我爱我的祖国主题班会.doc
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我爱我的祖国 ――“庆祖国60华诞”主题班会 东方红小学五年四班班会记录 活动主题: 我爱我的祖国――“庆祖国60华诞” 主持人: 班主任缔老师 活动目的: 1、了解祖国的沧桑与强大,感受祖国的辉煌。 2、了解家乡的变化,增强对祖国、对家乡的热爱。 3、关注社会,关爱他人,做有道德的人。鼓励学生回报祖国,立志长大后为祖国作贡献。 活动时间: 2009-9-30日下午第二节语文课 活动地点: 东方红小学6年4班教室 准备活动: 1、在课外,学生通过书籍、网络搜索与主题相关的知识,老师精心制作班会多媒体课件。 2、利用幻灯片展示中国版图,黑板上书写:“我爱我的祖国――庆祖国60华诞”主题班会。 3、设计“迎国庆 讲文明、树新风”主题黑板报。 活动形式: 1、以多媒体展示及问答形式,了解祖国、家乡的变化。 2、以朗读、演讲、音乐欣赏等形式表达对祖国母亲的祝福。 活动过程: 第一环节:开始序曲(3分钟) 一、全体起立,唱国歌(课件播放《义勇军进行曲》)。 全体师生同唱一首歌:“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城……”在雄壮有力的国歌声中,我班“我爱我的祖国”主题班会活动拉开了“庆祖国60华诞”活动的序幕。 二、宣布“我爱我的祖国――庆祖国60华诞”主题班会开始。 秋风送爽,丹桂飘香。2009年10月1日,新中国建国60周年。60年,光辉岁月弹指挥间;60年,中华大地沧桑巨变。2009年,我们迎来了祖国母亲的60华诞。 啊,我自豪,我是中国人!《我爱我的祖国--庆祖国60华诞》主题班会现在开始。 第二环节:播放视频,了解祖国的沧桑与辉煌,激发爱国情感(12分钟) 一、看视频,了解祖国的屈辱史,激发爱国情感 播放课件:中国地图 播放视频(主要内容:鸦片战争、不平等条约、中国老百姓生活在水深火热之中等。) 为什么我们的国家会遭受如此的屈辱呢?为什么列强可以无休止地侵略我们国家的尊严?这都是为什么呢?(学生展开讨论、交流) 是的,同学们,正是由于清政府的腐败、无能,让我们的中国承受着近百年的屈辱。这是令人可恨的。但是,我们作为新一代的中国少年,应该从小正确认识我们的祖国,正确认识我们的民族,正确认识我们的人民。现在,就让我们走进辉煌的中国。 二、看视频,了解辉煌的中国,激发爱国情感 (播放课件:毛主席宣告中国成立的一幕) 播放视频(主要内容:辉煌的中国。从古代的四大发明开始到神舟七号漫步太空。) 第三环节:以问答形式,了解家乡变化,激发爱国情感(10分钟) 同学们,祖国发生了翻天覆地的变化,特别是改革开放30年来,我们的祖国日新月异。当然,我们世代生活的家乡,也在变化。现在,就让我们走进我们的故乡,了解我们的家乡。 师生交流感想。 进步需要知识,变化需要努力。同学们,我们是家乡的一份子,是家乡的未来的栋梁,家乡还需要我们来建设。 第四环节:讨论“在日常生活中,小学生如何爱国?”(8分钟) 同学们,(课件出示:爱国名言)顾炎武曾说:天下兴亡,匹夫有责;列宁曾说:爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情;伟大领袖邓小平爷爷曾说:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。从古至今,有多少仁人志士、爱国青年值得我们学习:炸碉堡的董存瑞,英勇不屈的刘胡兰,聪明机智的王二小,大火烧身的邱少云……同学们,爱国,是我们的责任与义务。 那么,作为处在和平年代的小学生,作为祖国的花朵与未来,我们该怎样做才是爱国呢? (学生讨论、师生交流) 我相信同学们都有一颗爱国之心。只要我们做到:在学校,捡起地上的一团纸;在教室,关上一扇窗户;在操场,关上正在滴水的水龙头;在公共场所,说一句文明的语言……我们争做一个讲文明、讲信用、诚实、勤劳的小公民。老师相信你们,一定会从小事做起,从身边做起,撒播现代文明,再铸祖国的辉煌。 第五环节:祝福祖国,欣赏爱国歌曲,结束主题班会(7分钟) 现在,就让我们表达自己的心声,祝福我们亲爱的祖国。从老师开始。 (播放音乐:《歌唱祖国》配乐朗诵)如今的中国已是一个经济发展、政治稳定、社会进步、民族团结的国家。这一切都展现了中国发展的新气象,昭示了中国发展的大好前景。但祖国的未来,仍需要我们这些小公民来创造。正所谓“少年智则过智,少年富则过富,少年强则国强。” 为了祖国的未来发展,我们要更加努力学习,为祖国作出自己力所能及的贡献,将我们的祖国发展成为一个美好的社会主义国家!而你们,就是祖国的未来和民族的希望,就是祖国明天的栋梁!通过今天的队会,老师在你们身上看到了:你们是充满朝气的,你们是乐观向上的,你们是积极进取的!希望你们担负着建设祖国的重任。祖国在发展,在一天天强大起来,而你们,一定要用自己的实际行动,勤奋学习,报效祖国! 跟老师呼号:准备着,为共产主义事业而奋斗! 学生:时刻准备着! 同学们,虞城实小5.3班“我爱我的祖国--庆祖国60华诞”主题班会到此结束。- 配套讲稿:
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