花花衣教学设计.docx

花花衣
教师：高莉华
课时：1课时 
学习领域：设计.应用
 教学目标： 
1.用彩绘、粘贴等方法装饰一件生活中常见物品，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。 
2.设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。
3.通过找寻生活物品，学会观察、发现。通过美化生活物品，学习美化生活物品的本领。分享制作的乐趣，体验制作的成就感。
 教学重、难点： 
1. 用画、塑、剪、贴等方法包装美化生活中的物品。 
2. 合理选用方法和材料，创新的装饰物品。
 教具学具： 
多媒体课件、纸杯、彩色纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔等 
教学过程：  
一、组织教学 导入新课 
老师：同学们，你们看，这些花纹你们见过吗？（师出示几张花纹图片） 
师：想一想，是不是在哪里见过呢？那请一位同学上来为我们刮刮奖，看看他们的真面目。
（师引导学生刮奖） 师：原来是我们的动物朋友们，它们都有一件花衣裳，很漂亮，那请一位同学为它们找一找属于自己的那件花衣裳。（同学用连线的方法完成）  
二、讲授新课
 1.出示课题—《花花衣 》
2.欣赏图片（古代陶器、盘子、罐子）
师：看来古人们很聪明，为了容器更美观，想到了绘制图案去装饰它。那么你们想到我们生活中有什么可以装饰的物品吗？（出示图片）
师：原来我们生活中还有纸杯，纸筒，勺子，石头可以穿上花花衣呢~
3. 探究方法
a出示图片（画、塑、剪、贴）
b选取装饰物品（纸杯）师：纸杯是我们生活中最常见的物品，今天我们让它摇身一变，看看能变成什么样？
C教师示范（讲解制作过程，简简单单的添加，变成有趣的作品，引导学生创新能力）
4 欣赏学生作品（出示图片）
师：这些都是和你们一般大的学生制作的作品，我们看看他们是不是很有创新想法。
三、体验活动（出示活动要求）
师：我想大家已经迫不及待的想给自己的纸杯穿上花花衣了，我相信大家可以做的很好，会是个有想法的孩子，不要做和他们一样的作品，大胆的创新，那么就抓紧时间制作吧！
（播放音乐，师巡视指导）
四、作品展示
请同学们以桌子为一组，进行讨论1分钟，选出2-3件作品（要求有创新），摆放到讲台前。请同学发言点评作品，并且说说制作的收获。师总评，鼓励学生大胆制作，今后多观察生活，学会美化生活，做一个热爱生活的人。
五、收拾整理（要求学生整理好自己的东西，并且把垃圾入桶）