南京外出学习体会.docx

南京外出学习心得
外出参观学习体会
根据学校的安排，上周在李书记的带领下我们政教处全体人员先后到实验中学和一中进行的参观学习。首先听取学校领导的经验介绍，然后主要针对学生管理中的好做法进行座谈，最后参观了校园、公寓、教学楼等场所，进行了实地调查与了解。参观学习以后觉得，他们的管理，不管是校园文化建设、环境卫生管理、学生的日常管理，还是办学理念、教师的敬业与自豪感，的确有一些值得借鉴的东西，特别是精细化的管理、学生的德育教育让所有学习人员都触动很大，感受到了与他们的差距。也让每个学习者心服口服，极大地激发了做好工作的热情，树立了干好工作的信心与勇气。现就本次学习体会汇报如下：
１、浓厚的校园文化氛围
从走进他们的校园开始，到教学楼、学生公寓、厕所每处都能看到一些醒目的标语口号。听陪同的老师讲，公寓、教学楼、教室里的标语口号，大都从师生“隽语箴言”集里挑选出来的，一条条标语，具体、亲切、实在，同样对学生的肯定与教育也是很大的。如：有关卫生方面的标语：“弄脏的是墙壁，丢掉的是美德”；“弯腰捡纸捡起你的品质，随口吐痰吐掉你的内。可以说教学、求知、为人、卫生、安全、节约""方方面面都有。每天都启示着、熏陶着、激励着每一个师生，让每个进入校园人就开始接受无声的教育。
２、系列化的德育教育措施具体而鲜明
在日常的学生德育教育管理中，两所学校都把德育教育目标分解为系列化专题教育，更具体、更接近学生，也更能让学生接受。这种潜移默化的教育引导，变冷硬的制度约束为自觉的感悟，让学
生在感悟中明辨是非对错并内化为良好的行为。再加上清晰明了的学生日常行为规范的督查，效果不错。专题如：你好，谢谢，对不起；杰出青少年的七个习惯；珍爱生命重视安全等。
３、严格健全的管理制度重在督查落实反馈
参观学习的两所学校规章制度并不比我校多，但的确有精细独到之处，也更好量化。可贵之处是落实到位，每天、每周、每月形成报表公示上报。天天有人查，日日有报表。特别是他们的督查组每组由校级领导任组长成员有老师、班主任、职员、中层领导十几人组成，每天对各科室、年级组、班级、教师、学生甚至厕所等扣分，每人每天发现４个扣分问题并形成报表，作为科室、部门、教师、学生的量化日考核，突出的人或事由校级给予现场奖惩，且做到及时反馈并长期坚持下去，效果很好。
４、全员育人的理念深入人心
除了与学校深厚的文化管理底蕴有关外，实实在在的师德学习、职业道德等培训也是至关重要的。管些什么，管到什么程度，制度要求清晰明了，加之过程督查到位，自然而然地使制度内化为每个人的育人行为。
５、人性化的管理激发每人的潜能
“既要有严格的评价和考核奖惩制度，又要为广大教职工发挥其主动性和创造性创造条件。”并定期推荐一些好的管理书籍要求每位中层以上干部认真学习，不断提高管理艺术与水平，使其在管理中游刃有余，真真正正把校党委的意图落到实处，不再是疲于被动应付，而是把工作当事业来做。
6、家校一体学生管理工作更得力
高度重视家长在管理中的作用，做好家长的培训，充分调动家长的主动性，发挥其潜力，齐心协力做学生的工作，使管理更得力。如手机的使用问题。实验中学做得就不错，家校沟通，在家长会上展示学生的手机的部分内容及介绍学生使用手机的危害。与家长达成一致，从根本上杜绝手机的使用。
通过参观学习，觉得德育管理工作还需要进一步下功夫，要借鉴名校的一些好做法，创造性地开展好学生德育工作，努力使学生德育管理工作再上新台阶。建议如下：
1、进一步抓好学生的养成教育。作为高中他们不是一味的抓学生的成绩，而是“朝朝暮暮抓细节，岁岁年年抓养成”，抓住了学生管理中的根本。有了好的习惯，成绩自然不用说。而我们的学生本来基础就差，学习习惯更无从谈起。如果不彻底转变教学模式，并充分利用大量喜闻乐见的文体活动来引导他们，从一点一滴的养成抓起，只是被动的查堵处理，没有思想的根本扭转，学生管理工作将更加繁杂和提心吊胆。通过良好的养成教育至少能让家长、学生对学校有所怀念、依恋和自豪感。
2、进一步加大监督检查力度。通过完善的督查与奖惩制度与体制，管理进一步细化、量化，全面促进各口的管理工作，使学生管理更见成效。
3、让德育教育工作更系统化、连续性。严格的制度管理与深入的学生思想工作相结合，学生德育教育常抓不懈，全方面、立体化做学生的思想工作，加上严格的督查，学生管理工作会更好。
4、学生公寓管理更加合理、责任更明确、检查更严密。
5、严格控制学生就餐时间，消除随便吃零食现象。
6、从根本上消除白色垃圾的污染，保持清洁环保的校园环境。
7、完善团委工作，努力开展活动，大力宣传道德观念进而让学生从内心里知荣辱、亲师友，知礼仪，进而让学生养成良好的行为习惯，这样也就为学生管理工作减轻了很大的压力。
8、在心理咨询室方面，完善心理咨询室，大力开展工作，让学生认可心理咨询室是帮助他们成长的好朋友。
9、大力提升校园文化，重点宣传学校亮点，辅助以人文知识，营造一个浓郁的文化氛围，让学生置身其中并受到熏陶感染。
10、提高走廊文化的水平，改变原有的版面脏、形式乱、质量差的情况，让学生知道不是写几张纸贴在外面就算完的，正值青春年少，意气风发，怎么可能心中没有梦没有理想，每一张纸都是自己的舞台。所以要做就做出内容，要做就做出水平。
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