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【北师大版思想品德八年级下册】
第一单元 塑造健康人格
第3课第1站 情趣使生活更美
揭阳市真理中学 胡秋燕
一．教案背景：
1、面向学生：八年级
2、学科：思想品德
3、课时：1
4、学生课前准备：根据学习卡预习教材内容，完成任务卡的任务。
二、教材分析
《情趣使生活更美》是北师大版教材八年级下册第一单元第三课第1站内容，本站从分析学生的情趣爱好入手导出 “生活丰富多彩，人的情趣也多种多样”，然后教材分析说明了“情趣对生活的影响”，接着指出“要培养适合自己的情趣，同时也要尊重他人的情趣”。
二、教学目标分析
根据本教材的结构和内容以及八年级学生的认知结构、心理特征，本课教学目标如下：
1、知识目标
识记：高雅情趣的含义
理解：培养高雅情趣的作用；人的情趣多种多样
2、能力目标
培养适合自己情趣的能力；培养学生善于发现美、捕捉美和创造美的能力。
3、情感、态度、价值观目标
培养学生健康的情趣爱好，善于发现生活中美好的事物，并抵制低俗的趣味，从而提高精神生活的质量，获得更多的精神快乐，为自己的健康成长创造良好的条件；培养学生的爱国主义情操。
三、教学重点、难点
教学重点：高雅情趣的作用；通过大量的事例帮助学生理解“人的情趣多种多样”。
教学难点：理解“审美能力、生活品味。”
四、教学方法
情境创设法，体验式法, 启发引导法、合作探究法、阶梯式探究法等。
五、教学过程
（一）导入新课：
今天能和大家共度接下来的40分钟，非常荣幸！大家还记得我的名字么？我是来自揭阳的老师，你可以叫我燕姐，或者秋秋，千万别叫我“糊涂” 。我相信东城初级中学的学生跟我学生一样都是最棒的，我们一定能够完美配合，共同胜利的，漂亮的完成今天的学习任务，“OK”? 好，上课。
新课导入：
这位同学，脸上挂满笑容，看来心情很不错哦~
下面咱们来玩个游戏：“我要来填词”，将开心继续进行。
总结过渡：在刚刚结束的游戏活动，发现同学们还挺感兴趣的，小小的游戏就让我们共同体验到了参与带来的快乐，本节课我们也将共同探讨一个与兴趣相似的词：情趣，情趣对我们的生活会带来什么影响呢？同学们有没注意到刚才的填词游戏，有个字出现的频率很高？（美）让我们将刚才的快乐一直进行到底，一起感受情趣给我们生活带来的美。
（此处，写标题板书：情趣使生活更美）
（二）讲授新课
情趣风云榜
教师：请同学们拿出昨天分发的“任务卡”， 以小组为单位，写出：你及你周围人（父母、亲戚、同学、朋友）有哪些生活情趣 ？
（要求如下：以小组为单位，写好后由小组成员推荐胆子比较大，声音洪亮的发言人来总结，把成果贴在黑板上。）
总结：我们班同学生活真是丰富多彩，情趣真是多种多样啊!不同的人，情趣也不相同。
（此处，写标题板书：一 生活丰富多彩，人的情趣也多种多样）
情景创设： 我是现场评论员——“拨开云雾见青天”
教师：这么多的情趣，都会使得我们的生活更美？我这里有支红笔，哪个同学上来帮我把你认为不好的情趣用它圈出来？并说说为什么？
学生可能的答案：（1）影响学习
（2）不利于身心健康（毒害我们的心灵）
（3）导致视力下降
（4）道德水平降低
（5）不思进取
总结：原来不是所有的情趣都会使得我们的生活更美，同学们保留的情趣是哪类情趣？（高雅情趣）有些情趣反而会毒害人的心灵，使人不思进取，严重影响我们的身心健康，（学生可能会回答：这类情趣是庸俗趣味或低级趣味），正所谓“乱花渐欲迷人眼”，这类情趣我们不仅不能沾染，更应该坚决摒弃，需要培养的是：高雅的情趣。
过渡：问题来了，高雅情趣怎样使得我们的生活更美啊？
（第1种设计）
教师：听说我们班里同学多才多艺，卧虎藏龙啊!我们班就有这么位小歌星，今天不知能否有幸听他高歌一曲，让大家大饱耳福呢？（学生表演，鼓掌）（看具体学生，实际情况）
（第2种设计）如果没有学生表演，就叫学生拿出任务卡： 2012年下半年爆红网络的神曲是什么？(韩国鸟叔的《江南style》)你认为它能爆红网络的原因在哪里?
教师：正巧，我这里也有这么一首能让人“一秒钟就可以变疯子”的神曲，该单曲推出后迅即成为当下hot歌曲，不仅在国内引发全民模仿潮，还走红全球。而他本人也从原本的乐坛“屌丝”一夜之间成为“高富帅”。这首歌曲就是韩国鸟叔《江南style》（可以模仿鸟叔的语气说出歌名）（调侃：我看有些同学看得很出神哦，不知你是否也会骑马呢？）
教师：真不愧是神曲啊！好听么？（若有学生说不好听，就说：“有阳光的地方就有阴影，同样一首歌，有人喜欢有人厌，今天我们就来说说它的好。”）对此神曲，元芳们，你怎么看？
（要求：以小组为单位，推荐本组才智超群，人气超旺的中心发言人，代表本组发言。同时，每位同学有一张信息卡，你可以记录你的观点，作为智囊团，随时传递给中心发言人，或者踊跃自由发言也可以。）
学生可能的答案：（1）反映了韩国本土文化
（2）符合大众口味
（3）鸟叔很滑稽幽默（点评：鸟叔那副墨镜）
（4）舞步简单，易学（点评：重复的骑马动作）
（5）歌词简单明快，曲风时尚动感，节奏鲜明（点评：就鸟叔的那句话）
（6）讽刺上层社会的奢华生活方式，更接地气
（第3种设计）
教师：正巧，我也准备了几首歌，需要在座的元芳们来点评。（可从它的背景，音乐风格，旋律，歌词以及给人的感受，或者听后对生活的意义角度）
播放片段歌曲《义勇军进行曲》、《啦啦歌》、《最炫民族风》、《江南style》
学生可能给出的答案：
《义勇军进行曲》：（1）久唱不衰
（2）当人们听到这首歌曲时,都会热血沸腾，激动万分,团结奋进.勇往直前
（3）具有鲜明的时代性
（4）歌曲表现出亿万人民群众面对民族危亡的严竣形势而发出急切呐喊和立即行动的昂奋情绪。
《啦啦歌》： （1）歌词就一个字，容易记 （2）节奏欢快
《最炫民族风》：（1）歌曲中融入了大量东方管弦乐器，如二胡，古筝，箫，竹笛等
（2）含有流行的hip-hop元素
（3）民族风、中国风的基础上大胆串烧民谣、摇滚、慢嗨、舞曲、嘻哈等元素，新鲜口味大融汇，视觉听觉双重冲击，令你耳目一新！
（4）旋律煽情 ，朗朗上口，极具流行性
《江南style》：（1）反映了韩国本土文化
（2）符合大众口味
（3）鸟叔很滑稽幽默（点评：鸟叔那副墨镜）
（4）舞步简单，易学（点评：重复的骑马动作）
（5）歌词简单明快，曲风时尚动感，节奏鲜明（点评：就鸟叔的那句话）
（6）讽刺上层社会的奢华生活方式，更接地气
教师点评：同学们的眼光真是独到。好听的音乐的确能给我们带来美的感受，心灵的震撼，而听歌也是当下不少学生缓解身体疲劳和学习压力，放松心情的好方式。可见，听音乐也是（高雅情趣）。
总结：也许有些人，歌听完就算了，但你却能在众多歌曲中深深地被它吸引，于是促使你去了解它的演唱者，歌词，音乐风格，演奏乐器，这就少不了你对的音乐知识的了解，对音乐的感悟、理解，以及你生活经验的积淀，这就体现出了你的能力（审美能力）。
发问：高雅情趣与我们的审美能力之间有着怎样的关系？
（此处，板书：1. 可以提高我们的审美能力）
（一起读一遍接下去的文字）
教师：同学们能否告诉我，我们审的是什么美啊？（自然美，艺术美，社会生活美）
同学们能否帮我分别列举这些美？（学校的风光，建筑特色，身边的同学）
教师总结：我们同学的审美能力啊，还蛮高的？确实，生活中，并不是没有美，而是缺乏发现美的眼睛。
过渡：高雅情趣除了可以提高我们的审美能力外，还有其他作用吗？
情境创设：走进最可爱的人
教师：同学们知道中国最年轻的地级市吗？（三沙市）哪三沙？（西沙，南沙，中沙）下面我们一起跟着视频来畅游其中一岛---南沙群岛。（美吗？美在哪里？）
教师：那么美丽的地方，大家想去度假旅游吗？（想）如果是长期居住呢？大家只看到南沙岛的风光秀丽，可能没想到它的恶劣气候：高温、高湿、高盐，人上岛不到三天，皮肤就会被晒成古铜色。而且岛上资源稀缺，日常生活用品都要靠大船定期运送。但是,尽管如此,在这个岛上驻扎着一批又一批的战士，他们长期守卫祖国的宝岛,用他们的生命宣誓着中国的主权，用青春书写着对国家的忠诚。（展示图片）这两位英姿飒爽的水兵战士就是其中一分子。假如你就是他们中的一员，你会怎样克服岛上枯燥单调的生活呢？并思考:这些情趣对他们有什么作用？
（要求：以小组为单位，派成员发言）
学生可能有的答案：（1）陶冶性情，提高文化素养，丰富精神内涵（如读书看报）
（2）增强体质，有助于身体健康（如开展各种体育活动）
（3）给他们带来娱乐，增添生活乐趣（如下棋，唱歌等）
（4）缓解对故乡和家人的思念
（5）帮助他们克服寂寞和孤独，调节情绪
师：同学们的想象力挺丰富的嘛，相对于大陆的热闹繁华，岛上生活确实比较单调，但这也难不了我们的水兵战士，他们从中发现了很多的的乐趣，克服孤岛上难熬的寂寞，缓解对故乡和家人的思念,这就使得他们平淡的生活有了味道，生命变得更加充实而又有意义。
师:从守岛战士身上,大家是否发现高雅情趣的另一个作用?
（此处，板书：2. 可以提高我们的生活品味，提升我们的生命质量）
（一起读一遍接下去的文字）

教师：说到“生活品味”这个词，可能有些人认为“就是花钱买享受”，对这个观点，元芳们，你又怎么看呢？
总结：高雅情趣并不排斥物质消费，但它更强调精神享受。
过渡：既然高雅情趣对我们生活影响重大，我们又该如何培养适合自己的情趣以及怎样对待他人的情趣呢？接下来我们进行第二目的学习。（此处，板书：二 正确对待自己以及他人的情趣）
情境创设：最近比较烦
丽丽最近心情烦躁，她向最好的朋友灵灵倾诉，下面是她们的对话（省略）
设计问题：丽丽为何而烦？（妈妈让她学钢琴，而她又不喜欢）对于如何培养适合自己情趣，你会给她怎样的建议？
（此处，板书：1.培养适合自己的情趣）
两个小女生，聊着聊着，就把烦恼给忘记了（调侃，烦恼这东西，说来就来，说走就走，接下来看看她们还会聊些什么？
设计问题：她们的行为是否有不当的地方？你又如何看待？
（此处，板书：2.要尊重他人的情趣）
情景小结：“一枝独秀不是春、百花齐放春满园”，正是因为情趣的多种多样，才使得我们生活丰富多彩，管它阳春白雪还是下里巴人，只要（见课本），我们都可以培养。
（三）课堂小结，强化知识
教师结束语：在今年的五四青年节上，胡锦涛主席对广大青年提出了“五点期望”，希望大家牢记“忧劳兴国、逸豫亡身”，而在上月召开的十八大会议上，胡锦涛主席要求青年树立正确的世界观、人生观和价值观。在座的各位，都是将来祖国的栋梁之才，所谓“少年强则国强”，对大家而言：置身于丰富多彩而又充满诱惑的生活中不迷失，面对多种多样的情趣能甄别，守卫可贵的精神家园，才能不辜负你们身上所肩负的期望。
（听说我们班有同学准备了元旦晚会的节目，那就让我们一起来欣赏他们精彩的演出吧！）
四、教学反思
本节课后，我进行了较深刻的反思，觉得这节课既有成功的地方，也有不足之处。
首先，这节课有三点成功之处。
1、创设情景,激发学生的学习兴趣。充分地利用了多媒体教学资源（如图片、视频等），并灵活运用，巧妙置疑，使理论变形象，使抽象变具体，做到深入浅出，融会贯通，使本节课具有较强的趣味性和直观性。
2、突出了教学重难点，使学生在轻松愉快的环境中获得了知识。
3、充分发挥学生的主体地位，提高学生学习的积极性，使课堂教学更生动，更具有深度和力度。
其次，本节课也存在一些不足之处。如语言还不够精炼，教学语言的规范性还需加强。还有在时间分配上，授课还有前松后紧的现象。通过这节课，让我更深刻地意识到作为一名课堂教学的组织者，其综合素养的高低，不仅影响着学生的学习成绩，而且影响着学生的思想品质。为胜任本职工作，接下来更应在综合素养方面的提高下功夫。

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