创建学习型机关学习体会.docx
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创建学习型机关学习心得 创建学习型机关心得体会 党的十七大提出,要建设全民学习、终身学习的学习型社会。再一次把学习摆在了社会发展的战略高度。市党代会也提出,要大力推进学习化建设。建设学习型机关,对于推进学习型社会建设具有重要的示范和导向作用。这些年来,培训支部在创建学习型机关实践活动中,以“学、比、乐”活动为载体,以推进工作思路和工作实践创新为目标,营造快乐学习、快乐工作、快乐人生的和谐氛围,为培训工作创新发展提供了持续的动力支撑和智力支持。强化“三个意识”,树立先进学习理念 求变、速度是信息化社会和知识经济时代的显著特征,学习力、创新力成为一个国家、一个民族、一个单位生命力的根本。面对新的形势和任务,以强烈的危机意识和责任意识抓学习,提出了“跨越式追赶”的发展思路,使培训生工作赢得了新时期发展的战略主动权。 一、强化危机意识,明确学习意义。强烈的危机意识是形成自觉学习的内在动力。委党组意识到不学习不行,不创新发展更不行,“一班人”带着责任学,带着压力学,以学习推进思想解放,以学习促进思路创新,在全委形成崇尚学 习、争先创优的浓厚氛围,推动了工作跨越式发展。在成绩面前,部分干部存在着骄傲自满的思想倾向,对学习创新形成了一定的思想障碍。对此,委党组专门召开了巩固和推进学习型机关建设动员大会,认真分析了培训工作面临的严峻形势,引导干部职工居安思危,居危思进。使干部职工深刻认识到,建设学习型机关,是应对知识经济和全球化挑战的迫切需要;是深入贯彻落实科学发展观的重要举措;是全面建设小康社会的重要内容;是加强党的执政能力建设和先进性建设的本质要求;是完成统筹解决培训工作战略任务的动力源泉;是实现机关工作人员全面发展的根本途径。形势逼人,不进则退,只有加强学习,才能与时俱进,适应形势发展需要。 二、强化学习意识,树立学习理念。在干部职工中开展了什么是学习型机关、怎样建设学习型机关的讨论,使大家认识到,学习型机关是区别于传统意义、屏弃功利上的学习形式,而更具有持续学习力、创新力的机关,在共同的理想价值趋动下,它能使全体成员全身心投入学习、并在其中体验到工作快乐、在不断创新中超越自我,体验生命意义,形成高度凝聚力和创新力的机关。其基本特征是:一是有共同的愿景,并孕育无限的创造力和强大的驱动力,激励人们想干事、能干事、干成事;二是强调团队学习,全员学习、全 程学习,通过群体学习、交流互动、思想碰撞,实现群体智力的开发;三是关注人性需求,重视以人为本的理念,关心人、帮助人,促进人的全面发展,使干部职工感到自我价值得到实现,真正体验生命的意义;四是充满创新活力,激发干部职工不断突破思维极限,在创新中实现跨越。在干部职工中进一步树立终身学习的理念,工作学习化,学习工作化的理念,团队学习的理念。 三、强化使命意识,构筑共同愿景。机关的共同愿景是凝聚干部职工团结奋斗的思想基础。针对少数干部暴露出不愿意再吃苦受累的思想倾向和疲惫厌战情绪,提出了“跨越式追赶”的目标,在全局叫响了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能奉献”的“四特”精神,大大地激发了全系统争创一流的激情和斗志,形成上下认同的价值取向,并上升为培训干部队伍的核心价值观,形成新形势下统筹解决培训问题的动力支撑,并转化为攻坚克难的自觉行动。围绕共同愿景,明确了创建学习型机关的具体目标: ——形成良好的学习局面。有先进的学习理念,有丰富的学习内容,有完善的学习制度,有活跃的学习载体,有必要的学习条件,有良好的学习效果。 ——党员干部素质明显提高。理想信念坚定,业务素质过硬,作风纪律优良,道德情操高尚,心理素质健康。 ——党组织建设明显加强。机关党组织的创造力、凝聚力、战斗力进一步提高,执政能力建设和先进性建设进一步加强,党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用发挥明显。 ——履行职能绩效显著。坚持理论联系实际,学以致用,运用学习成果推动工作机制创新,完成本职工作绩效显著。 第4页 共4页- 配套讲稿:
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