德阳三中教师能力素质提升培训简报.doc

德阳三中教师能力素质提升培训简报
全员培训的线上学习即将结束,我校教师利用课余时间围绕“教师专业理念与师德”、 “新高考与课堂教学”、“核心素养下的课堂教学”的主题，从多角度、多方位开展教师专业素养提升的学习，各教研组组长积极组织本学科教师把教与学紧密结合，开展了形式多样的校本研修活动，现就各组开展的活动及学习情况汇报如下：
一、 学习之星
罗雯 邹啸峰 石明 王永红 马元柏 彭洪斌 朱红 简英 孟兴淑 周立新 张建平 龚蕾 邱玲 许必强 张其兵 王佳蓉 刘嵘 杨秀毅 和湖海 罗士凤 伍义华 刘春雪 黄小兰 苏琢
二、 精彩个人计划
1、认真观看网上视频。在学习的过程中认真揣摩，研究教材，做到真正领会，理解，掌握研修的方法，并且做好自学笔记。 
2、积极参加学校组织的研修训活动，并且在活动中，认真做好笔记，注意学习、反思、实践相结合。
3、积极进取，多参加一些教研活动，努力提高自己的科研能力。
4、积极参加网络学习，在教师个体、学校、培训教研机构的关联学习中，使研修活动从控制走向解放，从统一规范的集体研修走向教师的自主研修，自主选择。
5、自觉和同伴组成研修小组，在校本研修活动中，认真承担自己的责任，不断反思，同伴互助，引领专业，提升质量。
6、在研修的过程中，要与实践相结合，要不断的反思，且写出学习心得或体会。
 三、精彩教案
用坐标表示地理位置
〖教学目标〗
1.进一步理解用坐标表示地理位置;
2.会利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图;
3.已知两点的坐标,会画出坐标系;
4.初步感受极坐标的思想.
〖对话探索设计〗
〖探索1〗
有一道题目是:
利用下面的信息,确定适当的比例尺,画出凤城三中相关地点的位置:
(1)国旗杆在校门口正东100米处;
(2)教学楼在国旗杆正东150米处;
(3)实验楼在教学楼正南300处;
(4)从国旗杆先向东走100米,再向北走100米就到图书馆.
林奇同学根据题意画出了以下图形(小方格的边长表示实际距离50米):
(1)他画的对不对?
(2)建立适当的平面直角坐标系,写出相关地点的坐标(规定图中1个单位长度表示实际距离1米).

〖探索2〗
如图,以公园的湖心亭为原点,分别以正东、正北方向为x轴、y轴正方向建立平面直角坐标系,如果取比例尺为1∶10 000,而且取实际长度100米作为图中的1个单位长度,解答下面的问题:
(1)如果湖心亭在西门的正东方向200米处,请在图中描出西门的位置,并写出它的坐标;
(2)从湖心亭向东走100米,再向北走200米就到游乐场,请在图中描出游乐场的位置,并写出它的坐标;
(3)若博览会的坐标是(3,3),描出它的位置,说明它在湖心亭的什么方向上,与湖心亭的距离大约是多少(精确到米).
(4)若牡丹园的位置是在湖心亭的南偏东70º的方向上,你能确定牡丹园的位置吗?如果同时知道牡丹园在博览会的正南方向呢?如果能够,写出它的坐标(精确到0.1).
〖探索3〗
我们知道,平面直角坐标系是由两条互相垂直、原点重合的数轴组成,习惯上把x轴画成水平的,并取向右为正方向.如图,如果已知点A的坐标为(5,0),你能画出坐标系吗?如果同时知道点B的坐标为(20,0)呢?
〖探索4〗
如图,如果点A的横坐标是3,你能求出它的纵坐标吗?你能由此求出点B的坐标吗?

〖探索5〗
如图,如果取比例尺为1∶500 000,你能用两种不同的思路描述点B相对于点O的位置吗?点B的坐标是否被唯一确定?为什么?
〖探索6〗
如图,如果在某个平面直角坐标系中A、B两点的坐标分别是(3,1)和(8,1),你能由此画出这个坐标系吗?

〖作业〗
P60.习题5(规定:座号为单号的同学取实际距离100米为坐标系中的1个单位长度, 座号为双号的同学取实际距离1米为坐标系中的1个单位长度.), P60.习题8, P61.10
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第十九章 一次函数
19.2.2 一次函数 (2)
【教学目标】
知识与技能
1.会用“两点法”画出一次函数的图象。
2.结合图象,理解直线y=kx+b(k、b是常数,k≠0)常数k和b的取值对于直线的位置的影响。
过程与方法
1.通过对应描点来研究一次函数的图象，经历知识的归纳、探究过程。
2.通过一次函数的图象归纳函数的性质，体验数形结合的应用。
情感、态度与价值观
在探究函数的图象和性质的活动中，通过一系列的探究问题，渗透与人交流合作的意识和探究精神。
【教学重难点】
重点：会用“两点法”画出一次函数的图象。
难点：一次函数的图象及其性质。
【导学过程】
【知识回顾】
一次函数的概念
【情景导入】
你们知道一次函数是什么形状吗? 那就让我们一起做一做,看一看。
【新知探究】
探究一、（）
例2、画出函数y=-6x，y=-6x+5的图象（在同一坐标系内）．
（1）.请你比较上面三函数的图象的相同点与不同点，填出你的观察结果：
函数的图象形状都是 ，并且倾斜程度 ；函数y=-6x的图象经过（0，0）；函数y=-6x+5的图象与y轴交于点 ，即它可以看作由直线y=-6x向 平移 个单位长度而得到的；函数y=-6x-5的图象与y轴交点是 ，即它可以看作由直线y=-6x向 平移 个单位长度而得到的；比较三个函数解析式，试解释这是为什么？
（2）.联系上面例2，考虑一次函数y=kx+b的图象是什么形状，它与直线y=kx有什么关系？

（3. 归纳平移法则：
一次函数y=kx+b的图象是一条 ，我们称它为直线y=kx+b，它可以看作由直线y=kx平移 个单位长度而得到（当b>0时，向 平移；当b<0时，向 平移）．
对于一次函数y=kx+b(其中k)b为常数,k≠0)的图象——直线,你认为有没有更为简便的方法

探究二、例3 ：分别画出下列函数的图像 （在练习本中完成）
（1） （2）y=-0.5x+1
分析：由于一次函数的图像是直线，所以只要确定两个点就能画出它，一般选取直线与x轴，y轴的交点。
（1） （2）y=-0.5x+1
观察上面2个图像，（1）经过_________象限；y随x的增大而_______，函数的图像从左到右________；（2）y=-0.5x+1经过_________象限；y随x的增大而_______，函数的图像从左到右________；
归纳：
1.由此可以得到直线中，k ，b的取值决定直线的位置：
（1）直线经过___________象限；
（2）直线经过___________象限；
（3）直线经过___________象限；
（4）直线经过___________象限；
2.一次函数的性质：
（1）当时，y随x的增大而_______，这时函数的图像从左到右_______；
（2）当时，y随x的增大而_______，这时函数的图像从左到右_______；
3.一次函数y=kx+b图象的画法：在y轴上取（0，b）在x轴上取点（- ，0），过这两点的直线即所求图象．
【知识梳理】
一次函数y=kx+b的性质．
【随堂练习】
1、画出函数y=x+1， y=-x+1， y=2x+1 y=-2x+1的图象，由它们联系，一次函数解析式y=kx+b（k、b是常数，k≠0）中，k的正负对函数图象有什么影响？
2、练习直线y=2x-3与x轴交点坐标为_______，与y轴交点坐标为______。图象经过第_____象限，y随x增大而______。
3、在同一坐标函数中画出下列函数图象归纳y=kx+b（k、b是常数，k≠0）中b对函数图象的影响。
1、y=x-1 y=x y=x+1
2、y=-2x+1 y=-2x y=-2x+1
四、精彩习题
初中鸦片战争习题.
 一、单项选择(每小题2分，共32分)
1．鸦片战争爆发的根本原因是 （ ）
A．虎门销烟 B．清朝政府的腐败落后 C．英国为了打开中国市场 D．鸦片走私
2．1841年1月英国侵略者派兵占领 （ ）
A．广州 B．宁波 C．香港岛 D．厦门
3．鸦片战争期间，英军进攻虎门，率兵奋勇抵抗最后战死在炮台上的清军将领是 [ ]
A．林则徐 B．关天培 C．琦善 D．邓廷桢
4．鸦片战争发生时清朝皇帝是 （ ）
A．道光帝 B．咸丰帝 C．光绪帝 D．慈禧太后
5．中国近代史开端的标志是 （ ）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．中法战争 D．甲午中日战争
6．中国历史上第一个不平等条约是 （ ）
A．《南京条约 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
7．把鸦片战争作为中国近代史的开端，主要是因为（ ）
A.中国社会性质发生了变化 B. 中国社会主要矛盾发生了变化
C. 中国革命性质发生了变化 D. 中国人民革命任务发生了变化
8．对联是中华民族文化瑰宝之一。品对联“竹枪一杆，打得妻离子散，未闻枪声震天；铜灯半盏，烧尽田地房廊，不见烟火冲天。”知对联揭示的问题是（ ）
A.因吸烟，中国人民内部仇杀亿万千人 B.说明中国人民勇敢，不怕刀枪火炮
C.刀枪火炮都有较大危害 D.揭示了鸦片输入的危害
9．耸立在天安门广场上的人民英雄纪念碑，它上面的浮雕再现了中华民族近代的反抗外来侵略的光辉历程。右图是人民英雄纪念碑上的第一组浮雕，它反映的主题是（ ）
A．虎门销烟 B．太平天国运动
C．辛亥革命 D．抗日战争
10.南京是近代历史的缩影。在此签订了中国近代史上第一个不平等条约，结合《鸦片战争英军入侵路线图》请你判断开放的通商口岸在同一省份的是（　　）
①广州　②厦门　③福州　④宁波　⑤上海
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤
11.右图再现了某条约的签字场景，该条约中破坏中国关税的条款是（ ）
A.赔款2100万两
B.开放广州、厦门等五处为通商口岸
C.割香港岛
D.英商进口货物交纳的税款，中国须同英国商定
12．“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？……我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。……不知吃烟肠胃皆熬煎。……不知买烟费尽囊中钱”下列理解正确的是（ ）
　 Ａ.揭示了鸦片输入的危害　　Ｂ.说明中国人民勇敢，不怕刀枪火炮
Ｃ.刀枪火炮都有较大危害　　Ｄ.因吸烟，中国人民内部仇杀亿万千人
13.道光帝决定禁烟的根本原因是（ ）
A．继续维护闭关政策 B.鸦片输人给中国人民造成深重灾难
C．林则徐的上书言词恳切 D.维护清朝统治
14.英国发动鸦片战争的根本原因是（　）
A．反对中国禁烟 B.开展同中国的贸易
C．同中国建立外交关系 D.希望对外开辟商品市场和掠夺原料产地
15.鸦片战争爆发时，清朝在位的皇帝是（ ）
A.乾隆帝 B.嘉庆帝 C.道光帝 D.咸丰帝
16.英国发动侵略中国的鸦片战争对中国最突出的影响是（ ）
A．中国社会性质发生了变化 B．中国社会的主要矛盾发生了变化
C．中国人民的革命任务发生了变化 D.中国历史时期发生了变化
二、材料分析题（18分）
1：①“苟利国家生死以，起因祸福避趋之？”
②“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，短无中止之理。”
请回答：
⑴这两段话出自何人之口？（2分）
⑵他有哪些主要事迹？（2分）
⑶他的主要事迹的历史意义是什么？（2分）
2. 以下是英国历史学家马士的一段话：
“当中国人实行一种激烈的禁烟运动而使危机加剧的时候，战争果然就来到了；可是它并不
是为了维持鸦片贸易而进行的斗争，它不过是一个持续了二十年，并且要决定东方和西方之
间应有的国际和商务关系的斗争的开端。” 　　——《中华帝国对外关系史》
请回答：
①“危机加剧”是因为“中国人实行一种激烈的禁烟运动”而引起的吗？为什么？（2分）
②马士认为鸦片战争的目的是什么？你认为这一“目的”的实质是什么？（2分）
3.材料一：中国禁烟运动给了我们一个战争的机会。……可以使我们终于战胜之余威，提出
我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不能轻易放过的。
——《安德鲁韩德森致拉本特函》
材料二：这是把我们将来和这个帝国（指中国）的商务安放在稳固而广阔的基础之上的最有
希望的机会。　　　　　　　　　　　　　　 ——《义律致巴麦尊私人机密件》
请回答：
① 英国为什么要特别珍惜“这一机会”？ （2分）
② 英国“强迫中国接受”的条件或最根本的侵略要求是什么？“商务”是指什么？（2分）
③如果没有林则徐的禁烟，鸦片战争还会爆发吗？为什么？（2分）
4.材料一：至外洋夷船出口货物应纳税银，令受货洋行商人于夷船回帆时输纳。到外洋夷
船出口货物应纳之税，洋行保商为夷商代置货物时随货扣清，先行纳定。—《粤海关志》
材料二：英国商民居住通商广州等五处，应纳进口、出口货物税，均宜秉公议定则例由
部颁晓示，以便英商按例交纳。 ——《南京条约》
回答：结合材料一和材料二分析，在两个文件中纳税办法有什么区别?说明什么? （2分）
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一次函数练习题
1、一次函数的图像不经过（ ）
A、第一象限 B、第二象限 C、 第三想象限 D、 第四象限
2、已知直线不经过第三象限，也不经过原点，则下列结论正确的是( )
A、 B、 C、 D、
3、下列函数中，y随x的增大而增大的是（ ）
A、 B、 C、 D、
4、对于一次函数，函数值y随x的增大而减小，则k的取值范围是（ ）
A、 B、 C、 D、
5、一次函数的图像一定经过（ ）
A、（3，5） B、（-2，3） C、（2，7） D、（4、10）
6、已知正比例函数的函数值y随x的增大而增大，则一次函数的图像大致是（ ）

7、一次函数的图像如图所示，则k_______，
b_______，y随x的增大而_________
8、一次函数的图像经过___________象限，
y随x的增大而_________ (第7题)
9、已知点（-1，a）、（2，b）在直线 上，则a，b的大小关系是__________
10、直线与x轴交点坐标为__________；与y轴交点坐标_________；图像经过__________象限，y随x的增大而____________，图像与坐标轴所围成的三角形的面积是___________
11、已知一次函数的图像经过点（0，1），且y随x的增大而增大，请你写出一个符合上述条件的函数关系式_____________
12、已知一次函数图像（1）不经过第二象限，（2）经过点（2，-5），请写出一个同时满足（1）和（2）这两个条件的函数关系式：_______________
13．y=3x与y=3x-3的图象在同一坐标系中位置关系是（ ）
A．相交 B．互相垂直 C．平行 D．无法确定
14．在函数y=kx+3中,当k取不同的非零实数时,就得到不同的直线,那么这些直线必定( )
A、交于同一个点 B、互相平行
C、有无数个不同的交点 D、交点的个数与k的具体取值有关
15．函数y=3x+b,当b取一系列不同的数值时,它们图象的共同点是( )
A、交于同一个点 B、互相平行
C有无数个不同的交点 D、交点个数的与b的具体取值有关
16、在同一坐标系中画出下列函数图象，并指出它们有什么关系？
(1)y=x-1 y=x y=x+1
(2)y=-2x-1 y=-2x y=-2x+1
通过线上培训、线下研修，观摩专家的示范课以及老师们面对面的交流，大家收获不小进步很大。总之，老师们纷纷表示将把在这次培训所学到的知识与自己的实际工作结合起来，不断地推动教育教学工作取得更大进  。