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社交礼仪常识儿童
日常的社交中，我们可以与老朋友叙叙旧也可以结识新朋友，那么你们知道有关儿童日常社交的礼仪常识是什么吗?下面和一起来看看吧!
儿童礼仪常识
家长都鼓励教育孩子学礼仪，其实，少儿礼仪更应该从父母学起与做起。一次，好友军和丽为我饯行。到达大堂时，看到俩人正聚精会神研究什么。席间，丽问我：知道我们刚才在看什么吗?军正在给我讲解《弟子规》呢。我转向军，他一笑，说：我正在学习《弟子规》，
以教育我15 岁的儿子。我知道军是知名品牌专家，没想到，还是一位身体力行的好父亲。
父母是孩子的榜样，但一些看似简单的问题，就像餐桌上如果有人问你要盐或胡椒粉，你该如何传递?就餐时，你的手机和手袋应放在何处?握手时，总是女士先伸手吗?什么时间可以/ 不可以往别人家中打电话?无人接听时，电话响几声才可以挂掉?我经常在礼仪讲座时向成年人询问，
而结果是，几乎无人全部答对。
英国教育家洛克曾说：最简明、最容易而又最有效的办法是把孩子应做或是应该避免的事情的榜样放在他们面前，一旦把孩子熟识的人或榜样给他们看了，同时说明它们为什么漂亮或丑恶，那种吸引或阻止他们去模仿的力量，是比任何能够给予他们的说教都大的。
影响先从母亲开始。日本早在明治维新时期，就注重培养女性和家政。如今，日本整体素质在世界获得认可，母亲功不可没。我认识的一位长辈，在政府任职，勤勤恳恳从普通职员做到高官。尽管她没有在生活上对孩子呵护备至，但她的女儿从小就目睹了母亲的坚韧与勤奋。
后来女儿只身到国外留学，独自打拼多年，成为某跨国公司高管。接受采访时，她说：我从母亲那里学会的坚韧和积极，伴我渡过一次又一次的难关。
对孩子影响至深的另一位是父亲。心理学研究表明，父亲是孩子建立安全感的源泉。在父亲的支持下，孩子更能面对和克服生活的压力与挑战。心理学家哈瑞曾说过：亲密而有爱心的父亲，可以帮助年幼儿童建立一种自我认同与安全意识。对女儿来说，父亲是她对男人期望的模式;
对儿子来说，父亲是他的第一个模范。
神奇的话您好、请、谢谢、不客气，是开启良好人际关系的金钥匙。少儿经常听到这些话，就会进行模仿，继而成为个人熟悉而自然的语言。不卑不亢地说不也是父母应该教给孩子的。通过观察与实践，孩子会逐步理解到采用适当的态度，即使拒绝也会给人留下美好的印象。
称赞和被称赞：人们都愿意获得称赞，却都吝于称赞。尤其在中国，人们更不善于表达感激、喜悦和心仪。调研证明，经常接受称赞的人，更愿意赞美别人，而更愿意赞美别人的人拥有更好的人际关系和幸福指数。家长们通过捕捉孩子成长中的点滴，多多赞美表扬会更大程度
激发和树立孩子们的自信。当然，教会孩子礼貌面对赞美，对别人的赞美说声谢谢也是非常重要的。另外，没有必要以赞美回复赞美，但直接否定别人的赞美可是不礼貌的。如你的这件衣服很漂亮，回答：我一点都不喜欢。
准时：准时是主要靠言传身教的一项基本礼仪。即使因为各种原因而迟到，其实也是对等候人的不尊重。如果成年人经常迟到，就会使孩子形成别人时间不重要，为他人着想不值得的错误理念。言必信，行必果，少儿如果从小就在此氛围成长，就会形成准时、守信、负责的好品质。
主动分享：分享不是人类本能，只有经过多年教育和督导才能使孩子学会主动分享。餐桌是父母实施分享教育的好场所，例如，将美食分享送与他人等。在客人来前将美食藏匿的行为只会让孩子学到自私自利。记得小时候在体校，一位鞍山来的女孩为了不让其他室友分享到食物，
每天夜晚都在感觉大家入睡时才开始咯吱咯吱进食。女孩获得老鼠美名，几乎没有朋友。尽管我们曾在一个房间和一个运动队并肩作战了一年，我除了记得大家都叫她老鼠，根本想不起她的名字了。
恰当帮助 一般而言，孩子注意父母的行为会比观察他人行为更多。例如：父母是否不　　日常的社交中，我们可以与老朋友叙叙旧也可以结识新朋友，那么你们知道有关儿童日常社交的礼仪常识是什么吗?下面和一起来看看吧!
儿童礼仪常识
家长都鼓励教育孩子学礼仪，其实，少儿礼仪更应该从父母学起与做起。
一次，好友军和丽为我饯行。
到达大堂时，看到俩人正聚精会神研究什么。
席间，丽问我：知道我们刚才在看什么吗?军正在给我讲解《弟子规》呢。
我转向军，他一笑，说：我正在学习《弟子规》，以教育我15 岁的儿子。
我知道军是知名品牌专家，没想到，还是一位身体力行的好父亲。
父母是孩子的榜样，但一些看似简单的问题，就像餐桌上如果有人问你要盐或胡椒粉，你该如何传递?就餐时，你的手机和手袋应放在何处?握手时，总是女士先伸手吗?什么时间可以/ 不可以往别人家中打电话?无人接听时，电话响几声才可以挂掉?我经常在礼仪讲座时向成年人询问，
而结果是，几乎无人全部答对。
英国教育家洛克曾说：最简明、最容易而又最有效的办法是把孩子应做或是应该避免的事情的榜样放在他们面前，一旦把孩子熟识的人或榜样给他们看了，同时说明它们为什么漂亮或丑恶，那种吸引或阻止他们去模仿的力量，是比任何能够给予他们的说教都大的。
影响先从母亲开始。
日本早在明治维新时期，就注重培养女性和家政。
如今，日本整体素质在世界获得认可，母亲功不可没。
我认识的一位长辈，在政府任职，勤勤恳恳从普通职员做到高官。
尽管她没有在生活上对孩子呵护备至，但她的女儿从小就目睹了母亲的坚韧与勤奋。
后来女儿只身到国外留学，独自打拼多年，成为某跨国公司高管。
接受采访时，她说：我从母亲那里学会的坚韧和积极，伴我渡过一次又一次的难关。
对孩子影响至深的另一位是父亲。
心理学研究表明，父亲是孩子建立安全感的源泉。
在父亲的支持下，孩子更能面对和克服生活的压力与挑战。
心理学家哈瑞曾说过：亲密而有爱心的父亲，可以帮助年幼儿童建立一种自我认同与安全意识。
对女儿来说，父亲是她对男人期望的模式;对儿子来说，父亲是他的第一个模范。
神奇的话您好、请、谢谢、不客气，是开启良好人际关系的金钥匙。
少儿经常听到这些话，就会进行模仿，继而成为个人熟悉而自然的语言。
不卑不亢地说不也是父母应该教给孩子的。
通过观察与实践，孩子会逐步理解到采用适当的态度，即使拒绝也会给人留下美好的印象。
称赞和被称赞：人们都愿意获得称赞，却都吝于称赞。
尤其在中国，人们更不善于表达感激、喜悦和心仪。
调研证明，经常接受称赞的人，更愿意赞美别人，而更愿意赞美别人的人拥有更好的人际关系和幸福指数。
家长们通过捕捉孩子成长中的点滴，多多赞美表扬会更大程度激发和树立孩子们的自信。
当然，教会孩子礼貌面对赞美，对别人的赞美说声谢谢也是非常重要的。
另外，没有必要以赞美回复赞美，但直接否定别人的赞美可是不礼貌的。
如你的这件衣服很漂亮，回答：我一点都不喜欢。
准时：准时是主要靠言传身教的一项基本礼仪。
即使因为各种原因而迟到，其实也是对等候人的不尊重。
如果成年人经常迟到，就会使孩子形成别人时间不重要，为他人着想不值得的错误理念。
言必信，行必果，少儿如果从小就在此氛围成长，就会形成准时、守信、负责的好品质。
主动分享：分享不是人类本能，只有经过多年教育和督导才能使孩子学会主动分享。
餐桌是父母实施分享教育的好场所，例如，将美食分享送与他人等。
在客人来前将美食藏匿的行为只会让孩子学到自私自利。
记得小时候在体校，一位鞍山来的女孩为了不让其他室友分享到食物，每天夜晚都在感觉大家入睡时才开始咯吱咯吱进食。
女孩获得老鼠美名，几乎没有朋友。
尽管我们曾在一个房间和一个运动队并肩作战了一年，我除了记得大家都叫她老鼠，根本想不起她的名字了。
恰当帮助 一般而言，孩子注意父母的行为会比观察他人行为更多。
例如：父母是否不厌其烦地为问路人指路甚至主动领路，是否在上下电梯时注意按住开门键等候上下行人。
通过这些细微场景观察，孩子们会将父母的行为模式铭记并不由自主进行复制。
当他们开始帮助别人时，会逐渐享受到善意所带来的助人悦己感觉。
当然，父母也要向孩子传授适度，即在不确定是否需要帮助时进行询问。
如：看到老者提重物前行时，要先征得老者同意才可进行帮助;对同龄人也须遵循此原则，避免过度热心，对他人造成不必要困扰。
家长锦囊—如何让孩子在公共场合表现得体
幼儿园的礼仪常识
一、幼儿园礼仪知识：1~2岁宝宝的基本礼仪
1、学说请和谢谢：1岁左右的孩子已经开始学说话了，速度之快令人吃惊。
所以，父母务必在他那不断膨胀的词库里加上请和谢谢。
每当他要点心或玩具时，父母就可以提示他说这些礼貌用语。
2、问候大家：让孩子学说你好和再见相当容易。
简单地教育后，大多数一二岁的孩子都能地说出这些基本问候语。
3、学会分享：引导孩子领会分享的涵义。
最好的方法是：给他两件相似的玩具，然后从他手中拿去一件，交给别的小朋友。
如果只有一件玩具，难以摆平，应该对他说：现在轮到别的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。
我们先做另一个游戏。
4、饭桌上的交流：这个年龄的孩子显然还不适合教授餐桌礼仪，2岁的孩子甚至很难坐下来吃饭，但你可以给他打打基础了。
如果孩子坐在高高的宝宝椅上吃饭，你应把他降到桌边，让他感受饭桌的氛围。
不少宝宝爱模仿大人摆弄汤勺或筷子，那就提供一些儿童餐具，让他试试。
二、幼儿园礼仪知识：3~5岁宝宝的社交礼仪
1、培养耐心：让孩子学会耐心，有助于他应付各种需要等待的情况，比如幼儿园排队领点心或在公园轮流玩秋千。
家里的饭桌是教育的好场所，你可以在分点心时对他说：等你爸爸和奶奶拿到后，才能轮到你。
当孩子插嘴时，你应该轻轻提醒他，应该等别人说完后再说话。
当然别忘了告诉孩子在某些特殊情况下是可以插嘴的，比如想上厕所、身体不舒服或求援时。
2、说对不起：对这个年纪的孩子来说，学会道歉十分重要。
让他明白有意无意弄伤他人或损坏了东西都得道歉。
你可以这样引导孩子：记得上次小明弄倒了你的积木，你有多难过吗?现在，你弄坏了他的玩具，如果你说声‘对不起’，小明就不会那么难过了。
3、学会叫人：孩子们已经学会用叔叔、阿姨、阿婆等称谓打招呼了，家长可以在节日聚会时教育孩子如何正确称呼亲戚，遇见熟人时，家长应及时让孩子问候：小兵，向王叔叔问好。
4、学餐桌礼仪：应把重点放在基本原则上，不要强迫孩子去接受一堆的可以做或不可以做。
首先，教孩子正确的坐姿，不要歪着、侧着坐。
给他一张舒适的儿童椅子、适合小手用的餐具。
当孩子真正有了参与感时，他会努力学着像大人一样吃饭的。
其次，得让孩子明白，吃饭时不能吹牛奶泡泡、不能用鸡翅膀搭积木——告诉他，饭桌不是玩耍的地方，他不能影响别人吃饭。
最后，教会孩子如何拒绝不喜欢的食物。
较好的做法是：故意给他一种他不爱吃的东西，引导他正确说出：不，谢谢。
让他明白吵闹和做鬼脸是不礼貌的行为。
提醒孩子享受美食后要感谢烧饭的人。
许多孩子不喜欢长时间安静地坐着，不妨让他们在得到家长同意后中途离开。
5、学会感谢：收到礼物是件开心的事，但孩子常忘了道谢。
如果你的孩子当着送礼人的面拆开礼盒，该提醒他说谢谢。
如果礼物不是当面给的，家长可以和孩子一起挑一张美丽的卡片——学龄前儿童还不会写字，可以引导他在卡片上画画并签上名字。
三、幼儿园礼仪知识：6岁宝宝的学前礼仪
1、教孩子做一个好主人 先让他说出在别人家做客时感到快乐的事：比如说小朋友让他一起玩玩具、给他喝饮料等。
然后让他用同样的方式招待客人。
当孩子出门做客时，应该提醒他穿戴整洁，做个好客人，遵守别人家的规矩。
2、电话礼仪：教孩子打电话很容易，多数孩子喜欢玩这个成人玩具。
当他接电话时，可以先教他说你好。
如果电话不是找他的，提示他问一句：请问找谁?当孩子要拨号打电话时，替他念号码，并提醒他先作自我介绍：我是某某。
教孩子一点礼仪，能使他被更多人接纳，奠定良好的人际关系基础。
家长锦囊
状况一：孩子外出时吵闹不休
外出前家长需要先告诉孩子，要去哪里干什么，让孩子知道会发生什么事，并说好规则，确定孩子已经听明白，并询问是否能遵守。
如果孩子在公共场合奔跑吵闹，可问孩子：你是要安静下来，还是要离开?如果孩子不听劝说，就冷静带他回家。
让孩子清楚明白，除非学会自我控制，否则不能再出门。
状况二：孩子见人不愿打招呼
在见面前，一定要让孩子有心理准备，告诉孩子待会儿会见到什么人、要如何称呼，以及该说什么，甚至可先练习一下。
见了面如果孩子真是害羞，那么点点头，笑一下也可以。
回家后，则要称赞孩子的表现。
状况三：孩子不断插嘴
心平气和地告诉孩子：打断别人的谈话是没有礼貌的行为。
家长不要在孩子插嘴时回应其要求，否则孩子会不断重复这种行为。
但大人的谈话告一段落后，要主动询问孩子的要求，让孩子明白，这时候才能听他说话，满足其需要。
状况四：让家长尴尬的童言无忌
孩子在婚宴上当着新人的面说妈妈，新娘好丑。
类似情况下，礼貌用语的建议会比纯粹的斥责更好。
家长可在事后教孩子，有什么话可以悄悄地跟妈妈讲。
也要教孩子体会别人的感受与反应，并提醒孩子，经常这样说话没有人愿意跟他做朋友。
厌其烦地为问路人指路甚至主动领路，是否在上下电梯时注意按住开门键等候上下行人。通过这些细微场景观察，孩子们会将父母的行为模式铭记并不由自主进行复制。当他们开始帮助别人时，会逐渐享受到善意所带来的助人悦己感觉。当然，父母也要向孩子传授适度，即
在不确定是否需要帮助时进行询问。如：看到老者提重物前行时，要先征得老者同意才可进行帮助;对同龄人也须遵循此原则，避免过度热心，对他人造成不必要困扰。 家长锦囊—如何让孩子在公共场合表现得体
幼儿园的礼仪常识
一、幼儿园礼仪知识：1~2岁宝宝的基本礼仪
1、学说请和谢谢：1岁左右的孩子已经开始学说话了，速度之快令人吃惊。所以，父母务必在他那不断膨胀的词库里加上请和谢谢。每当他要点心或玩具时，父母就可以提示他说这些礼貌用语。 2、问候大家：让孩子学说你好和再见相当容易。简单地教育后，
大多数一二岁的孩子都能地说出这些基本问候语。 3、学会分享：引导孩子领会分享的涵义。最好的方法是：给他两件相似的玩具，然后从他手中拿去一件，交给别的小朋友。如果只有一件玩具，难以摆平，应该对他说：现在轮到别的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。
我们先做另一个游戏。 4、饭桌上的交流：这个年龄的孩子显然还不适合教授餐桌礼仪，2岁的孩子甚至很难坐下来吃饭，但你可以给他打打基础了。如果孩子坐在高高的宝宝椅上吃饭，你应把他降到桌边，让他感受饭桌的氛围。不少宝宝爱模仿大人摆弄汤勺或筷子，
那就提供一些儿童餐具，让他试试。
二、幼儿园礼仪知识：3~5岁宝宝的社交礼仪
1、培养耐心：让孩子学会耐心，有助于他应付各种需要等待的情况，比如幼儿园排队领点心或在公园轮流玩秋千。家里的饭桌是教育的好场所，你可以在分点心时对他说：等你爸爸和奶奶拿到后，才能轮到你。当孩子插嘴时，你应该轻轻提醒他，
应该等别人说完后再说话。当然别忘了告诉孩子在某些特殊情况下是可以插嘴的，比如想上厕所、身体不舒服或求援时。 2、说对不起：对这个年纪的孩子来说，学会道歉十分重要。让他明白有意无意弄伤他人或损坏了东西都得道歉。你可以这样引导孩子：
记得上次小明弄倒了你的积木，你有多难过吗?现在，你弄坏了他的玩具，如果你说声‘对不起’，小明就不会那么难过了。 3、学会叫人：孩子们已经学会用叔叔、阿姨、阿婆等称谓打招呼了，家长可以在节日聚会时教育孩子如何正确称呼亲戚，遇见熟人时，
家长应及时让孩子问候：小兵，向王叔叔问好。 4、学餐桌礼仪：应把重点放在基本原则上，不要强迫孩子去接受一堆的可以做或不可以做。 首先，教孩子正确的坐姿，不要歪着、侧着坐。给他一张舒适的儿童椅子、适合小手用的餐具。当孩子真正有了参与感时，
他会努力学着像大人一样吃饭的。 其次，得让孩子明白，吃饭时不能吹牛奶泡泡、不能用鸡翅膀搭积木——告诉他，饭桌不是玩耍的地方，他不能影响别人吃饭。 最后，教会孩子如何拒绝不喜欢的食物。较好的做法是：故意给他一种他不爱吃的东西，引导他正确说出：不，谢谢。
让他明白吵闹和做鬼脸是不礼貌的行为。提醒孩子享受美食后要感谢烧饭的人。许多孩子不喜欢长时间安静地坐着，不妨让他们在得到家长同意后中途离开。 5、学会感谢：收到礼物是件开心的事，但孩子常忘了道谢。如果你的孩子当着送礼人的面拆开礼盒，该提醒他说谢谢。
如果礼物不是当面给的，家长可以和孩子一起挑一张美丽的卡片——学龄前儿童还不会写字，可以引导他在卡片上画画并签上名字。
三、幼儿园礼仪知识：6岁宝宝的学前礼仪
1、教孩子做一个好主人 先让他说出在别人家做客时感到快乐的事：比如说小朋友让他一起玩玩具、给他喝饮料等。然后让他用同样的方式招待客人。当孩子出门做客时，应该提醒他穿戴整洁，做个好客人，遵守别人家的规矩。
2、电话礼仪：教孩子打电话很容易，多数孩子喜欢玩这个成人玩具。当他接电话时，可以先教他说你好。如果电话不是找他的，提示他问一句：请问找谁?当孩子要拨号打电话时，替他念号码，并提醒他先作自我介绍：我是某某。
教孩子一点礼仪，能使他被更多人接纳，奠定良好的人际关系基础。
家长锦囊
状况一：孩子外出时吵闹不休
外出前家长需要先告诉孩子，要去哪里干什么，让孩子知道会发生什么事，并说好规则，确定孩子已经听明白，并询问是否能遵守。如果孩子在公共场合奔跑吵闹，可问孩子：你是要安静下来，还是要离开?如果孩子不听劝说，就冷静带他回家。
让孩子清楚明白，除非学会自我控制，否则不能再出门。
状况二：孩子见人不愿打招呼
在见面前，一定要让孩子有心理准备，告诉孩子待会儿会见到什么人、要如何称呼，以及该说什么，甚至可先练习一下。见了面如果孩子真是害羞，那么点点头，笑一下也可以。回家后，则要称赞孩子的表现。
状况三：孩子不断插嘴
心平气和地告诉孩子：打断别人的谈话是没有礼貌的行为。家长不要在孩子插嘴时回应其要求，否则孩子会不断重复这种行为。但大人的谈话告一段落后，要主动询问孩子的要求，让孩子明白，这时候才能听他说话，满足其需要。
状况四：让家长尴尬的童言无忌
孩子在婚宴上当着新人的面说妈妈，新娘好丑。类似情况下，礼貌用语的建议会比纯粹的斥责更好。家长可在事后教孩子，有什么话可以悄悄地跟妈妈讲。也要教孩子体会别人的感受与反应，并提醒孩子，经常这样说话没有人愿意跟他做朋友。

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