远程非学历培训体会心得.docx
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远程非学历培训心得体会 让学生成为高效课堂的主人 ——远程非学历培训心得体会 参加“XX省XX县区2013-2014年中小学教师全员远程培训”已有半年之久,先后网络学习了《基于新课标的课堂教学改革》、《新师德与教师教育》《义务教育语文课程标准(2011年版)解读》《2011年版课程标准指导下的小学语文阅读教学》《2011年版课程标准指导下的小学语文字词教学》等内容,在学习中思考,在思考中学习,在实践中探索,在探索中实践,我认为,教育的主阵地在课堂,而要真正提升教育教学质量,就必须让课堂回归本真,让学生成为高效课堂的主人。 构建开放民主的课堂。现在的课堂不仅是一个开放的课堂,更是一个民主和谐的课堂,教师应当创设一个宽松和谐的课堂气氛,多给学生一份主动,多给他们一份鼓励,让每一位学生真正地成为课堂学习的主体,成为课堂的主人,使他们毫无顾忌,放开手脚参与到课堂活动中来。 激发参与学习的兴趣。兴趣是最好的老师,它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。教师作为学生学习活动的调控者,要改变单一的学习方式,通过表演课本剧、讨论学习、合作学习、当小老师、课堂游戏等丰富多彩的学习活动,激发学生学习兴趣,让每位学生始终保持亢奋的状态参与学习。 保障参与学习的时间。学生参与学习活动的效果离不开充裕的时间保障,课堂中的“满堂灌”“一言堂”只能把学生当成盛东西的容器。把课堂真正的还给学生,要留给学生足够的时间,让他们有时间在学习中发现问题,有时间通过自己喜欢的方式去解决问题,而教师不能越殂代疱。 突出参与学习的广度。一花独放不是春,课堂也不是优生特有的舞台。教育的本真就是以人为本,就是关注每一位孩子。学习活动中,要努力做到全员参与、全程参与,特别要注重潜质生的参与,不能让他们冷落一旁,成了学习活动的旁观者,要让他们参与到每一个教学环节中、每一个学习活动中。 确保参与学习的效果。没有效果的课堂就是失败的课堂,检验一堂好课的标准就是看学生学到了什么。在学生参与学习中,突出重点、突破难点,全面完成学习目标任务的同时,重视学习深度的挖掘,善于发现每一位孩子的每一个闪光点,激发他们的创新火花,培养他们深度思考的能力和创新实践能力。 一次培训就是一次提升,培训已经结束,但学习没有休止符,把学习当成生活所需,把思考当成教育之要,这正是我们缺乏的。 第2页 共2页- 配套讲稿:
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