人教版数学一年级下册-06100以内的加法和减法(一)-03两位数减一位数和整十数-教案03.doc

《两位数减一位数退位减法》教学设计
教学目标
1在解决实际问题中，掌握两位数减一位数退位减法的口算方法，并能正确计算。
2经历探索两位数减一位数退位减法口算方法的过程。
3在数学学习活动中，体会退位减法与实际生活的联系，感受成功的乐趣。
教学重点
是掌握两位数减一位数的退位减法口算方法，会正确计算。
教学难点
理解得数的十位数字比被减数的十位数字少1的道理。
教学准备
小棒，课件
教学时间
1课时
教学过程
活动程序与教师提示
学生活动内容
设计意图
一、情境导入新课
师：同学们，前几节课我们做了很多环保的事情，那么今天，老师就带领同学们去参观一下绿色家园图画展，一起去看看在那里又有哪些信息呢？
（出示情景图）
师：仔细观察这幅图，从图中你能找到哪些数学信息？
师：根据这些信息，你能提出一个用减法解决的数学问题吗？

提炼数学信息

提问题

学会找信息，提问题 
二、合作探究
 师：同学们的脑子真灵，提出了这么多的问题，这节课我们重点来解决。1二年级比一年级多展出多少幅画？和2二年级比三年级少来多少人？这两个问题。我们先来解决第一个问题;1二年级比一年级多展出多少幅画？
师：怎样列式呢？

请同学们先摆出三捆小棒，怎样从这三捆小棒中拿出九根呢？还剩多少？动手摆一摆，看谁摆得又对又快。（摆完请用你的坐姿告诉我。）
谁想把你的摆法分享给大家？
师：咱们一起看一下电脑小博士的想法和你的想法是否一致。
（课件演示）拿出三捆小棒，拆开一捆，从这10根小棒中，拿走9根，就是10-9=1。这一根，在和那两捆合在一起，就是20+1=21，所以30-9=21。同学们和小博士一样聪明，谁再来说一说？

师：除了这种摆法外，你还有不同的摆法吗？
师：其实电脑小博士还给大家带来了一种方法，一起看一看。（师演示）从三捆小棒中直接拿走一捆，也就是30-10=20，因为让减9，咱们减了10，多减了1根，所以还要加上1根，也就是20+1=21，所以30-9=21。
师：30-9大家用了两种不同的方法来做。下面咱们做一个小游戏进行抢答。可以选择你喜欢的方法进行计算，准备好了吗？
40-7
60-6
师：看来这个问题没有难倒大家，有没有信心挑战一下更有难度的问题？
师：请看第二个问题2二年级比三年级少来多少人？怎样列式？

师：从24根小棒中拿走8根，还剩几根呢？和同桌商量一下。
师：请同学分享一下你们的摆法
师：咱们一起看一下电脑小博士的想法吧（师演示)4-8不够减，我们就拆开一捆，与这4根合在一起，从14根里面拿走8根，也就是14-8=6，剩下的这6根在与那1捆合在一起，也就是10+6=16，所以24-8=16
师：谁还有不同的摆法？
师演示

师：谁还有不同的摆法？

（师演示）

师：同学们掌握的不错，下面我们进入游戏环节
44-7
58-9

师：同学们，真了不起，能用这么多种方法计算24-8=16，咱们一起回顾一下：24-8个位上的4减8，不够，30-9个位上的0减9也不够，像这种需要从十位上借1的减法，咱们把它叫做退位减法。这就是咱们今天要学习的内容：两位数减一位数退位减法。
三、 学以致用
1同学们的计算能力真强，下面就用你学过的方法，帮助小树检查一下，看看哪一片叶子生病了？
2你们太优秀了，老师相信你们也一定能帮助小蜜蜂找到它的家
3数学来源于我们的生活，也要服务于我们的生活，下面就用我们所学的数学知识解决一下生活中的实际问题吧！

四、 课堂总结

师：这节课你有什么收获？

30-9 

小组合作摆小棒，组内交流摆法

全班汇报交流

观看课件，说算理

整理自己的思绪，再次分享

举手回答其它摆法

观看课件，说算理

积极参与游戏

有，充满自信挑战

24-8

小组合作摆小棒
汇报交流

观看课件，说算理

生举手回答先拆开一捆，从这10根里面拿走8根，还剩2根，再把这2根和那14根和在一起
再次思考
还可以先拿走一捆，就是24-10=14，因为多拿做了2根，所以在加上2根，也就是14+2=16

举手抢答

回顾所学新知

独立完成，集体交流

指名回答

先小组交流，在指名回答

学生思考、回顾本节课学习内容，交流收获。

提出问题

解决为题 

练习合作，交流

分享结果，赢得奖片和掌声

观看摆法，理清算理

寻找解决问题的多种解法

对比电脑小博士和自己的算法是否一样

巩固所学方法

调动积极性

再次合作

整理算理

发挥学生的自主想象力，展示不同的摆法

充分发挥学生的自主想象力，展示不同的摆法

积极参与游戏

点出课题

巩固所学新知

对本节课知识的一个回顾，使学生能把所学的内容进行整理，为后续的学习做个伏笔。

以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵