学前幼教社会学前通用版小班小班下-小二班家长会发言稿.docx

杭州市钱塘区新湾第一幼儿园
2021学年第二学期小二班家长会发言稿

尊敬的各位家长朋友：
大家晚上好！
首先感谢大家百忙之中抽出时间聆听我们的这次线上家长会。
开学已经有一段时间了，针对本学期孩子的学习表现和在园生活情况，我们有许多重要的事项想要与您交流，在目前的疫情背景下，我们组织了此次特殊的线上家长会，希望通过本次家长会可以加强家园联系和沟通，进一步促进孩子的各项发展。
本次会议围绕“同理心”后的你可以”这一主旨展开。在开始之前，想了解一下“你们认为对于孩子的教育，老师和家长谁比较重要？”
可能有的家长会认为老师比较重要，在此非常感谢你们对我们的信任，但还是希望从今天起转变一下观念，学校教育是很重要，但是家庭教育更重要。
因为你们特别重要，所以我们就有了接下来一系列的交流：
会议期间请家长们将电话调为震动，保持安静，有必要可以有所记录，谢谢配合！
在会议正式开之前请家长们做一个小小的调查，请在纸上记录下你的答案，家长根据自己的情况如实打分。相信家长们对自己的情况都有所了解了，接下来请欣赏一个小短片《我们能拥有孩子多少年》，常常听到走在育儿路上的父母抱怨说，孩子太调皮了，孩子太任性了，辅导孩子写作业实在太累了……但是，你知道吗？一转眼，孩子就长大了。等下一个成长阶段来临的时候，你就再也没有机会辅导他写作业，也没有机会再为他做很多事情了。（欣赏短片）
所以，请珍惜那个缠着你的娃，这时候，娃是属于你的，在娃眼里，你也是属于娃的，是亲子关系最为亲密的时刻！在孩子需要独立、想要自由的时刻，我们也能没有遗憾地放手！不要等失去后再珍惜，珍惜娃缠着你的每一天，这是作为父母一生之中，最幸福的时刻！
一、 学会了（学期回顾）
小二班共有31名幼儿，其中男孩子18名，女孩子13名，上学期通过实施阶梯式入园，孩子们已熟悉并适应幼儿园的生活，为融入集体生活也打下了很好的基础。
为了能够让孩子们更好地学习和生活，基于大部分孩子情绪稳定的前提下，我们利用各种时机，各种形式（环境创设、儿歌教学、榜样示范、家园互动、自理比赛等）对孩子进行生活及常规教育，让孩子们学习基本的生活自理能力。一个学期下来，孩子们都有了不同程度的进步。
二、学什么（聚焦探讨）
孩子在幼儿园所获得的经验不是通过一个活动来考量的，而是在一日活动的方方面面中的学习、游戏、运动、生活，孩子在这些活动中获取各种经验，这是一个持续而连贯的过程。因此，孩子在踏入幼儿园的那一刻起就已经在学习了。那么幼儿园里到底教什么？孩子学什么？下面我向大家介绍一下孩子们在园的一日生活具体情况，大家就会对孩子们学什么有所了解。所谓一日生活，就是孩子从早上入园到晚上离园这一段时间的活动：
1. 8：10一8：50是入园接待和晨间活动。特殊情况，8点10分以前来的小朋友
可以先玩一会桌面玩具，8点10分开始晨间活动，这段时间里我们为孩子们安排了户外锻炼活动，每周具体的活动我们会通过安排表呈现在教室门口的周计划中，除了受天气影响之外，我们的晨间活动一般都是按计划进行的。
2. 8:50一9：05是早操时间。早操既帮助孩子们锻炼了身体，同时也培养了孩子的节奏感，所以晚来的几个小朋友请尽量早一些，有机会加入到早操的队伍之中。
3. 9:05一9：15是孩子们盥洗、吃点心的时间。孩子们的点心是饼干坚果和酸奶之类的。饼干坚果每次都是三种以上，牛奶定期换种类。
4. 9:15一9：30是第一节教学活动时间。小班小朋友一节课的时间安排是10一15分钟。当然，我们也会根据孩子们的兴趣以及课程量的不同进行适时的调整。教学活动被《3—6岁儿童学习发展与指南》归类为健康、语言、社会、科学、艺术五大类。每周我们将这五大类中的教学内容根据主题呈现在周计划中对孩子们实施教学。
5. 9:40一10：40是自主游戏时间。幼儿园中共有6个户外运动的场地，我们会根据计划表带领孩子们到指定的场地开展自主游戏。自主游戏相对于教学活动而言，给了孩子们更多的自我做主的空间，孩子非常喜欢。
6. 10：40一11：00是餐前准备活动。这个时候主班老师会带着小朋友唱歌或者安静的听故事，另一名老师有序的引导小部分孩子入厕、七步洗手法洗手，检查干净后，孩子再取餐。
7. 11:00一12：00是幼儿用餐时间。一般来说半个小时孩子们能够吃完午餐，剩下来半个小时我们会带领孩子到户外散步、玩玩具或者看会图书。
8. 12:00一14：20是孩子午睡时间其中包括午检。每隔半小时我们会检查孩子的午睡情况，比如有没有盖好被子，趴着睡的帮她改正姿势等等。
9. 14:20一15：35这段时间是起床吃点心，然后开展游戏活动。一三五下午我们会安排区域游戏，周二、周四安排功能教室活动。
10. 15:35一15：50离园时间。老师为孩子们统一整理衣裤，然后排队回家。以上就是幼儿的一日活动安排。
除了学习以上这些之外，我们还会开展班本课程，这个班本课程每班都不一样，主要是通过孩子们日常感兴趣的问题或者事物中生成出来的。例如：户外活动的时候，孩子们发现成群结队的小蚂蚁在搬家，瞬间吸引了注意力，大家挤在一起扎堆的观察起了蚂蚁!于是一场关于蚂蚁的课程故事就开始了……孩子们通过寻找蚂蚁一一观察蚂蚁一一认识蚂蚁一一绘画蚂蚁（欣赏孩子画作），在说说、看看、玩玩的课程中获得经验的需要，从而得到更多的发展。班本课程到目前为止还在进行中，我们也会一直追逐孩子的脚步。
当然对于小班幼儿来说，培养生活习惯是最重要的。
1.吃饭
在盛饭的时候，我们是采取自助餐的形式，菜是由保育老师分的，小朋友自取的形式，对于特殊儿童（肥胖儿等）有进餐顺序的调整，等到中班下的时候，饭菜都是自助餐的形式了，让孩子自主取餐，孩子们想吃多少盛多少。孩子们的吃饭情况与上学期相比，有了很大的进步，很多孩子都能做到光盘行动，像梓航、郴郴、馨彤、梓萱、东来、铭铭、飞扬等小朋友经常能够光盘；当然也有些孩子在老师、阿姨喂的情况下能够吃完的，但是自己吃的话就一直坐在座位上，到最后不得不倒掉，具体的我在这里也就不点名了。希望家长监督孩子们在家里吃饭时自己吃，也能做到不挑食不浪费粮食争取光盘行动。饭后，会有漱口的环节，孩子们会拿自己的水杯去厕所漱口。目前，我们班吃饭存在比较大的问题是挑食，比如有的孩子不喜欢吃蔬菜；有的孩子只吃米饭，菜吃的很少；有的孩子看到没吃过的菜不愿意去尝试，拖延进食，特别是黑色的食物，在之后中班主题中也会有相应涉及。
2.午睡
我们班的孩子午睡一直以来都不错，大部分孩子都能自主入睡。午睡前孩子们会自觉的去上厕所，脱换鞋子后把鞋子放在阳台，动作快的孩子们还会帮助老师拉床。上床前孩子们会把厚的外套放在衣篓里，其他衣服和裤子放在床上，方便起床穿。现在我们班大部分孩子都能自己脱衣服、脱裤子，极少个别还脱衣服仍需要老师帮助（有些存在衣服实在太难脱的现象需要一定帮助）。希望在家里也能提醒孩子自己的事情自己做，养成良好的午睡习惯。
3.喝水
我们在教室内活动，喝都是教室里的水，每个孩子都有自己的不锈钢水杯，自主接水喝水；然后在户外活动的时候，喝的是幼儿自带水壶里的水。有些家长觉得为什么回家的时候，孩子水壶里还有满满一壶水，是孩子一天没喝吗，其实并不是，可能是孩子自己水壶里的水喝完了，在我们班级中灌的；或者是雨天户外活动减少了，所以孩子自己水壶里的水喝少了，但是教室里的水就喝得多了。
4.班中存在的问题
由于小班孩子身体发展迅速，精力充沛，其身体对活动的运动量有了更大的需求。孩子们有着太多的精力想要发泄，活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题：
1. 部分孩子的注意力不集中总喜欢想一些或做一些与上课无关的事；
2.一些孩子在举手发言上比较被动，而有的孩子很喜欢发言却忘了要举手，想说就说十分的随意。
为了让孩子们改变这种状态，我们的活动尽可能地设计一些孩子们感兴趣的话题、游戏，让他们运用多种感官积极参与，做到玩中学，提高他们的注意力和活动的兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子，我们在挑时间与孩子进行个别交流、个别教育，积极鼓励他们在下次活动中有着更好的表现。同时利用晨间谈话等时间引导孩子要等别人把话讲完再发表自己的意见，这是对人的礼貌。
随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此，我们建议家长在家开展15-20分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成有积极的促进作用。有的家长可能让孩子在家中学习写字或拼音，其实这并不符合小班孩子的年龄特征，因为小班孩子的小肌肉群还不发达，对笔的控制能力还很弱，我们不赞成教小班孩子写字或拼音。但是可以让孩子尽心简单的绘画、涂色练习，在练习时注意孩子的握笔姿势，这样会给孩子打下一个良好的基础。
三、一起学（家园共育）
感谢各位家长一直以来对我们工作的支持，你们的支持是对孩子教育最重要的保证。在今后的工作中，我们还希望得到你们的支持与配合。
1. 关注班级群（置顶）。
2. 成长档案“爸爸妈妈栏目”怎么写。
3. 防疫方面
①疫情防控的需要，孩子来园记得佩戴口罩，家长接送也记得佩戴口罩。
②尽量少去人多拥挤的场所，外出务必佩戴口罩。
③在家督促孩子在餐前和外出回家后用“洗手七步法”洗手。
④出现发烧、咳嗽等身体不适的症状，及时就医，并告知老师，不是传染病，症状消失48小时后来园。
⑤密切关注健康码和行程码，如出现绿码以外的码，做到立即上报！
⑥如果周一、周三、周五孩子请假，需要当天就近做核酸，及时上报老师。
⑦孩子外出（特别是出省）要到老师处报备，不去中高风险地区。
4. 安全卫生方面
①尽量不穿有带子的衣服、鞋子入园，不戴金银首饰、挂脖子的挂件，这些都有很大的安全隐患。
②最好穿合脚的、带粘扣的鞋子入园，方便穿脱。
③来园前，请检查孩子的口袋，处于安全考虑不要让孩子带细小的玩具及零食。不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：豆类、瓜子、硬币、小棒、小刀等等），也不要带这些物品入园。
④如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。
⑤每周至少给孩子剪一次指甲。
⑥气温逐渐回升，孩子在游戏时会出汗，每天来园前塞好汗巾，晚上回家要做好个人清洁。
5.家园配合，互敬互爱
①让孩子在家里学习自己的事情自己做。
②如有特殊情况（病假、事假）不能来园请在8点30前告知我们，并在素质教育公共平台上申请。
③我们每学期都有电子成长档案，希望各位家长能够认真的填写，为你的宝宝记录美好的幼儿生活中的点点滴滴。
④在日常的活动中，我们常常会因为课程主题活动的需要，请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成任务等。我们会提前通过发短信告诉你们，希望家长们能积极配合。
最后，点一点今天家长会的题，分享一个育儿知识，给孩子一个情绪说明书。我们知道即使孩子学业再出众，少了共情的能力，也徒有冷漠、自私，很难有面对未来的应变能力。而拥有良好的同理心让孩子在体察对方的想法、理解对方立场的基础上，积极且主动打破困局，对他人认同，对自己认可。
同理心是什么：同理心主要表现在倾听、沟通层面，尊重双方的个人意愿，站在对方的角度上去思考、解决问题。
3岁后孩子已经具备稳定的同理心，能迅速感知他人的情绪，遇事不会首先用消极情绪应对，而是以更包容的心态去看待。
4~5岁他人的情绪能够传染自己的情绪，甚至通过一个动作也能判断对方是否开心或悲伤。
那么如何来培养幼儿的同理心，请不要这样做：
✉使用“贿赂”手段，把同理心和奖励挂钩，没有奖励，同理心的行为即失效。
✉反效果的严厉，以独裁的方式打压孩子，日后孩子会将父母的价值标准套用在他人身上。
✉无视的态度，漠视孩子的情绪，切断了让孩子表达感受的合理渠道，久而久之，孩子不仅封闭自己的情感，还会缺乏对他人的感知及认同。
只有通过发现需求→感受需求→表现同理心→运用同理心。唯有循循善诱，才能让同理心和共情的能力不断提高。
情商的孩子，应该这么培养~
①不轻易指责
当你和孩子有不同的见解，不同不代表不正确，他们需要的不是你去说服或者下定论，而是引导他们如何分析，通过自己去辨别正误。
②把“但是” 换成：“然后”“那么”
孩子犯了错，不要着急责罚，可以和他进行具备共情性质的对话。
比如，当孩子不小心给别人惹了麻烦，你可以这么说，
“然后，我们现在可以怎么补救？”
“然后，以后遇到这样的事情该怎么做？”
“那么，需要妈妈该怎么帮助你？”
“那么，自己可以先拿主意，妈妈相信你。” 
③角色互换的练习
在此过程中，体验帮助双方体察情感，调解情绪。孩子逐渐理解爸妈担忧的苦心，爸妈能发现孩子的成长，找到行为行为背后的动机。
结束语
教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心去关心和照顾他们，当然，我们的工作中也会有不足，对孩子的照顾是远远不如家长在家里对孩子一对一、甚至两对一、四对一的照顾来得周到。在此，深表歉意，也希望大家能互相包容，互相理解。希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长！
那么最后，相聚的时光总是短暂，今天的家长会就到此结束了，再一次感谢大家对我们工作的支持和帮助，谢谢大家。

杭州市钱塘区新湾第一幼儿园
小二班
2022年6月8日
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