培养学习英语的兴趣.docx
《培养学习英语的兴趣.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《培养学习英语的兴趣.docx(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
培养学习英语的兴趣 德格县城关第一完全小学 胡支力 引言:兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实,最活跃的内部动力。学习英语,兴趣是最好的老师。培养小学生对英语的兴趣,相当于为学生提供了一把打开英语学习殿堂的钥匙,这种兴趣的趋向越强烈,学生对英语学习的渴望也就越强烈才算真正达到小学英语教学的目的。采取多种多样的教学方法,让学生在玩中学学中玩,喜欢学英语,愿意学英语,真正达到小学英语教学的目的。 案例实录: 课时进度 (第4课时) 课型特点 新授课 教 学 目 标 技能目标 。 能在提示下完成字母操的展示。 能把单词按照字母分类。 知识目标 学习字母Aa,Bb,Cc,Dd.的书写和读音。 学习字母操。 情感、文化、策略目标 字母的系统学习 教学重难点 字母Aa,Bb,Cc,Dd.及其在单词中的发音和及其的书写 教具准备 PPT,实物投影仪 教 学 过 程 活动进程 学 生 活 动 教 师 活 动 时 间 备 注 1, 热身,复 习 旧 知 听音乐,做动作,表演歌谣。 复习歌曲(My name is Cathy.),全班演唱! Introduce name. 两人小组练习Nice to meet you. 2, 新知的引入和学习 根据提示进入新课文学习。 根据老师提示完成练习,积极思考,拓展思维。 看着跟读 用肢体展示并跟读 翻书指读 操练 播放一段视频《动物世界》,引出26个字母的学习。 引出字母Aa,Bb,Cc,Dd. 四人大组完成对字母的认识,讨论如何用身体摆出字母,并集体展示。 出示PPT给学生展示用身体摆出的字母并用身体展示。 学习字母的发音: Aa,男女生操练 Bb,一二,三四大组操练 Cc,一四,二三大组操练 Dd升降调操练 按照字母顺序前后排并且每排只说一个字母,呈波浪式的操练 完成字母操。 全班练习。 用卡片教授单词apple, ball,baby,cat,dog, carrot,boy,ant,door, deer 根据字母在单词中的发音,给单词分类。 进一步完善字母单词操: Aa,Aa, apple,apple …… 播放Sounds and letters Listen for A B C D 再播放一次 再播放一次 全班练习,在两人小组内练习展示 :一人说字母、字母在单词中的发音和单词,另一个人听并用肢体展示。教师与一个同学先做示范 优秀的小组向全班展示 播放Color A B C D 拓展书8页单词,根据读音单词分类。 学生可以大声的说出自己知道的内容。 学生可以自己摆出自己设计的,也可照着老师的样子展示字母。 教师要关注学生的发音,如错误,引入式的纠正。 师生一起用身体展示字母 伴着动作先发字母本身的音两次,再发字母在单词中的音两次,最后说一个首字母是这个字母的单词并说两次。(Aa apple,做动作发音:张大嘴使两根手指能横放着发音 Bb ball,做动作并发音:剥桔子和拍球的动作 Cc cat,做动作并发音:用手拍胸和双手五指张开双手从脸中往外拉并发“咳咳”音 Dd dog,做动作并发音:两手张开大拇指挨着额头并发德音) 关注学生发音 教师关注学生的参与度并及时的鼓励学生 让学生感受成功 3, 写一写 4,总结收获 先观看老师写字母,之后自己再 完成练习 说收获 播放Trace and copy 认识本子四线三格 规范书写格式 书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,写成手写体。 总结 教师在四线三格里给学生示范着写字母,学生写时教师巡视,写的漂亮的学生,教师要及时表扬并向学生展示。 教师引导学生总结 作业 书写字母Aa, Bb, Cc, Dd.一个两遍,不要多写。 用书7、8页单词完成字母操并且表演或教给父母或朋友。 评析: 该案例是小学英语北师大版二年级上册第一单元里的内容。这个案例,从儿童的心理和生理的发展特点出发,改变传统的学习方式,让学生用肢体展示字母在体验和实践中进行学习。学生通过体验用肢体展示字母、参与用形象的动作展示字母及其字母在单词中的发音和单词、实践以及主动地尝试与探究,获得认知能力和语言能力的发展。本案例通过听做、说唱、玩演、视听和读写等多种活动方式,使学生掌握了字母Aa、Bb、Cc、Dd.的读音和书写,能把单词按照字母发音分类,能完成字母操的展示。本案例使学生培养学习英语的兴趣、形成语感、发展思维和想象,从而促进了语言学习。 想要上好英语课,一个吸引学生的好开头是非常重要的,成功的导入能先声夺人,引人入胜,培养兴趣激发学生强烈求知欲。本案例是引用一段动物世界里的动物的首字母组成的26个字母的视频引入26个字母中Aa、Bb、Cc、Dd的学习,顿时激发了学生的强烈求知欲。为下面的学习做了很好铺垫。 本案例中我运用了直观形象的教学资源:单词图片、幻灯、教学光盘等把学生引入到形、声、色和谐情境中,并让学生用肢体展示字母及字母在单词中的发音和单词,让学生在看中学、听中学、玩中学,学的轻松快乐,印象清晰,理解明彻,记忆牢。多媒体如电子白板和展示台的运用更能让教学多一份色彩,它能从从视觉、听觉等多方面给学生学习英语带来很好的效果,丰富的单词图片和大量的操练能加强学生对所学英语知识的灵活运用。那么学生学习英语的兴趣也就随之而来,并能营造出活跃的课堂气氛。 本案例设计了一系列的任务型教学活动,如不同形式操练字母,用肢体展示字母。创设情境学生们就会很快的进入操练状态,小组成员的合作也很愉快,大多数学生都会把每一次的任务完成的很好。受到大家浓厚兴趣的感染,一些平时基础差点的同学也跟着加入其中,这样,所教的英语的目标语言就在这种操练中掌握了。 要充分运用鼓励机制,及时表扬,使学生感受成功。学生初学英语感到新奇有趣,可难度大,困难多,又加之藏区的孩子学习英语,缺乏学习英语的语言环境,我本着多鼓励表扬,少批评的原则,根据学生学习的差异,把握活动的内容、所提问题的难度,以便给学生提供成功的机会,让所有的学生尝到成功的快乐,逐步培养学生学习英语的兴趣。当学生做得好时,有进步甚至表现很出色,我就会及时的根据实际情况运用very good 、excellent 、 great 、 clever等进行表扬,这样所有的学生都有表现的欲望,不断的尝试,进而都能体验获得成功的乐趣。 我要设计新颖有趣的课后作业。除了写字母之外,我还让学生用书第7、8页单词完成字母操并且表演或教给父母或朋友。这样学生就不会觉得枯燥乏味,甚至感到厌倦。我的课后设计虽然不是每个学生都能把这些任务完成好,但他们都很感兴趣。并且在完成任务的过程中,大多数学生能运用语言知识,更重要的是体验到了学习的乐趣。 。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 培养 学习 英语 兴趣
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文