北京课改初中语文九上《请贤》.doc

《请贤》

教学目标：
1. 了解话剧的特点。
2. 体会个性化的语言：塑造无产阶级革命家陈毅的光辉形象。
3. 了解戏剧的一般情节结构。
4. 体会话剧语言的特点，分析主要人物的形象。

教学重难点：
在激烈的矛盾冲突过程中通过个性化的话剧语言塑造人物形象。

教学过程：
一、简介陈毅，让学生更全面了解人物性格特征。
    陈毅字仲弘。1901年8月26日生于四川。少年时在成都读书，1919年赴法国勤工俭学，开始接受马克思主义。1928年1月参与领导湘南起义，成立工农革命军第一师，任师党代表。4月，与朱德率部到达井冈山地区，和毛泽东领导的秋收起义部队会师，先后任第十二师师长、红四军军委书记，参与创建和保卫井冈山革命根据地的斗争。1936年12月，他在梅岭草莽中被国民党军围困达20天，考虑难以脱身，便写了《梅岭三章》。他与项英等领导的游击战争坚持了三年，保存了中共在南方的革命力量。抗日战争爆发后，从香港刊物读到毛泽东在全国代表会议上的报告摘要，掌握了建立抗日民族统一战线的精神，乃与项英主动同国民党地方当局进行合作抗日的谈判。1948年5月参与指挥淮海战役和渡江战役，解放徐州、南京、上海、杭州等城市和东南广大地区。1949年5月，兼任上海市市长。 中华人民共和国成立后，继续指挥部队解放东南沿海岛屿，剿灭国民党残余武装和土匪，筹建华东海军、空军和陆军技术兵种，加强部队现代化、正规化建设。同时领导上海人民战胜国内外敌人的破坏和封锁，迅速恢复和发展生产，有力地支援了国防建设和抗美援朝作战。1954年任国务院副总理、中央人民政府人民革命军事委员会副主席。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1958年后兼任外交部长。1966年 1月任中共中央军委副主席。“文化大革命”中，同林彪、江青反革命集团进行了坚决的斗争，受到严重迫害。1972年1月6日，在北京逝世。陈毅文武双全，博学多才。他撰写的军事论著丰富了毛泽东军事思想，已收入《陈毅军事文选》。他的诗词作品已收入《陈毅诗词选集》。

二、写作背景：
1945年5月27日，上海解放，当时工厂大半关闭，商店纷纷关门，秩序混乱，垃圾成山，城市面临断粮、断煤的威胁。在党的领导下，身为上海市军事管制委员会主任，上海市人民政府市长的陈毅同志，依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产，发展生产的有力措施，只用一年多时间便使上海局面有了根本改观。帝国主义所做的关于共产党要“烂在上海”的预言完全破产了。作者选取这一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅与各种人物的关系，创作出话剧《陈毅市长》，以此作为对上海解放30周年的纪念。

三、简介剧情
《陈毅市长》是十场话剧剧本。第一场以陈毅同志在率领解放军进入上海之前的一次讲演作为开端，提出了“到了上海之后，究竟是上海把我陈毅染黑了，还是我陈毅把上海染成红彤彤”的问题。然后以此作为全剧动作的贯穿线，在充满生活气息的、有典型意义的场面里，展开了一系列思想矛盾冲突。中间入场戏，写了陈毅同志怎样依靠工人阶级，教育资本家，恢复和发展生产；怎样团结知识分子，发展文化和科学事业；怎样整顿包括自己在内的政府和党的作风，等等，通过描写陈毅一些日常生活和工作片段，通过他与各种各样的人物的接触以及发生的冲突，多侧面的展示了陈毅鲜明、生动的性格特征。
写作背景

四、情节结构
第一部分（到“齐仰之请陈毅进屋”），陈毅突破齐仰之“不接待”的防线，进了齐仰之的家。（开端）
第二部分（到“齐仰之又请陈毅坐下”），陈毅突破齐仰之“闲谈不得超过三分钟”的防线，可以“尽情尽意言之”（发展）
第三部分（到本场终），陈毅请齐仰之主持筹划全国第一个盘尼西林药厂，齐仰之大喜。（高潮、结局）

五、矛盾冲突分析：
陈毅深夜来访，齐仰之闭门不纳，这是矛盾冲突的第一回合。性格刚毅的陈毅市长，坚持按门铃，说出自己身份，直到他以机敏的言辞“也是为了工作”，巧妙堵住了齐的口，又作出保证后才被请进房间。冲突第一回合以陈毅的胜利结束。
陈毅是有准备而来，齐是不得已接待，因此在矛盾发展的过程中，主动权一直掌握在陈毅的手中。陈毅巧引《陋室铭》博得齐的好感，尽管主人没有让步，但终于请陈毅坐下了。接下来陈毅巧妙采取了“激将法”，齐又请陈毅坐下，这样，陈毅取得了矛盾冲突的第二个回合的胜利。
第三部分中陈毅的论辩富于说服力，引起齐发自内心的感慨和共鸣。在此基础上，陈毅说明药厂的来意，齐被陈毅的胸怀和诚意感动了，也敞开心扉，他们越谈越投机，甚至停电仍要“秉烛夜谈”，还扯下字条，要求谈三天三夜，判若两人，至此矛盾解决了，戏剧冲突有了圆满的结局。

六、分析人物
陈毅：
1. 重视科学，尊重知识分子，礼贤下士，关心群众疾苦，善于做思想工作。巧引《陋室铭》表示对主人潜心科研的敬意和高超的谈话技巧，显示了良好的文化修养和气质，缓和气氛，博得好感。巧用“激将法”，使齐破例，对齐仰之的“无礼”，宽容大度，讲出“社会若不起变化，实验室里也无法进行化学变化”的道理，又用齐的亲身经历佐证打动了齐的心，动之以情，晓之以理，极善于做思想工作。体察民情，关心疾苦，爱护人民，揭示其一心为公的“社会公仆”的精神。
2. 性格豪爽直率，幽默诙谐，妙语连珠，机敏睿智，作风平易近人，既不失领导人身份，又给人留下诚恳亲切的深刻印象。
齐仰之：爱国科学家的形象。
1. 从室内环境布置；深居简出，勤奋刻苦的化学家。尤其字条，说明不尚空谈，极珍惜时间，潜心科研的知识分子。（字条也是矛盾冲突的基本起因）
2. 语言：接朋友电话，用意：一是，表明主人政治态度“与我无缘”。 二是，揭示性格，清高，固执，急躁，质朴，预示冲突是必然的。  三是，交代陈毅曾下帖，显示其诚意。  四是，制造戏剧氛围——老朋友不例外，何况不认识的陈毅。“学者以无知为最大耻辱，我一定问个明白”学者风范，科学态度由此可见。被陈毅胸怀和诚意感动，敞开心扉，不仅欣然接受办厂之请，还迫不及待主动谈详细计划，甚至停电后，仍要秉烛夜谈，并扯下字条，爱国情怀。

七、归纳中心：
    这场戏通过陈毅市长夜访化学家齐仰之，说服并聘请他主持筹建全国第一家盘尼西林药厂的故事，表现了陈毅同志对经济建设的巨大热情，重视科学文化，尊重知识分子的思想作风和顽强坚毅，幽默诙谐的性格。

八、语言理解：
1. 陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说：“齐先生就住这里！”这句话的潜台词是什么？这句话的潜台词是：齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！
2. 齐（看表）说：“还有两分半钟了。”其潜台词是什么?
这句话的潜台词是：要讲就快讲，否则时间一到就不跟你讲了。
提示：戏剧语言含有“潜台词”，这是戏剧语言的特点，分析其“潜台词”，是赏析戏剧语言的一个重要方面，也是训练学生阅读理解能力的一个重要方面。故设计了这个环节。
3. “闲谈不得超过三分钟”在课文中反复出现有什么作用?
点拨：“闲谈不得超过三分钟”起推动剧情发展的作用。“闲谈不得超过三分钟”是齐仰之坚持的原则，说明他潜心钻研，惜时如金。由于他门上的这张字条，使陈毅吃了“闭口羹”，后来陈毅终于进了屋，但有“三分钟之限”，但一谈便取得了“尽情尽意言之”的胜利，随着剧情发展，最后愿意“秉烛夜谈”“三天三夜”。两人之间矛盾的产生、发展变化和解决，都与“闲谈不得超过三分钟”有关。
4. 陈毅为什么把共产党人的革命比作“化学”！这样比喻对推动故事情节展开有什么作用？
点拨：这是陈毅高超的说话艺术的表现，把革命政治说成“化学”，非常切合齐仰之这个化学家的身份，能够引起齐仰之的谈话兴趣和极大注意，这样使齐仰之与陈毅交谈下去，陈毅也就巧妙地使齐仰之由“三分钟之限”到“尽情尽意言之”，再到“秉烛夜谈”“三天三夜”，这个妙喻推动了剧情的发展。

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？