做到心中有数。
　　（3）努力营造和谐民主、紧张活泼的课堂氛围，使学生敢问敢说，敢写敢论，读、说、议、评、写贯穿始终。
　　（4）课堂要盯紧学生，时时注意学生的学习状态、学习效果，及时调整教学内容和教学方法。
　　4、作业、导学稿和检测及时批阅，做到不过夜、不隔天；细致认真，发现问题，寻求解决的途径。
　　5、作文教学要细化。
指导细、批阅细、讲评细，个别指导要突出个性，优秀作文要打印下发，典型问题要集中修改。
　　6、上好阅读课。
课外阅读与课外练笔要加大力度。学生读什么书、怎么读要做好指导，课外练笔增加数量、提高水平，批阅及时、全面、细致。
7、做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导工作，使班级稳定、学生成绩稳步提升。
8、做好日积月累，每天坚持积累词、句、篇。
每天三个熟语，一段好句子，每小周坚持至少写一篇读后感或随笔。
　 9、好学上进，提高个人整体水平。认真学习先进的教育教学理论，利用网络教育平台走出去，学进来，提高自己的教研教改水平，每一节讲读课都要写出思路设计，撰写好导学稿个案，课后写出教学反思，及时总结课堂得失。
总之，本学期一定会抓好常规，精心设计、科学实施教学，夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
附:
高二语文第一学期教学进度表：
周次 时间 课时 教学内容 单元测试
一 9、1—9、11 9 必修第二单元 作文1 贾华丽出测试题一
二 9、14—9、30 11 必修第一单元 作文2 宋红霞出测试题二
三 10、1—10、16 8 必修第三单元 作文3 贾华丽出测试三
四 10、19—10、30 11 必修第四单元 作文4 李华茂出测试四
五 11. 2—11、13 11 梳理探究、名著导读、复习 宋红霞出总测试五
六 11、16—11、27 11 期中考试、选修第一单元 考试
七 11、30—12、11 11 选修第二、三单元 作文5 贾华丽出测试六
八 12、14—12、25 11 选修第四、五单元 作文6 贺艳丽出测试七
九 12、28—1、8 11 选修第六、七单元 作文7 李华茂出测试八
十 1、11—1、22 11 选修八单元、复习、作文8 宋红霞出测试九
十一 1、24—------------ 期 末 考 试 考试

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