2021年成人高考高起专语文复习资料.docx

一、考点分值题型解题思路
　　第一题语言知识(6小题，每题3分，共18分，四选一)
　　考点一语音　　命题思路成考命题在考查这一考点时，只规定识记字音而不规定拼写，以经常使用中文为考查重点。用来命题常用字多为生活中常用但又容易读错音字。考查形式：(1)下列各组词语中，读音全都相似一组;(2)下列各组词语中，与所给注音完全相似一组;(3)下列各组词语中，读音不完全相似一组;(4)下列各组词语中，读音全都对的一组;(5)下列各组词语中，读音完全不相似一组等。
　　解题指津
　　读准形声字如：刹那山岚马厩诤友脚踝粗犷毗邻纤细
(2)留意多音字如：秘鲁、模板、模型、大腹便便、一叶扁舟
(3) 比较形近字如：缜(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn)怒--
　　精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。赝(yàn)品--膺(yīng)选。
(4)辨析习惯性误读字，穴位、档案、应届、脂肪、痉挛、侮辱、惩罚
(三)答题技巧反向排除法
　　考点二字形
　　命题思路命题人重要以人们写错别字种种状况为根据，选取同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字，来考查考生掌握当代中文字形能力。本考点考查方式重要有：(1)找出有错别字一组;(2)找出没有错别字一组;(3)找出只有一种错别字一组;(4)找出有两个错别字一组。
　　解题思路
(1)注意同音字如安装--按装，抱负--报负，首屈一指--手屈一指，一筹莫展 --一愁莫展 (后者错误)
(2)辨认形近字如迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺--修茸。
　　辨析字形办法：
1、依义辨形：即通过度析词语意义来辨析字书写与否对的。如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是对的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无成府”，则是由于不懂字本义写了别字。
2、依形析字：如“不胫而走”“胫”，其形旁就与走路关于。“插科打诨”“诨”跟言语关于。“寒暄”“暄”跟太阳关于。“眼花缭乱”“缭”与丝织品缠绕关于。将“通牒”写成“通谍”，就写错了。“牒”，从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。
3、根据词语构造析字：“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”“事”不对的，应改为“世”，由于“情”“故”相应，“人”“世”相应，意思是为人处世道理。“惹事生非”“事”不对的，应改为“是”由于“惹”“生”相应“是”“非”相应，而“事”与“非”，是不能相应。
　　考点三：近义词
　　一、命题思路辨析选取近义词是成考测试重点。近义词选取和使用是建立在辨析基本之上，辨析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。
　　二、解题思路
(一)意义方面
{有合用于重要、较大事物，有使用语普通事物。　如：努力：尽量使出力量，词义较轻;竭力：用尽所有力量，词义较重。再如：批评与批判　目睹与目击，着急与焦急但愿、盼望与渴望。
(2)词义范畴大小不同。如：事情---事件、场合-场合、时代-时期。兴趣-嗜好、但愿-盼望、精确-精准、轻视-鄙视、灵活-机灵
　　讥笑-耻笑、蔑视-鄙视(轻--重)
(3)词义侧重点不同。必须与必要。两个词都具有“一定要”　意思。必要侧重于“非这样不可”;必须侧重于“不可缺少”。　再如：
　　嘹亮：侧重音乐清脆，高远
　　响亮：侧重于声音大
　　经常：强调事情或行为发生经常性和频繁性
　　往往：强调按照经验在某种条件下状况普通是这样
　　安静：侧重于没有吵闹、喧哗
　　安静：侧重指平稳，没有动荡不好
　　熟悉：侧重于懂得得清晰
　　熟习：对某种技术或学问学习得很纯熟，理解得很清晰
(二)色彩方面
(1)感情色彩不同　　如：技巧与伎俩、坚决与武断，保护-庇护冷静-冷漠祈求--规定--乞求应对--应付神机妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉
(2)语体色彩不同　　如：诞辰与生日、病人与患者，胆怯与畏惧
(三)用法方面
(1)词性不同
　　启发，动词
　　启事：刊登或张贴出来声明，名词
　　公然：为副词，在句中作状语，例如：公然入侵
　　公开：动词、形容词在句中作谓语，状语还可充当定语
　　阻碍：动词，作谓语
　　障碍：名词，重要作主语、宾语
　　勇猛：形容词，做谓语、定语、状语有时作补语
　　勇气：名词，作主语、宾语
　　紧张：可以接宾语
　　担忧：不能带宾语
　　蜂拥：只能作状语
　　簇拥：作谓语
(2)搭配对象不同
　　执行：多和任务、命令、协定等搭配
　　履行：多和公约、诺言、义务等搭配
　　违背：不遵守，不符合，常与规程、制度等搭配
　　违犯：违背触犯，常与法规、党纪、国法等搭配
　　改进：常与工作、办法、技术搭配
　　改进：常与生活、关系、条件搭配
　　严格：与遵守、执行、规定、监督等搭配
　　严肃：与制裁、批评、处分、惩罚等搭配
　　严肃：常与态度、作风、氛围等搭配
爱护：用于人或物保护，用于物，多指机器、国家财产
　　爱戴：只用于对人，且限于下对上，群众对领袖，学生对教师敬爱与护拥
　　爱护：只用于爱惜会消耗掉东西
　　近义词区别七字口诀
　　伤心苦恼用悲哀，极度悲哀用悲恸;　　详细变化用变换，抽象变化用变幻;
　　本来意图用本意，本来意义用本义;　　倍增长剧用倍受，艰难尝尽用备受;
　　安排陈列用布置，安排布置用布置;　　涉及具有用包括，宽容原谅用包涵;
　　特性符号用标志，风度美丽用标致;　　山洪突发用暴发，情绪发作用爆发;
　　辨明改错用辨正，辨析考证用辩证;　　条理说出用陈述，说哭申冤用陈诉;
　　感情不深用淡薄，不求名运用淡泊;　　结识表面用肤浅，空虚无基用浮浅;
　　批准建议用附议，再次讨论用复议;　　互相通联用沟通，暗中勾结用勾通;
　　开阔通达用豁然，迅速突然用霍然;　　嫌疑消释用涣然，光彩一心用焕然;
　　简朴合同用合约，和平公约用和约;　　详细分界用界线，抽象分界用界限;
　　主观一定用决不，严正坚决用绝不;　　变化剧烈用急剧，非常急速用急遽;
　　原则衡量用考查，实地观测用考察;　　不忍舍弃用留恋，不忍拜别用流连;
　　位置接近用邻近，时间接近用临近;　　连绵不断用漫延，不断扩展用蔓延;
　　轻慢辱骂用谩骂，无向乱骂用漫骂;　　设法获得用谋取，谋取名运用牟取;
　　腐化堕落用蜕化，机能减退用退化;　　的确足数用实足，十分充分用十足;
　　传播久远用流传，留给后人用留传;　　故意错解用曲解，解释不准用误解;
　　除敌去兽用驱除，除病去邪用祛除;　　对下细听用倾听，对上细听用聆听;
　　审查决定用审定，审视修订用审订;　　借故回绝用推托，挣脱责任用推脱;
　　处处寻找用收集，汇集分散物收集;　　统辖带领用统率，全军首脑用统帅;
　　暗中档待用伺机，等待时机用俟机;　　接受全力用受权，委托权运用授权;
　　知错悟解用醒悟，明白觉悟用省醒;　　驯服动物用降伏，投降屈服用降服;
　　进程成果用以至，不良后果用以致;　　举止神色用形迹，行动踪迹用行迹;
　　强光耀眼用眩目，眼花困惑用炫目;　　规定应当用需要，一定要有用须要;
　　价值增长用增值，繁殖增生用增殖;　　慢慢变化用逐渐，阶段变化用逐渐;
　　行使权运用自治，自我克制用自制;　　学习经历用学历，学习能力用学力;
　　作伪改动用篡改，改动文字用窜改;　　寄居别处用作客，访问别人用做客;
　　毕生事业用终身，切身大事用终身;　　当中停止用中断，最后结束用终结。
　　考点四：成语
(一)要辨别成语语义。　　(二)要辨别成语特定方向性。
(三)、要分析成语所在句子语境。　　(四)、要当作语与其她词语搭配。
(五)、要分析成语感情色彩。　　(六)、要注重成语所指对象。
(七)、要区别成语语义范畴。　　(八)、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。
(九)、要注意成语使用与否符合逻辑。　　(十)、要明确成语本来意义。
(十一)、要辨明成语细微差别。　　(十二)、要弄清成语来源及其故事内容。
　　考点五：病句
　　一、留意句中介词
　　此类介词重要有：“由、由于”“经、通过”“ 通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病句考题中浮现频率非常高，出错频率也非常高，要引起注意。
　　例句三年前，电脑“上网”对人们也许是陌生。(谁对谁呢?颠倒了主客体。)窗体顶端
　　窗二、留意句中限度副词
　　三、留意句中两面性词语
　　两面性词是指词语自身表达两个相反语意。如“成败”、“得失”、“好坏”、“ 高低”、“能否”、“与否”等。由于它们表达是不拟定两个方面意思，因此它规定语句上下文必要有与之相照应词语或者语意。否则就会导致语意上不对称。
　　例句这场篮球赛胜负核心是队员们齐心合力。(前半句讲“胜负”，后半句只讲“胜 ”，两面对一面，不一致，应改为“取胜核心”，或改为“是队员们能否齐心合力”。)
　　四、留意句中指代性词语
　　使用代词目是使行文简洁。但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。在病句题中，代词使用考查也较常用，因此一旦句中浮现了代词，就要认真分析，弄清它所指代对象。
　　例句　张主任和技术员小李正在谈话，她告诉她说：“攻下这道关，就可以试制了。”(谁告诉谁?两个“她”均指代不明。)
　　五、留意否定句和带有否定意义词语
　　在考题中，否定句和带有否定意义词语浮现频率也是相称高，必要引起注重。否定句重要应当关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式句子，带有否定意义词语重要有“以防”“防止”“劝阻”“制止”“避免”“忘掉”等。这些句子和词语经常浮现错误是把要表达意思说反，且具备很强困惑性，易导致误判。
　　例句专家以为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对防止肺癌有重要意义。(“劝阻” 和“戒烟”均有否定意义，这样使用反而把意思表达反了。)
　　六、留意并列短语和句子
　　并列句子和句中并列短语，也是一种最容易出错地方，往往顾此失彼，导致某些错误。因此，在做题时，只要见到并列短语，就该留意。
例句今年春节期间，这个市210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤岗位上。(只有“消防官兵”能和“放弃休假，始终坚持在各自值勤岗位上” 搭配，“210辆消防车”却不能。这属于一种“顾此失彼”错误。)
　例句人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇拜、羡慕，而在于自己对社会，对历史进步和发展作出何种贡献。(“膜拜、崇拜、羡慕”三个词有词义上轻重之分，应当按由轻到重进行排列，因此“膜拜”和“羡慕”必要互换位置。)
　　七、留意句中“是”字
“是”在句中表达判断。命题时，往往在较长或构造复杂句子中偷换主语或缺失宾语。因此遇到判断词“是”也要恰当留意。
　　例句修建青藏铁路是加快西部大开发重要举措，是民族团结重要纽带。(这个句子中第二个分句承第一种分句主语“修建青藏铁路”，但“修建青藏铁路”是一种行为，而“纽带”是名词，两者不属于同一种事物，不能构成判断句。)
　　八、留意句中特殊短语
　　有些短语平时经常误用，而在病句题中常浮现这样某些习惯性不规范用法，很有麻痹性，考生做题时特别要注意。
　　例句美国进行军事打击目，是为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器基地，还但愿通过军事打击除掉萨达姆。(“目”和“为了”都表达“目”，用语重复，必要删掉其中一种。)
　　考点六：语段连贯与衔接
　　考查形式：1、排序题：给若干句子，按语意连贯规定排成一段话。2、嵌入题：给定上下文，拟定了语境，规定在其中嵌入一句。3、承办题：只给定上句，规定选取与之衔接相连贯下句。
　　解题思路：1、判断语段文体特性，分清论述、描写、议论。2、总揽全局，抓住中心句，拟定首句。3、注意过渡词、关联词。4、注意语境和谐，句式协调。
[例题]下列句子排列顺序最恰当一项是
①一方面，以娱乐为职能大众文化得到蓬勃发展机会。
②与此同步，文化领域却有全然不同景观。
③问题是如何产生呢?
④九十年代中华人民共和国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一某些“曲高和寡”精英文化则陷入举步维艰境地。
⑥因素有多方面，其中之一就是文化二重性。
A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥ C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥
[简析]做题一方面要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，由于分析问题总要有问题在先才行。这样，通过简朴定性与归类后，选项便只剩余B、D两项了。然后连缀排列顺序。依照②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②;依照①和⑤两句中关联词“则”，可断定这两句顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明因素。最后检查调节并拟定。D项符合提出问题(④②)--列举现象(①⑤)--指明因素(③⑥)这一思路，因而，D项对的。
　　第二题科技阐明文阅读(选取题每小题3分，共12分)
　　命题思路：考题常设立干扰性因素：(1)增减扩缩，就是对原文句子加以改动，通过增长某些字或减少某些词语办法，扩大或缩小阐明范畴。(2)鱼目混珠，就是用似是而非词语或句子来代替对的，导致歧意。(3)颠三倒四，是指设立选项时，故意将原文句子关系打乱，导致理解难度，如颠倒因果关系，搅乱先后顺序。(4)无中生有，就是运用考生思维惯性，诱考生用想固然代替苏醒理性思考。
　　解题指津：
　　阅读原则：词不离句、句不理段
　　阅读口诀：先读原文通大意，再读题干做标记，
　　找出范畴相应句，比较选项看差别。”
　　一方面，读原文，完毕3个任务：(1)理解文章大意，即阐明对象，各段之间联系，作者看法及有关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和核心词语做上记号。
　　另一方面，读题干很重要，要给重要词语做上标记。
　　第三，找出答题范畴和相应句是答题实质性阶段。普通来说，答案检索区间应在命题点附近。找相应句更重要了，可以说找到了相应句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差别是最后一步，即完毕答题。
(三)解题办法：直选法、排除法、类推法。
　　直选法，即直接选出对的答案。这种办法合用于一目了然题目，有答案自己一下子可以拟定。也合用于“选非题”，如选出“不对的一项”、“不符合文意一项”。
　　排除法，可合用于一切类型选取题。它通过排除不合题目规定选项，将对的答案显露出来，提高答案精确性。用排除法要找准“第一知识点”，即一方面要排除选项被排除根据，须具备2个特性：一是判断得最精确，二是最有价值，拟定这个知识点后可排除较多选项。
　　类推法，合用于某些选取题。依照合理推断，迅速排除某些选项，或依照已知状况推断未知状况，迅速拟定答案。
　　第三题当代文阅读(主观题，共25分)
　　命题思路：就选文而言，以教材以外现当代文章为主。体裁以散文为主。题材涉及：故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人等。这些题材总体上呈现出贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚等特点。
　　解题思路：
　　第一步，纵观全文，把握主旨
　　一、是理清文章思路。
　　二、要找寻、读懂文章中核心词句。特别是文章开头句、结尾句、独立成段句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章主旨经常隐含其中。
　　第二步，认真审题，定向扫描。依照题干提示，找出每一道题出题点，锁定答题区间，详细到段、句、词。只要找准了原文中有关区域，认真揣摩上下文文意，精确抓住核心词句，精确地把握住答案关于信息，大多数题目答案是可以在原文中找到。
紧记：题干提示了答题范畴，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述
　　文学作品阅读多为主观题，其题干不但能显示答题区域，还能显示答题方式。要站在命题人所问角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、精确、有条理。整合时一定要保证文通句顺。
　　答题技巧 1、找线索，理思路。
2、析词义，明感情。
3、抓开头，重结尾。
4、品语言，握办法。
　　第四题文言文阅读与古诗赏析
　　文言文阅读 (3问共16分)
　　命题思路：选文以人物传记故事片段为主，既有古代先进官吏，又有凡人过客。她们言行体现了值得称颂先进品质。
　　解题指津：解答“翻译划线句子大意”时遵循原则：留、换、删、补、调。
　　保存原词。凡是人名、地名、朝代名、官职名、籍贯、帝号、国号、年号、度量衡单位，不必翻译，保存原词。如：沛公军霸上。
　　替代词语。文言文中某些单音节词，可以用以该词为语素双音节词换译。
　　如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
　　兵：兵器。利：锋利。弊：弊端。赂：贿赂。
　　删去不译。有些虚词在句中只起语法作用或只起补充音节作用，翻译时就可删去。如：时间词背面“之”，宾语前置句中“之”，发语词“夫”，句末表语调“乎”。
　　例如：蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师之出，而不见师之入也”。
　　补充词语。文言文里常有某些“跳跃性”地方，必要恰当补充上某些文字，才干使文通义顺。如“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”，侍坐，应译为“陪着(孔子)坐着”。文中省略地方，也应当补上。如“客从外来，与坐”。
　　调节语序。如“世溷浊而莫余知兮”《涉江》世道混乱没有人理解我。
　　解答第二，第三问时，可使用原句，也可摘引原句与归纳相结合。
　　古诗赏析(2道小题，共9分，主观题)
　　命题思路：
　　考查内容　1、鉴赏诗歌形象、语言和表达技巧。2.评价诗歌思想内容和作者观点态度。选材特点以唐宋时期格律诗为主。
　　解题指津：1、紧扣原诗标题。2、充分运用注释。3、精确抓住意象并重复揣摩。
4、把握情感主旨。5、咀嚼体味语言。
　　例题阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
　　咸阳城西楼晚眺 (唐)许诨
　　一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
　　溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼，
　　鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
　　行人莫问当年事，故国东来渭水流。
　　诗起句中用一“___”字，奠定全诗基调。诗人用低沉笔触，描绘咸阳城傍晚时景致，抒发苍凉伤感情怀。
(颈联两句写了作为什么朝何代国都咸阳何种景象?
　　尾联“行人”即过客，也涉及作者在内，结句抒发了如何感触?
　　答案 (1)“愁”。(2)描写作为秦汉两代故都咸阳，如今绿芜遍地，黄叶满林，虫鸟凄鸣萧条景象。(3)闻咸阳古城久矣，今日东来，所见唯“西风吹渭水”令人产生历史变迁、无限惆怅感触。
　　第二某些作文
　　第一、小作文(20分)
　　审题→立意→列提纲用时1-3分钟。写作10分钟左右。
　　一、看表作文：1、读懂表格数据和项目。
2、重新编排、组合数据顺序。
3、用词要精确。如合理使用“全，都，少数，多数，个别，不到，超过，只，还”等词语。
4、写作顺序：先解说，后议论。
5、构造：有标题，可以一种自然段，也可两段。
　　二、看画作文：1、看懂一幅或一组漫画内容。
2、发挥想象力，组织体现人物语言、动作、心理词语。
3、写作顺序：由表及里，先主后次。
　　三、评议作文：1、抓住原材料，审题立意，段首提出论点。
2、重点在论证，可引用名句，但不可举事例。
3、句子要有逻辑性。可合理使用复句。
　　第二、大作文(50分)
　　一、时间分派：审题→立意→选材→布局→列提纲用时3-5分钟。写作35-45分钟。
　　二、重点指引：作文写作以材料作文和话题作文为主;题材涉及做人原则、处世主线、人文关怀、人生感悟等。重点环绕“和谐、心态、责任、竞争、合伙、角色、底线、危机、信念、名利、诱惑”等练习。
　　三、应试方略
　　临场作文应试方略
　　有一种好心态
　　面对试卷，面对作文题，要有充分信心，认定自己一定能写好。在这种心态下，先吃透作文材料，分析题目各种含义(注意词基本义，比喻义，引申义)，选定其中某个意义，把握作文规定;另一方面，调动学过知识，收集大脑储存事例名言等资料;然后，拟定自己最擅长体裁和方式加以表述。这样，化被动为积极，在心理上占有优势，有助于激发思维，写作思路就会顺畅起来了。
　　有一种好标题
　　一篇好文章，应当有与之相匹配题目。所谓题目，按《当代汉语词典》，是“概括诗文或讲演内容词句”，是对所要写文章内容一种高度浓缩。古人云：题者，额也;目者，眼也。说是，文章题目就犹如人额头、眼睛那么显要、重要。俗话说，题好一半文。好、新颖、有创意题目可以起到先声夺人、吸引读者作用。特别是在高考中，题目往往影响着评分教师情绪，最后影响自己作文得分。
　　拟题规定
1.题目要贴切，也就是题目概括内容要和作文内容相一致。
2.题目要简洁，简短精炼，有高度概括性。题目不适当过长。
3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。
　　巧妙拟题
(一)引用法
1、引用诗句
　　《前不见古人，后不见来者》(陈子昂《登幽州台歌》)
　　《横当作岭侧成峰》(苏轼《题西林壁》)
　　《潇潇雨歇》(岳飞《满江红》)
2、引用流行歌词
“宽容”话题--《一笑而过》--那英;《风中有朵雨做云》
“家庭”话题--《我要幸福》--孙燕姿
“环保”话题--《我想有个家--一只小鸟心声》
“理解”话题--《对面教师看过来》
3、引用名句
“素质教诲”话题--《救救孩子》(鲁迅《狂人日记》)
“关注生活”话题--《让暴风雨来得更剧烈些吧》(高尔基《海燕》)
“情谊”话题--《百年孤单》(马尔克斯同名故事)
4、引用影视广告
“诚信”话题--《真诚到永远》(海尔电器广告语)
“亲情”话题--《滴滴香浓，意犹未尽》(麦氏咖啡广告语)
(二)化用法
①仿《有多少_可以_来》仿《有多少爱可以重来》
　　《让一某些人先起来》仿《让一某些人先富起来》
②改。《不要唯“财”是举》《名优产品，让民忧》
　　《疑人要用，用人要疑》
③增减。
　　增：《名师未必出高徒》减：《人穷志(不)短》
④调换词序《众不敌寡》《弄斧何必到班门》
(三)反常法
　　以“竞争”为话题--《感谢你敌人》、《爱惜你痛苦》、
　　《败了，也好》
　　以“关注生活”为话题--《往事并不如烟》、《以胖为荣》
　　以“素质教诲”为话题--《真想做个差生》、《渴望停电》
　　《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《常在河边走就是不湿鞋》
　　《做女孩要三心二意》(宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意 )
(四)悬念法
1.“素质教诲”话题--《考试魔鬼定律》
2.“人与自然”话题--《一只老鼠手记》
3.“网络与生活”话题--《谁眼泪在飞》
(五)诗画法
1.“生命”话题--《白云?夕阳?歌声》　　2.“乡情”话题--《那河?那船?那人》
3.“足迹”话题--《红舞鞋?蓝精灵》　　4.“机遇”话题--《雨季，咱们一起去看海》
5.“情谊”话题--《风中飞舞白手帕》　　6.“窗口”话题--《今夜星光灿烂》
7.“时光”话题--《浪花里飞出欢乐歌》
　　注意事项：
　　不要在标题上加书名号或问号等，　　如《我人生底线》《人生真谛是什么?》
　　不要把标题写在作文格纸外面。
　　小作文忌大题目如《国民素质》
　　近几年高考先进作文题
(一)、直接揭示文章主题
1选取永恒　　2让爱做主　　3这是我选取　　4张开双臂，选取博爱　　5若为人生故，诚信不可抛　　6守住心灵契约　　7换个角度会更美　　8无穷也许无穷美
(二)、反映文章重要内容
1寻找美答案　　2理智与情感　　3 擦亮你智慧眼　　4爱认知
(三)、以修辞等方式增强抒情性或标新立异
1点一盏心灯期待诚信　　2人生也是一张答卷　　3一花一世界　　4心灵墙　　5心中秤
　　拟题练习
1、全国第一位受但愿工程资助博士生张宗友就读南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸事”，她把社会捐助款一某些捐给故乡，一某些留给系里，尚有一某些寄给西藏林芝地区一名贫寒小学生。每月240元津贴只够吃饭，她就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，她不但拿到了学位，并且还资助了上高中妹妹。她留校任教时带72名学生普遍形成一种自立自强观念，贫困生无一人辍学，就连某些家境好学生也在打工，重要是但愿得到锻炼。
　　请以“贫困”为话题，来拟题目。示例：
(1) 《敲响自强钟》 (2) 《摇曳生活，坚定人生》
(3) 《贫儿当自强》 (4) 《富有贫困生》
(5) 《穷且益坚》 (6)《“贫”出一种将来》
(7) 《感谢清贫》 (8)《贫困之路非漫漫》
(9) 《天降大任于贫者》 (10) 《贫困反作用力》
(11) 《贫困是首歌》 (12) 《我贫困，我美丽》
(13) 《走在贫困声音里》(14) 《在贫瘠土地上开花》
(15) 《最贫是无志》 (16) 《丹青难写贫精神》
(17) 《青山在，何以贫?》(18) 《对贫困说：“不”?》
(19) 《我自横刀向贫笑》 (20) 《捐资?捐志》
2、借双慧眼看彩票
(1)继体育彩票发行之后，国内又发行了福利彩票。依照业内人士透露，此后还将发行教诲彩票。彩票将成为一种产业(博彩业)。对于彩票，彩民们自有不同地感受和心态;休闲地“玩”出了乐趣，想发财买上了“瘾”……
(2)依照媒体报道，校园彩民令人忧。有中学生，幻想一夜成为富翁，沉溺“彩经”而无心学习。一位中学生这样向同伴描述中500万元大奖后情景：先买车，再配一台电脑。记者问她：“中奖后还看书吗?”她回答说：“有了500万元，还读什么书啊!”
　　示例：
　　记叙类：《彩票风波》《飞来横财》《500万诱惑》《一场游戏一场梦》《都是彩票惹祸》
　　散文类：《彩票，爱你一万年》《彩票，恨你到永远》《面对诱惑》《彩票随想录》《如果我买彩票》
杂文类：《彩票自述》《远离彩票》《又一种鸦片》《冷眼看彩票》
　　有一种好开头
　　如果咱们把一篇文章比作一位姑娘，那么，文章开头就是姑娘脸蛋。脸蛋娇好招人爱，文头美好引人读。如：
“有一种光华，笼罩着中华民族精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂奥林匹亚山上;有一种烈焰，温暖了绵远文明情思--那就是诚信，在千年后今天，这光华这火苗这烈焰竟有暗淡之势，于是历史洪钟叩响浑厚清音，穿越时光河流，震撼今人灵魂：请守卫精神火种，请重树做人立业之本--诚信。”
　　这份考场作文开头出笔不凡，怎能不让阅卷教师叫好?
(一)以优美简洁语言开头取胜
1、生活中处处有美：美花，美景，美服饰，美心灵……美，在咱们中间。(《美，在咱们中间》
2、在迈进道路上，我经历过错败，也获得过成功。失败使我警醒，成功使我欢乐。(《记我一次成功》)
(二) 以形象生动修辞开头取胜
　　如“我是一只鸽子，一只传递欢乐和平鸽。”(《我欢乐》)把我比喻成一只和平鸽，形象生动，有美感。
(三) 以受人爱慕歌曲开头取胜
“‘只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间……’只要一听到这首《爱奉献》，几天前在上班路上看到那动人一幕，就会浮当前我眼前。”运用歌曲开头，既点题，又引出下文。
(四) 以细腻动人描写开头取胜
“生活，总在不经意间发生某些出乎意料小事，却能在彼此心湖激起一圈圈涟漪。(《真没想到……》)
(五) 以直截了当入题开头取胜
　　快则人喜，慢则人厌。这是读者阅读心理。阅卷教师概莫能外。
　　《那天，阳光好暖》开头：“一屡金黄色阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”只三句话，便入正题。
　　《心愿》开头“这个心愿在我心里已经埋藏了好久。”只一句话便入题。
(六)以吊人胃口悬念开头取胜
　　《难忘一件小事》开头：“在短短人生旅途中，我接触过许许多多人和事，这样多人和事，许多在我脑海里都不留什么印象，惟有一件小事令我久久难忘。”
　　举例：
　　《关爱永远》开头：朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它作伴;春花绽开了，绿叶为它映衬;鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向咱们讲述着爱故事。
　　《门》开头：绿色推开了春天门;雷雨推开了夏天门;果实推开了秋天门;瑞雪推开了冬天门;书籍推开了知识门;智慧推开了抱负门；抱负推开了成功门；听，处处都是开门声音
　　《美丽人生》开头：有人喜欢把人生比作一条路，有人喜欢把人生比作一杯酒，有人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。
　　四、有一种好结尾
　　古人在谈到结尾时常以“豹尾”为原则，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味余地。如果说，一篇作文，好开头能使阅卷教师精神一振，产生好第一印象，从而初步奠定判分感情基调，那么，好结尾会齿颊留香，能使阅卷教师“保持”好感、“刷新”好感，从而最大限度地“删除”文中局限性之处在大脑皮层留下扣分记录。因而，要在结尾上下功夫。
1、呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简朴重复语句。这种收束办法能唤起读者心理上美感，产生一种首尾圆合、浑然一体感觉。
　　《走进诗人感情世界》开头：“有人说，诗人感情是十分丰富。就让咱们走进诗人感情世界，去摸索其中奥秘吧!”结尾：“寓主观于客观，纳无限于有限。一花一木，一枝一叶，在她们心中宛然就是一种世界。这或许就是诗人感情丰富所在吧?”
　　《别人风景你梦》开头引用卞之琳《断桥》诗：“你站在桥上看风景/看风景人在桥上看你/明月装饰了你窗子/你装饰了别人梦”。结尾这样写到：记着，只有你装饰了别人风景，别人才会装饰你梦;你若想要别人来装饰你梦，那么你要学会去装饰别人风景。由于，这世界，本就是和谐一体，双赢存在。
2、点晴式。就是在文章结束时，以全文内容为依托，运用简洁语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清晰，因此又称“卒章显志式”。
　　《美，在咱们身边》结尾：“我明白了，美并不像星光那般若明若暗，也不像落花那样伶仃无助，更不像雾霭那样转瞬即失……美是丰盛、实在。美在奋斗中，拼搏是美激情;美在磨练中，顽强是美本色，美在追求中，自信是美气质。是，美在咱们身边。”
　　《常留一扇门》结尾：“双赢”是一种智慧，让短处和长处在碰撞中撞击出诱人火花。“双赢”是一种智慧，让长处在融合中奏响成功，成就你国家和民族。而你需要做只是常留一扇门……
3、引用式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生真谛。它往往出当前散文、记叙文、杂文结尾，用三言两语，表述出含意深刻耐人寻味哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”效果。
　　《安于心》：“鲁克斯说：‘咱们永远关在圈内，永远在一种圈内打转’。如若在圈内能心安，绝不会给理智放假。
4、号召式。结尾通过提出但愿，表白自己观点、态度。
　　《菊花·烈酒》结尾：忘掉痛苦与仇恨，忘掉一切不值得记忆。铭记高兴与温馨感情，铭记一切助你成功基石与动力。擦亮你双眼，摘一朵淡泊却幽香菊花，喝一口浓烈却香醇美酒，携一腔激情与感恩，你将会发现，生活本来如此精彩。
  《星星发光，张扬个性》结尾：风，从水中掠过，留下粼粼波纹;阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮，……那么朋友，咱们从时代大舞台上走过，又该留下点什么呢?咱们应当留下青春骄傲，寻梦足迹;咱们应当留下真我风采与个性张扬;咱们应当留下无悔演绎和星光灿烂!(结尾铿锵有力，主张突出鲜明)。
5、赞美式。结尾采用直接抒情方式，表达作者情感，从而引起读者共鸣，使读者从中受到感染，受到教诲。
　　《永远苏武》结尾：壮哉，那永远苏武!伟哉，那震撼人心忘掉!奇哉，那惊天动地铭记!雄哉，那一段忘掉与铭记千载颂歌!啊，咱们永远苏武!
　　《平凡成就伟大》结尾：大地无语，那青松、鲜花、小草、浪花都在向咱们招手，咱们应时刻铭记：平凡也可成就伟大。
6、哲理式。在结尾用富含哲理语句，总结全文，升华主题，并给人以启发。
　　《爱心永驻三幕剧》结尾：蜜蜂在协助花朵传粉同步，也从中得了酿造蜂蜜原料;雨水在滋润大地同步，也使自己挣脱乌云束缚;咱们在奉献爱心同步，也使自己心灵净化并从中得到高兴!(用富含哲理语句告诉人们一种“助人也能助己”道理。升华了主题。)
　　高分作文结尾：
1、只有启程，才会到达抱负和目地，只有拼搏，才会获得辉煌成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正人。
2、坚持昨天叫立足，坚持今天叫进取，坚持明天叫成功。
3、如果只看到太阳黑点，那你生活将缺少温暖;如果你只看到月亮阴影，那么你生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友缺陷，你么你人生路程将难以找到知音;同样，如果你总但愿自己完美无缺，假设你这一愿望真能如愿以偿，那么你最大缺陷就是没有缺陷。
4、也许你只是一株稚嫩幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海;也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几种跟头，终会飞翔蓝天
5、每一滴水都折射出一种多彩世界，每一双眼睛都嵌进一种多彩世界，每一条泛着清丽旋律小溪都闪烁着美光辉。不要空叹人世无奈，且用美丽心情来看待人世繁华多彩，细细品味那无处不在美吧!
　　五、要有一种好构造
　　构造指文章开头与结尾，段落与层次，过渡与照应，考场作文特别要注意段落、层次、过渡。文章段落过多，会觉得杂乱，段落太少，又显得层次不分明，阅卷教师很难有耐心读下去。普通来说，记叙文段落以5～10段为宜;议论文以4～6段为宜。层与层之间要有必要过渡词，如“可是，但是，然而”等;段与段之间要有过渡句，如“天有不测风云”，“有人却明知故犯”等。
　　举例：　　几种常用文体构造模式
(一)散文写作模式
1怀念式：睹眼前景--思从前景--抒怀念情
2参游式：参游起因--参游见闻--参游收获
3静赏式：景点概述--景点静赏--景点联想
4象征式：列出所托之物--描写“物“特性--抓住相似之点，转入写人--综合抒情写志。
(二)议论文写作模式
1、“总分式”，即 “提出论点--用论据证明论点--做出结论”。
　　如《诚实时财富》
(总) 诚实就是言行与思想一致。它既体现为对人真诚，也体当前办事与求知过程中实事求是。
(分)诚实是做人主线。
(分)诚实是处事原则。
(分)诚实也是求知惟一途径。
(总)诚实是中华民族老式美德，它造就了一代代炎黄子孙。咱们只有用诚实才干换得情谊，赢得成功，获得知识。那位诚实女学生也许无法踏入大学殿堂，也许毕生都很贫穷，但她拥有诚实，从这个意义上说，她便是个富翁--由于，诚实就是财富。
2、分论点并列式
　　我心目中幸福人生
　　开头普通人以为所谓幸福人生，总是如此，却忽视了故事背后往往都是那么矛盾、无奈、无助。我心目中幸福人生又是如何，让咱们互相探讨一下。(不拟定论点)
　　中间：我心目中幸福人生，首要条件就是知足。 (分论点1)
　　咱们要懂得爱惜，(分论点2)
　　咱们能不斤斤计较，不执着，那该多好。(分论点3)
　　要克服和战胜障碍，(分论点4)
　　结尾：尚有许多因素都足以令人生幸福，例如，尽责尽心、爱自己、只问耕耘不问收获等。幸福人生操纵在咱们手上，我不容许我人生过得不高兴、不幸福。要否则生存又有何意义?我心目中幸福人生就是这样。
3、分论据并列式
　　例文专心致志是成功秘诀。
　　中心论点：专心致志是成功秘诀。
　　并列论据：　　(1)、波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆里向肖邦学习演奏，突然发生火警，人们夺路而逃。大火扑灭后，人们重返室里，一种仍在演奏，一种仍在凝神倾听，她们对刚才一切一无所知。
(2)、物理学家安培一天傍晚在街上散步，突然想到一种题目，她掏出粉笔，在前面“黑板”上演算起来。“黑板”动起来，