2021年陕西省中小学教师职称职务评审表.doc

陕西省中小学教师职称任职资格
评审表

姓 名： xxx
工作单位： xxx赤岩镇中心学校
单位类别： 小学
申报学科： 语文
现任职称： 二级教师
申报职称： 一级教师

填表时间：10月31日
陕西省人力资源和社会保障厅制

填 表 说 明
1.本表用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教诲学校、工读学校、教学研究机构、教师进修学校和校外教诲机构在职教师申报职称任职资格时填写。
2.单位类别依照本人所在单位性质按“高档中学”、“职业中学”、“初级中学”、“小学”、“幼儿园”、“教学研究机构”、“教师进修学校”选填。
3.本表重要由单位组织填写，基本状况等栏目也可由教师本人填写。
4.填写时一律用钢笔或签字笔填表，内容要详细、真实，笔迹要工整、清晰。
5.如内容较多，空格不够时，可另加附页。

一、基本状况
姓名
xxx
曾用名
无
性别
女
出生年月
196602
照

片
民族
汉
籍 贯
陕西省xxx
政治面貌

参加工作时间
198107
教龄
34
学段
小学
班主任年限
28
健康状况
健康
任教学科
小学语文
合计从事本专业年限
34
行政职务

最高学位及授予时间

取
得
学
历
情
况
研 究 生
年 月毕业于 校(院) 专业(学制 年)
大学本科
年 月毕业于 校(院) 专业(学制 年)
大学专科
07月毕业于中央广播电视大学 校(院)汉语言文学 专业(学制二年)
中 专
年 月毕业于 校(院) 专业(学制 年)
其 她
1981年07月毕业于xxx太山初中。
现任职称
二级教师
获得
时间
04
聘请期限
年4 月至 年 4月
获得教师资格证
种类及专业

小学语文
教师资格
证书号码

懂何种外语
达到何种限度

全国专业技术人员计算机应用能力考试合格模块数

参加何学术团队任何职务

社会兼职

任现职以来
获县级以上
综合奖励状况
时间
项 目
级别
名次
批准机关

二、个人简历
初中以上学习经历
起止时间
学 校
证明人

19

20

xxx太山初中

中央广播电视大学

杨厚春

葛道凯
工作经历
起止时间
工 作 单 位
承担重要工作任务
职 称
19

19

19

09至今

xxx铜钱关乡隆兴初小

xxx赤岩乡任教

xxx赤岩镇中心校

xxx赤岩镇中心校

小学语文数学教学、班主任

小学语文数学教学、班主任

小学语文教学班主任

小学语文教学、班主任

民办教师

民办教师

民办教师

二级教师

进修状况
起止时间
进 修 单 位
进 修 内 容 及 成 绩

03—08

03—08

03—09

03—01

0720—0728

xxx师训中心

全国中小学教师继续教诲网
全国中小学教师继续教诲网
xxx师训教研中心

xxx师训教研中心

xxx师训教研中心

教诲法规、课票标解读、教师研修、科研办法，成绩合格
教学能力提高远程成绩合格。

新课标教诲教学能力远程成绩合格。

校本研修成绩合格。

校本研修成绩合格。

岗位集中培训成绩合格。

三、教学状况
1.任现职以来完毕课堂教学工作状况
起止时间
讲授课程名称以及其她教学任务
学生
人数
周学
时数
总学
时数
备注
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
09-至今

五年级语文、思品、综合、班主任
六年级语文、思品、综合、班主任
四年级语文、思品、综合、班主任
五年级语文、思品、综合、班主任
三年级语文、思品、综合、班主任
四年级语文、思品、综合、班主任
五年级语文、综合、美术、品德
六年级语文、综合、美术、品德
一年级语文、综合、美术、品德
二年级语文、综合、美术、品德
三年级语文、综合、美术、班主任
四年级语文、综合、美术、班主任
五年级语文、综合、美术、班主任

48
48
50
50
49
49
50
50
50
48
48
51
51

18
17
18
18
17
18
18
18
17
18
17
18
18

720
680
720
720
680
720
720
720
680
720
680
720
720

任现职以来
年平均学时
707
2. 任现职以来教学工作获奖状况
时间
批准机关
项 目
级别
位次

08

08

xxx赤岩镇人民政府

xxx赤岩镇人民政府

先进教师

先进班主任

3. 任现职以来公开教学状况（示范课，观摩课，讲座等）
时间
示范（观摩、讲座）课内容
范 围
评议意见
年级
科目
课 题
11
04
05
二年级
三年级
四年级
文语
语文
语文
《酸和甜》
《争执》
《古诗.四时田园杂兴》

赤岩镇中心学校
赤岩镇中心学校
赤岩镇中心学校

先进
先进
先进

四、教学能力、水平、效果等教学评价
任现职以来各年度评议及考核成果
学 年 度

教师评议
先进率
99%
99%
99%
99%
99%
99%
100%
99%
99%
学生评议
先进率
99%
99%
99%
99%
99%
99%
99%
99%
99%
考 核 结 果
合格
合格
合格
合格
合格
合格
先进
合格
合格
所在年级
组或教研
室（组）意见

xxx教师课堂高兴高效，精心准备课程资源，经常以生动语言，娴熟教学技巧，富有个性肢体语言充分调动学生学习兴趣，充分展示了高效课堂教学魅力；班主任工作细心夯实，教诲手段灵活多样，深得学生拥护。 部门负责人签字：
年 月 日

学校教务
部门意见
xxx同志努力于教学研究，在新课程中善于转变教学理念，积极推动新课程改革，将老式教学中某些好办法和课改倡导新教学方式有机结合，形成了一套信息技术教诲下高效课堂新技巧；同步善于总结提高自己在教学研究中经验，常撰写论文，在校、县、市等论文评比活动中获得了较好成绩。

部门负责人签字：

年 月 日

五、任现职以来完毕教诲工作状况
年及学期
班主任及其他教诲工作
成 绩 效 果
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
09-至今

五年级语文教学、思品、综合、班主任等
六年级语文教学、思品、综合、班主任等
四年级语文教学、思品、综合、班主任等
五年级语文教学、思品、综合、班主任等
三年级语文教学、思品、综合、班主任等
四年级语文教学、思品、综合、班主任等
五年级语文教学、综合、美术、品德
六年级语文教学、综合、美术、品德
一年级语文教学、综合、美术、品德
二年级语文教学、综合、美术、品德
三年级语文教学、综合、美术、班主任
四年级语文教学、综合、美术、班主任
五年级语文教学、综合、美术、班主任

先进
先进
良好
先进
良好
先进
先进
先进
良好
良好
先进
先进
良好
六、教科研状况
1.任现职以来刊登、出版重要论文、著作及编写教材、作品状况
时间
题 目
总字数
本人撰写某些及字数
报刊或出版社
级别
位次
备注

注：论文或著作被其她报刊转载、摘录，请在备注栏内注明。

2.任现职以来教学改革状况（涉及校本课程、教材开发、教学办法、手段、教具制作等），教改成果通过那一级鉴定，在何范畴内交流推广。
小学四年级语文上册第五单元课程资源整合在全镇推广运用。
小学四年级语文下册第三单元课程资源整合在全镇推广运用。
小学小五年级语文下册第六单元课程资源整合在全镇推广运用。

3.任现职以来完毕教科研项目状况
时间
项 目
本 人 承 担 任 务
完 成 任 务 情 况
20

校本研修《农村小学中年级语文阅读教学》
第一完毕人

装订成册
审核成果合格

4.任现职以来教科研获奖状况
时间
项 目
级别
位次
批准机关
06
08
论文《高年级课外阅读能力评价办法初探》
论文《关注学生课外活动，培养学生学习兴趣》
二等奖二等奖

xxx师训教研中心
xxx师训教研中心

七、任现职以来指引培养教师状况
起止
时间
接受指引
单位或个人
指引项目、内容
成 绩 效 果
20

20

指引班务工作

青蓝结对，帮扶非师范专业
年轻教师纯熟走上讲台。

先进

良好

八、任现职以来指引课外活动状况
起止时间
活动小组名称
参加
人数
一学期
活动次数
活 动 内 容
成绩或奖励
200

09—07

09—07

作文兴趣小组

书法兴趣小组

乒乓兴趣小组

48

40

35

8

10

12

写作技巧辅导、先进作文赏欣、课外写生、办先进作文展。

钢笔书法及基本笔画书写，独体字练习、先进书法展评。

球感训练、对的握拍姿势、基本打法及步法训练，理解乒乓比赛规则。

增进学生高兴读书、高兴写作、高兴成长，不断提高写作素养。

学生养成了良好书写习惯、规范了书写姿势及执笔姿势。

丰富了学生课外生活，，学生技战术水平得了提高，选拔学生参加镇级比赛获得了优秀成绩。

九、个人总结
任现职以来政治思想体现、教诲教学及科研能力、工作成绩和履行职责等状况
本人自任二级教师以来，能从德、能、勤、绩等方面严格规定自己，工作认真负责、不断创新，教书育人，为人师表，较好地完毕了教诲教学任务。现总结如下：
一、认真学习党路线、方针和政策，热爱党教诲事业，认真做好本职工作。为适应新时期教学工作规定，我认真学习教诲理论，不断提高自己思想道德修养。忠诚党和人民教诲事业，尽职尽责干好本职工作。
二、我坚持“脚踏实地、积极进取”工作作风，扎夯实实地备课、上课、复习、辅导。营造轻松、活泼、团结、上进学习氛围，用学生乐于接受办法来教书育人，全面提高学生学习能力。备学时，做到不但备学生，并且备教材、备教法，依照教材内容和学生实际，设计课类型，拟定合用教学办法。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。授学时，教学努力体现“设计问题化，过程活动化，活动练习化，练习要点化，要点目的化，目的课标化”规定，将教学过程设计为有一定梯次递进式活动序列，让每一种学生学习都得到提高和发展。教学同步，我十分注重学困生转化工作。从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生求知欲和上进心，一方面解决她们畏难情绪或厌学情绪。再从学习办法与学习勤苦角度来引导她们一点一点地求得进步，真正使学生乐学，爱学。从教30余年，教学成绩从来都在该乡镇同年级前三名。
三、在班主任工作中，我注重用文明行为影响学生，用正直思想引导学生。我坚持德育为首原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生浮现各种问题，我尽量做到及时发现，妥善解决。榜样力量是无穷，徐徐地，班级就形成了和谐向上风气和良好竞争氛围，班风正，学风浓，成绩好。
四、积极参加进修、培训、校本研修活动，各种途径提高业务素质。成功教诲教学源于执教者先进教学理念、丰富学科专业知识和过硬教学基本功。因此在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。注重平时学习，吸取新鲜血液，做教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动和各级公开课、观摩课活动，取她人之长补己之短，各种途径提高业务素质。
总之，在教诲教学工作中，我务实进取，即教书又育人，不但提高了学生综合素质，还使学生得到全面发展，切实履行了一名教师应尽职责，近年来深受社会好评。

签名：

10 月 30 日·7·

十、学校推荐意见（涉及公示意见）
推荐组人数
出席人数
表 决 结 果

13

13
批准人数
13
反对人数

弃权人数

该同志工作认真负责，专业基本功夯实，教学效果优良，深受学生爱戴。符合晋升条件，经学校推荐小组10月8号会议一致通过，并于9号在校内公示，公示期内无异议；经研究批准推荐该同志参加一级教师职务评审

校长（签字）：_____________ （公章 ）

年 月 日
·8·

十一、县（区）级部门呈报意见
教诲部门推荐意见
人社部门推荐意见

符合晋升条件，批准推荐该同志参加 教师职务评审。

负责人签字：
（公章）

年 月 日

经审查，符合晋升条件，批准推荐该同志参加 教师职务评审。

负责人签字：
（公章）

年 月 日

十二、市（厅、局）级部门呈报意见
教诲部门推荐意见
人社部门推荐意见

负责人签字：
（公章）

年 月 日

负责人签字：
（公章）

年 月 日

十三、教诲教学能力测试答辩评价状况
等 次
先进

良好

答 辩 结 论

在市教诲局、市人社局组织教诲教学能力测试答辩中，经专家组评议，该同志教诲教学能力测试答辩为 等次。
组长（签章）：_________________

年 月 日

十四、评审委员会专业（学科）组评议意见
学科构成员人数
参加人数
表 决 情 况

批准人数

不批准人数

弃权人数

学科组长(签章)：_____________

年 月 日

十五、评审委员会评审意见
评委人数
参加投票人数
表 决 情 况

批准人数

不批准人数

弃权人数

（公章）

评审委员会主任（签章）：_____________

年 月 日

十六、省（市、县）级人社部门审批意见

（公章）

年 月 日

申报一级不粘贴此页，申报高档请按照下列顺序粘贴复印件：
①身份证
②教师资格证
③符合参评条件学历证（后取学历者需提供本人第一学历）
④任职资格证书
⑤聘请文献或聘请书
⑥计算机应用能力证书
⑦继续教诲合格证

各种证件复印件粘贴页
注：1、规定以上证件复印件必要按上述顺序依次粘贴。
2、所有证件复印件要和基本状况栏目填写相一致,纸张大小要等同于粘贴页。
3、各证件复印件必要有学校单位审核人签字及公章。