2021年中小学班主任基本功大赛试题笔试题.doc

中小学班主任基本功大赛试题笔试题
一、填空题（每空1分，共20分）
1. 学校是对未成年人进行思想道德教诲主渠道，必要按照党教诲方针，把德育工作摆在素质教诲首要位置，贯穿于教诲教学各个环节。
 2. 履行好班主任职责，必要树立对的教诲理念，遵循中小学生身心发展规律，运用科学教诲办法，善于运用各种教诲资源。
3. 班主任要认真做好班级寻常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上集体氛围。
4. 班主任岗位是具备较高素质和人格规定重要专业性岗位，应由获得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献教师担任。
 5. 党十八大报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人荣誉感和责任感”。
 6.党十八大报告提出，“把立德树人作为教诲主线任务，培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人”。
 7.《国家中长期教诲改革和发展规划纲要（－）》在加强教师队伍建设一章中，规定教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教诲感染学生，做学生健康成长指引者和引路人。
8. 班主任对学生管理一方面从班级寻常管理开始，班级常规管理内容涉及：教学常规管理、行为常规管理、安全教诲、偶发事件解决等。
 9. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。
 10. 教师职业道德是教师在从事教诲教学活动时所应遵循行为规范和必备品德总和。
二、选取题（单选题，每题2分，共20分）
1. 当代中华人民共和国未成年人精神世界主流是（A ）。 A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌B．热爱祖国、积极向上、见义勇为 C．热爱祖国、关怀集体、积极向上D．认真学习、团结学生、孝敬父母
 2. 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校拟定，担任一种班级班主任时间普通应持续（B ）以上。 A．1学期B．1年C．2年D．
3年3 与国家宪法相配套，对整个教诲全局起宏观调控作用教诲基本法是（D ）。 A．《中华人民共和国义务教诲法》B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》D．《中华人民共和国教诲法》
 4. 国内外关于班级活动理论和经验表白，班级活动核心主题是（C ）。 A．班级工作实际状况需要 B．班级阶段性工作任务需要C．满足和提高学生成长发展需要 D．班级寻常教诲管理工作需要
5. 制定和履行行为规范出发点和落脚点是（D ）。 A．引导学生自觉遵纪守法B．维护社会稳定 C．增进社会和谐D．增进学生全面发展
6. 在班主任地位和作用中，班主任最重要角色是（B ）。 A．学生人生导师B．学生精神关怀者 C．学生合法权益保护者D．学生发展重要她人
 7. 提出“通过集体，在集体中进行教诲”这一知名教诲原则是（D ）。 A．马克思B．陶行知 C．苏霍姆林斯基D．马卡连柯 8. 教师最核心职责与任务是（C ）。 A．爱岗敬业B．关爱学生 C．教书育人D．为人师表
9. 明确规定“教师是履行教诲教学职责专业人员”法律是（B ）。 A．《中华人民共和国义务教诲法》B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》D．《中华人民共和国教诲法》
10. 教师素质核心是（C ）。 A．爱心B．责任 C．师德D．技能
三、主题班会方案设计（共60分） 请以“自信”为主题，设计一节主题班会方案。 规定：(1)题目自拟。(2)写出实行班会年级，但方案中不得浮现个人和学校真实名称。 (3)设计方案要反映出设计目意义、准备过程、实行过程等，其他不限。(4)字数不超过字。
一、填空题（每空1分，共20分）
1. 学校是对未成年人进行思想道德教诲主渠道，必要按照党教诲方针，把德育工作摆在素质教诲首要位置，贯穿于教诲教学各个环节。
2. 履行好班主任职责，必要树立对的教诲理念，遵循中小学生身心发展规律，运用科学教诲办法，善于运用各种教诲资源。
3. 班主任要认真做好班级寻常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上集体氛围。
4. 班主任岗位是具备较高素质和人格规定重要专业性岗位，应由获得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献教师担任。
5. 党十八大报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人荣誉感和责任感”。
6.党十八大报告提出，“把立德树人作为教诲主线任务，培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人”。
7.《国家中长期教诲改革和发展规划纲要（－）》在加强教师队伍建设一章中，规定教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教诲感染学生，做学生健康成长指引者和引路人。
8. 班主任对学生管理一方面从班级寻常管理开始，班级常规管理内容涉及：教学常规管理、行为常规管理、安全教诲、偶发事件解决等。
9. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。
10. 教师职业道德是教师在从事教诲教学活动时所应遵循行为规范和必备品德总和。
二、选取题（单选题，每题2分，共20分）
1. 当代中华人民共和国未成年人精神世界主流是（ A ）。
A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌
B．热爱祖国、积极向上、见义勇为
C．热爱祖国、关怀集体、积极向上
D．认真学习、团结学生、孝敬父母
2. 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校拟定，担任一种班级班主任时间普通应持续（ B ）以上。
A．1学期 B．1年 C．2年 D．3年
3 与国家宪法相配套，对整个教诲全局起宏观调控作用教诲基本法是（ D ）。
A．《中华人民共和国义务教诲法》
B．《中华人民共和国教师法》
C．《中华人民共和国未成年人保护法》
D．《中华人民共和国教诲法》
4. 国内外关于班级活动理论和经验表白，班级活动核心主题是（ C ）。
A．班级工作实际状况需要
B．班级阶段性工作任务需要
C．满足和提高学生成长发展需要
D．班级寻常教诲管理工作需要
5. 制定和履行行为规范出发点和落脚点是（ D ）。
A．引导学生自觉遵纪守法
B．维护社会稳定
C．增进社会和谐
D．增进学生全面发展
6. 在班主任地位和作用中，班主任最重要角色是（ B ）。
A．学生人生导师
B．学生精神关怀者
C．学生合法权益保护者
D．学生发展重要她人
7. 提出“通过集体，在集体中进行教诲”这一知名教诲原则是（ D ）。
A．马克思 B．陶行知 C．苏霍姆林斯基 D．马卡连柯
8. 教师最核心职责与任务是（ C ）。
A．爱岗敬业 B．关爱学生 C．教书育人 D．为人师表
9. 明确规定“教师是履行教诲教学职责专业人员”法律是（ B ）。
A．《中华人民共和国义务教诲法》
B．《中华人民共和国教师法》
C．《中华人民共和国未成年人保护法》
D．《中华人民共和国教诲法》
10. 教师素质核心是（ C ）。
A．爱心B．责任 C．师德 D．技能
班主任素质大赛笔试试题汇编
一、单选题（本大题共20小题，满分40分）
1. 在学生伤害事故解决中，学校责任合用归责原则是：____（A）
A、过错责任原则 B、无过错责任原则 C、严格责任原则 D、公平原则
2. ____   是学校进行教诲教学基本单位。（B）
A．个人   B.班级   C.学生    D.年级
3. ____是国家统一实行所有适龄小朋友、少年必要接受教诲，是国家必要予以保障公益性事业。（A）
A.义务教诲 B.中档教诲C.职业教诲 D.高等教诲
4.尊重家长，和谐合伙属于班主任素质方面(  A  )。
A、道德素质B、科学文化素质C、能力素质 
5.心理征询法是指教诲者通过心理（B），协助学生结识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面获得良好适应办法。
A、测试B、指引与控制C、调节
6.班会重要方式有（　A　）。
A、班级例会和主题班会    B、民主生活会    C、团队会议    D 班委会
7.学校教师与家长在面对学生时有一种共同点——都是未成年学生：（  B  ）
A．指引者和保护者  B．教诲者和保护者   C．管理者和教诲者
8.班主任工作中心环节是（  C  ）
A．对学生进行思想教诲     B．教诲学生遵守纪律    C．组织和建设良好班集体
9.中学生品德评估理论根据是（　A　）。
A、《中学生守则》、《中学生寻常行为规范》B、《爱国主义教诲实行纲要》C、《公民道德建设实行纲要》
10.班主任工作基本任务是（　A　）。
A、开展班级工作，培养良好班集体，全面关怀、教诲和管理学生
B、沟通学校与家庭、社会教诲之间联系C、全面开展心理征询
11.班主任与科任教师在班级管理中是（B）关系。
A、领导与被领导B、分工与合伙C、平等互助 
12.学校和监护人承担法律责任归责原则不同。在如下那种状况下学校才干承担责任？（  A    ）
A．只有在学校存在过错状况下
B．只有在被家长告上法庭状况下
C．只有在学生受到伤害状况下
13.分派学生座位时，教师最值得关怀是     （D ）
A ．对课堂纪律影响        B ．学生听课效果
C ．后进生感受          D ．对人际关系影响
14.班主任领导方式普通可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。C
A ．专政型  B ．指引型  C ．民主型  D ．宠爱型
15.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作（）原则思想。  D
A ．集体教诲  B ．因材施教  C ．实践活动  D ．启发疏导
16.针对几种学习困难学生进行追踪研究，最为适当办法是（   ）。C
A ．观测法   B ．访谈法   C ．个案法   D ．调查法
17. 班集体形成条件和迈进动力是(A )。 
A．共同奋斗目的   B．班主任规定 C．班级内部矛盾斗争   D．共同活动 
18．班集体形成重要标志之一是(C )。 
A．成立了班委会B．开展了班级工作 
C．形成了对的地集体舆论  D．拟定了班级工作筹划 
19.国内当前班级管理实践中，采用最多领导方式是(A )。 
A．“教学中心”领导方式          B．“集体中心”领导方式 
C．权威型领导方式                D．民主型领导方式 
20.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,匆匆追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某伤害由谁承担责任( B )
A司机负责 B某寄宿学校负责C司机和某寄宿学校共同负责
 D司机和王某共同负责
二、多选题（本大题共30小题，满分60分）
1.李某是一名教师，可以行使权利有：（ABC）
A、通过教职工代表大会或者其她形式，参加学校民主管理
B、参加进修或者其她方式培训。
C、在寒暑假期带薪休假
D、责令上课不遵守纪律学生离开教室
2.学生伤害事故解决途径有：（ABC）
A.自行协商解决  B.申请调解 C.伤害事故补偿       D.不予理睬
3.依照既有教诲法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉对象和内容涉及：（ABCD）
A.对学校予以处分不服      B.对学校侵犯其合法财产权
C.对学校侵犯其人身权        D.对学校侵犯其知识产权
4. 国内教诲法规定在校学生权利有：（ABCD）
A、参加教诲教学活动权；B、获得资助权；C、获得公正评价权；D、申诉、诉讼权
5.班主任工作技能重要涉及：（ABC）
A集体教诲技能B个体教诲技能C与任课教师和学生家长沟通技能
D协调各方面关系技能
6.班主任工作技能训练基本规定：（ABD）
A能制定班级工作筹划、组织与建设班集体、组织与指引班会和团队活动。
B能组织和指引学生参加关于课外活动、社会实践活动和校内外其她集体活动。
C可以有效地协调家长和学生关系。
D在组织和指引学生开展课外音、体、美活动中具备某一方面技能。
7. 课外活动种类，重要有（ACD）
A科技活动  B学习活动C文学艺术活动     D体育活动。  
8.请说出班主任工作重要内容是什么？（ABC）
A .全面理解和研究学生       B.组织和培养班集体 
C.做好学生个别教诲工作    D 做好个人单科教学工作
9.班主任工作原则是什么？（ＡＢＣＤ）
A方向性原则         B全面性原则        C情感性原则         D疏导性原则。
10.转化后进生基本规定有哪些？（ABCDE  ）
A建立感情基本    B尊重学生人格  C组织教诲合力D调动后进生自身积极性       E运用班集体力量
11.未成年人在学校接受良好教诲同步，其哪些权利应当受到保护？（ ABC ）
A．生命权  B．身体权C．健康权    D名誉
12.教师对学生体罚或变相体罚，学校校舍崩塌对学生导致伤害，校外人员进入学校对学生导致伤害等等，都侵害了学生什么权益：（ABC ）
A．生命权   B．身体权  C．健康权 D 教诲权
13．六个“学会”是指教会学生：（　C D　）、学会健体、、学会劳动、学会生活、学会做人。
A  学会做事  B  学会协作   C学会求知    D 学会审美
14.中小学生心理健康内容重要涉及：正常智力、和谐人际关系、完整人格以及（ABC  ）
A积极自我意识  B良好心境C较强意志品质 D 强烈个性意识
15.撰写操行评语基本原则是( ABCD  )原则
A客观性原则  B全面性原则    C教诲性原则   D 公正性原则
16.班主任与家长联系重要方式有书信联系、组建家长委员会（ ABC    ）等各种形式。
A请家长来校   B电话联系  C家庭访问  D 发放学生成绩单
17.未成年人思想道德建设面临新课题重要有（ ABCD ）。
A、某些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；
B、某些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；
C、某些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等悲观腐败现象屡禁不止；
D、腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人心灵。
18.德育即对学生进行政治、思想（CD）教诲。"
A、心理素质   B、心理健康   C、心理品质  D  道德
19. 对心理健康理解不精确是：（A C ）
  A无心理疾病  B对不良心理活动及时有效进行调节
  C机体健康   D保持积极、正常心理状态
20. 班主任与科任教师之间关系应是（ ABC  ）
 A、班主任尊重科任教师对班务工作建议与意见
 B、禁止学生中不尊重科任教师言行
 C、恰当反映、慎重转达学生对科任教师意见。
21.班主任教诲方式应是（BD  ）
  A、灌输式   B、启发式   C、说教式    D、务实式  
22.班主任素质有（ ABCD  ）
A、良好道德素质   B、广博精深科学文化素质
C、良好能力素质   D、良好心理素质
23.、班主任修养涉及（  ABCD ）
A、政治修养  B、学生观修养  C、治学态度修养   D、教学办法修养
24.某市摧毁了一种平均年龄为14-16周岁15人盗窃团伙，其中12人来自  单亲家庭。由于缺少父母关怀和管教，再受到社会不良分子唆使，最后误入歧途。此事例突出了引起未成年人违法犯罪哪一种因素：（BD ）
A未成年人自身因素  B社会方面因素   C学校方面因素   D家庭教诲环境影响
25.《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：学校应当全面贯彻国家教诲方针，对未成年学生进行（　A　）。
A、德育、智育、体育、美育、劳动教诲、社会生活指引和青春期教诲B、情感教诲C、道德教诲 
26班主任在班级管理中地位（ABCD）
A ．是班级人际关系主导者   B ．是班级建设设计者   
C ．是班级组织领导者     D ．是班级教诲者
28.班级管理涉及(ABC )三个基本环节。 
A．制定筹划 B．组织实行C．评价总结 D．科学规范 
2．班级目的设计根据(ABD )。 
29．班级管理几种模式涉及(ABCE )。 
A．常规管理 B．平行管理C．民主管理 D．集体管理 E．目的管理 
30．班主任在班级管理中地位是( ABCD )。 
A．是班级人际关系艺术家 B．是班集体设计者 
C．是班级组织领导者     D．是班级教诲者   E．是班级制度贯彻者
一、单选题（本大题共20小题，满分40分）
1.教诲教学过程中，教师给学生以足够关注和期待，学生在得到勉励和赏识后经常体现出积极学习行为。 这种心理效应是咱们所说_____________   答案：C
A. 扇贝效应    B. 南风效应    C. 罗森塔尔效应    D. 巴纳姆效应  
2.“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要______________     答案：B
A. 得饶人处且饶人  B. 严格管理C. 做好好先生，先为好学生    D. 任其自便
3.古语曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作时要注意_____________.  答案：A
A. 自律       B. 自强     C. 自信     D. 自省
4.下列不属于班主任待遇与权利是：_____________    答案：D
A. 学校在教诲管理工作中应充分发挥班主任骨干作用，注重听取班主任意见.
B. 班主任工作量按本地教师原则学时工作量一半计入教师基本工作量。
C. 班主任津贴纳入绩效工资管理。
D. 对教师在教诲教学、科学研究中创造性工作给以勉励和协助； 
5.加强____________是坚持育人为本、德育为先重要体现。政府关于部门和学校应为其开展工作创造有利条件，保障其享有待遇与权利。    答案：A
A. 班主任队伍   B. 学研共同体     C. 班干部队伍     D. 家长委员会
6.《山东省中小学管理基本规范（试行）》提出中小学管理要将_______________工作作为素质教诲首要任务。  答案：A
A. 德育       B.智育     C. 体育    D. 美育
7.__________是中小学寻常思想道德教诲和学生管理工作重要实行者，是中小学生健康成长引领者.       答案：C
A. 任课教师     B. 教诲处主任     C. 班主任     D. 校长
8.某班商定：上课前要静静地等待教师到来。这一商定属于___________   答案：B
A. 群体凝聚力    B. 群体规范   C. 课堂氛围     D. 人际关系
9. 班集体建设灵魂是什么（A）
（A）方向性原则（B）情感性原则（C）民主性原则（D）活泼性原则
10.下面哪一项不是班级活动方案中必要涉及内容？（B）
A. 活动环节B. 活动邀请人C. 活动主题D. 活动名称
11.班主任职业精神核心是？（C）
（A）“奉献示范”精神（B）“探理求知”精神.
（C）“师之范”精神  （D）“修身正己”精神
12. 自我管理涉及下面哪几层意思？（ABCD）
（A）不能把学生自发孤立自我管理视为班级自我管理（B） 以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实行组织调控，达到互相合伙、互相负责（C）不把学生自我管理视为可有可无（D）为学生创造参加班级管理机会，即班级各项工作都要组织全体学生参加研究
13.下面哪一项是教诲针对性起点，同步也是因材施教基本？（A）
（A）获得学生真实信息（B）提高自身修养，坚持以人育人（C）用师爱进行爱教诲（D）言传身教，知行统一
14.班级管理出发点和归宿是什么？（D）
（A）. 制定班级管理目的（B）学生综合素质评价（C）营造和谐健康班级氛围（D）培养学生自我管理能力，实现学生自治
14.《管子?权修》中有一句话是这样：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点哪一点？（C）
（A） 典范性（B） 能动性（C）复杂性、艰巨性（D）创造性
15.班主任在培养学生良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作哪种意识？(c )
（A） 规范意识（B）责任意识(C) 示范意识(D). 勉励意识
16.下面哪一项是班主任解决职业劳动与自身人格修养之间关系准则？（D）
(A)团结协作(B) 热爱学生(C) 爱岗敬业(D)为人师表
17. 心理过程涉及（D）
 A、结识过程、情感过程、行为过程    B、知觉过程、情感过程、行为过程
 C、感觉过程、知觉过程、意志过程    D、结识过程、情感过程、意志过程
18.心理现象分为（A）
 A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理
19.教诲心理学研究对象是（A ）。 
A．教诲教学情境中师生教与学互相作专心理过程、教与学过程中心理现象 
B．学与教心理规律，但此前者为主 
C．学与教心理规律，但后来者为主 
D．学与教以及两者互相作专心理规律 
20.班主任工作艺术基本特性是什么？( ABC)
A.科学性； B 针对性； C 时效性； D 勉励性；
二、多选题（本大题共30小题，满分60分）
1.班主任理解和研究学生重要办法有______________    答案：ABCD
A. 观测    B. 批评     C.谈话      D.调查研究
2.过多谴责会伤害学生自尊心和抵触情绪，这时候班主任可以采用______  答案：ABC
A. 换种方式和学生沟通    B. 换种角度和学生沟通
C. 换种心态和学生沟通    D. 放弃与学生沟通
3.大多数学习后进生均有一种共同特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用方略有：________________   答案：ABCD
A. 关怀和热爱后进生         B. 培养和启发后进生对学习兴趣
C. 要善于发现后进生长处   D. 因材施教，对症下药
4.某小学五年级学生庞某在下午第二节学时，多次淘气捣蛋，违背纪律，经教师批评教诲拒不悔改，被教师赶出课室。庞某在外很无聊，下课后找到此外一同窗梁某，说旷课去河里游泳。梁某书包也不拿了，真随庞某爬出围墙，来到河边游泳，成果庞某溺亡。这一案例中责任认定应当是：______________     答案：BCD
A. 庞某是擅自离校游泳，与校方无关，因而校方不负责任
B. 由于庞某擅自离校,学校并未查找也未告知其监护人导致其最后溺亡，学校应负重要责任
C. 由于梁某擅自离校，违背学校规定下河游泳，也应负次要责任
D. 由于庞某死亡是由于被赶出教室后酿成惨剧，教师在履行职责中违背规定,学校应负重要责任
5.学生浮现不良行为最常用强化物普通有：____________    答案：BC
A. 外界诱因               B. 获得教师注意或同伴注意
C. 逃避不高兴状态或活动 D. 言语刺激
6.选聘班主任应当在教师任职条件基本上突出考查如下条件：__________  答案：ABD
A. 作风正派，心理健康，为人师表
B. 热爱学生，善于与学生、学生家长及其她任课教师沟通
C. 兴趣广泛，具备广博知识
D. 爱岗敬业，具备较强教诲引导和组织管理能力
7.班主任应具备下列哪些素质？ _____________     答案：ABCD
A..崇高思想品德和坚定教学信念   B.较强组织能力
C. 多方面兴趣与才干        D.善于待人接物
8.下列属于班主任工作职责与任务是：____________.   答案：ABCD
A. 全面理解班级内每一种学生，进一步分析学生思想、心理、学习、生活状况。
B. 认真做好班级寻常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生规则意识、责任意识和集体荣誉感.
C. 组织做好学生综合素质评价工作，指引学生认真记载成长记录，实事求是地评估学生操行，向学校提出奖惩建议。
D. 经常与任课教师和其她教职工工沟通，积极与学生家长、学生所在社区联系.
9.学校应当对学生进行爱惜生命教诲，提高学生 ____能力。AB
A、自我保护      B、自我救济       C、自我批评      D、自我约束 
10.班级管理模式涉及（   ）。  ABCD
A ．常规管理   B ．平行管理   C ．民主管理   D ．目的管理
11. 国家在受教诲者中，进行——————教诲，进行抱负、道德、纪律、法制、国防和民族团结教诲。 （ BCD  ） 
A、共产主义  B、爱国主义C、集体主义   D、社会主义 
12.中小学教师职业教诲道德内容重要涉及：政治理论、————、教师心理健康教诲等。  （ ABCD ） 
A、教诲方针    B、政策   C、法律法规   D、教师职业道德规范 
13.教师在教诲教学中应当____对待学生，关注学生___，因材施教，增进学生实际发展。 （CD ）
A、耐心    B、个性     C、平等   D、个体差别 
14.班会特点有(ABD )。 
A．集体性 B．科学性C．自主性 D．针对性 
15.班集体构建要素是（ ABCDE ）
（A）目的要素；（B）组织机构要素；（C）活动要素；（D）人际关系要素；（E）规范、舆论、班风要素。
16. 布置教室原则是（ ABCD）
A突出教诲功能    B突出环境美     C符合学生心理特性    D适时更新，注意实用。
17.影响班主任威信因素有（ ABDE）
（A）权力因素；（B）情感因素；（C）品位因素（D）才干因素；（E）品格因素。
18. 考查学生意志品质应从哪几方面进行？（ BDCE）
（A）敏感性（B）自觉性（C）坚决性（D）坚持性（E）自制性。
19. 班主任如何判断自己工作是不是素质教诲？（ ABC）
（A）是面向少数学生，还是面向全体学生？（B）是片面发展，还是全面发展？（C）是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展？（D）是以说教为主，还是以引导为主？
20.引导学生自我教诲应注意哪三点？（ACD）
（A）尊重学生，相信学生；（B）放手但不撒手（C）理解学生，把握学生特点；（D）给学生自我教诲机会。
21.班主任如何实行民主管理？（ ABC）
（A）班级决策与学生商量，依托学生，虚心听取学生意见，甚至接受学生批评。（B）民主选举班干部。（C）班干部实行轮换制。（D）动员好家长参加管理
22.表扬学生时应注意什么？（ABCD）
（A）表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有勉励性。（B）尽量在公开场合进行。（C）态度真诚，绝不能为表扬而表扬。（D）要面向全体学生。应注意发现学生闪光点，尽量让每个同窗在一种时间段里都可以受到不同限度表扬。
23.依法治教基本意义是什么？（AB）
A、体当前“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效管理手段；
B、体当前“护”上，即保护学校、教师和学生合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。
24.心理健康标志均有哪些？（ABCD）
A、满意心境；统一人格B、对的自我观念；和谐人际关系C、个人与社会协调一致D、行为符合年龄特性
25.构建班集体重要要素是什么？（ABCDE）
A、目的要素  B、组织机构要素C、活动要素D、人际关系要素E、规范、舆论、班风要素
26.班级目的应具备哪三个特点才干充分它导向作用？（   ABC   ）
(A) 先进性(B). 递进性(C)可行性(D). 新颖性
27.下面哪几项是班主任应当具备职业精神。（ABCD）
(A)民主法制精神(B)开拓创新精神(C) 廉洁自律精神(D)爱岗敬业精神
28.班主任与科任教师之间关系应是（  ABC   ）
A、班主任尊重科任教师对班务工作建议与意见
B、禁止学生中不尊重科任教师言行
C、恰当反映、慎重转达学生对科任教师意见。
29.班主任素质有（ ABCD  ）
A、良好道德素质  B、广博精深科学文化素质
C、良好能力素质  D、良好心理素质
30. 中小学生情感发展趋势是__ABC__
A. 由简朴呈现向复杂发展       B. 由易变向稳定发展  
C. 由低层次向高层次发展       D 由统从来个性发展
填空
1、对班主任来说，良好（道德素质）一方面体当前为人师表、无私奉献上。
2、信息获得、加工、运用是班主任(基本功)之一。              
3、（班主任）是学校德育工作骨干力量。                       
4、（关怀学生、理解学生）是热爱学生、教诲学生前提。           
5、教师在教诲过程中，(“身教”)更重于“言教”。                       
6、班主任坚定对的做法方向影响着学生（世界观）形成。     
7、培养(良好班风)是班主任工作中心环节。                     
8、班主任作为班级领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。     
9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。              
10、做学生思想转化工作最常用、最普遍运用办法是（谈话法）  
选取
1、班主任素质有（   ABCD    ）
    A、良好道德素质   B、广博精深科学文化素质
    C、良好能力素质    D、良好心理素质
2、班主任修养涉及（   ABCD    ）
   A、政治修养  B、学生观修养  C、治学态度修养   D、教学办法修养
3、班主任教诲方式应是（   BD   ）
A、灌输式   B、启发式   C、说教式    D、务实式 
4、班主任教诲方式应多（    A    ）
   A、勉励式                B惩罚式
5、班主任与科任教师之间关系应是（   ABC   ）
   A、班主任尊重科任教师对班务工作建议与意见
   B、禁止学生中不尊重科任教师言行
   C、恰当反映、慎重转达学生对科任教师意见。
判断对错
1、班主任 是学校德育工作骨干力量。√
2、学生 是教师进行教诲工作对象。√
3、在教诲过程中， 学生 既是教诲客体，又是教诲主体。√
4、知识 是班主任个人影响力资源。√
5、班主任在教诲过程中，，最重要是要解决好教师与学生关系。√
6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。√
7、在班级管理工作中，浮现偶发事件是在所难免，遇到这样事情，要有自我控制能力√
8、为了维护班主任权威，不能让学生民主评论班主任。×            
9、班主任谈话要注意自己对象，点明问题要依照不同对象采用不同 方式。√
10、一种合格班主任，应是学生良师，更应是学生益友√
简答题
   1、班主任素质 
 一、良好道德素质。 良好道德素质一方面体当前为人师表，有无私奉献精神上。良好道德素质还体当前热爱学生，具备民主思想二、广博精深科学文化素质。雄厚基本知识是主线 精深专业知识是核心 有关科学知识是条件 必备教诲心理理论知识是动力三 良好能力素质  1思想教诲能力2组织管理能力 3人际交往能力4吸取整顿和应用信息能力
 2班主任修养 
 班主任为了提高自己道德、能力、知识和心理等方面素质，就必要加强自己修养。班主任修养涉及政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教诲办法修养等。一.坚定对的政治方向 二，尊重信任学生观念 三、甘当人梯崇高风格  四，勤于进取治学态度五、辩证施教教诲办法。班主任必要真心实意地关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。 班主任应善于培养和组织班集体，并通过班集体影响和教诲集体中每一种成员。  
3、班主任公关艺术
一）解决好与学校领导关系。（二）解决好与前任班主任关系。三）解决好与同年级班主任关系。必要坚持两条原则：（1）虚心好学。即学习别人长处，学习别人班级管理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌人；（2）协作互进。即要严以律己，宽以待人，以诚相待，互相切磋，共同提高；切忌嫉贤妒能．以邻为壑。四）解决好与科任教师关系。要把握三要：一要培养尊师风尚，树立任课教师威信；二要互通信息，协调各方面关系；三要虚心听取任课教师对班级工作建议和意见。（五）解决好与学生群体关系。核心在于注意增长感情投资，把慈母般师爱和严父般宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架设师生感情上桥梁。六）解决好与学生家长关系。必要做到“一种尊重”、“两个积极”。“一种尊重”是指尊重家长，特别是农村学生家长，同步还要教诲学生尊重家长。“两个积极”一是积极以各种形式与家长建立经常联系；二是积极听取家长对班级工作意见，争取家长对班级工作意见，争取家长对班级管理工作理解和支持，共同增进学生健康成长
4班主任应有“十忌 
一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简朴粗暴。四忌空头说教，五忌赏罚不明，六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。
5班主任应掌握“望、闻、问、切”医技：
 一、望。1、指察颜观色。2、指班主任要善于观测学生行为。学生道德品质是由知、情、意、行四个要素构成。二、闻。1、是听话听音。2、是博闻善听。三、问。1、要问寒问暧。2、要问长问短。四、切。1、是指亲切相待。即尊重学生，理解学生，关怀学生，2、是切正脉搏。班主任充分理解学生,注重因材施教，是班主任教诲学生获得成功重要因素。班主任要多方面地去理解学生，可以通过个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来理解学生思想行为和真实感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施教。
6、班主任应努力做到“五勤
一、勤于进一步学生生活，即“足”勤。二、勤于观测，即“目”勤。三、勤于捕获与学生交谈机会，即“口”勤   四、勤于用自己双手给学生做出示范，即“手”勤。五、勤于思考，即“脑”勤。“脑”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作灵魂。固然，班主任角色行为模式还涉及到班主任良好仪表、健康语言
五、请班主任设计一种主题班会
一、基本知识某些
 1、班主任工作基本任务是什么？
“班主任基本任务是按照德、智、体、美全面发展规定，开展班级工作，全面教诲、管理、指引学生，使她们成为有抱负、有道德、有文化、有纪律、体魄健康公民。”
2、请说出三条以上班主任工作重要内容是什么？
（1）全面理解和研究学生。
（2）组织和培养班集体。
（3）做好学生个别教诲工作。
（4）协调与统一多方面教诲力量。
（5）进行寻常管理工作。
3、班主任工作原则是什么？
（1）方向性原则。（2）全面性原则。（3）情感性原则。
（4）疏导性原则。（5）民主性原则。（6）集体性原则。
（7）表率性原则。
4、依法治教基本意义是什么？
一是体当前“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效管理手段；二是体当前“护”上，即保护学校、教师和学生合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。
5、教师权力有哪些？（请说出4条以上）
教诲教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和进修培训权。
6、请说出四条以上教师义务是什么？
（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（2）贯彻国家教诲方针，遵守规章制度，