第2章 第3节 第1课时 耳的结构与听觉的形成.doc

第3节__耳和听觉__

第1课时　耳的结构与听觉的形成

1．听觉感受器位于 (　D　)
A．鼓室　　　　　　　　　B．前庭
C．半规管 D．耳蜗
2．下列是听觉形成的途径，正确的顺序依次是 (　D　)
A．声波→鼓膜→鼓室→三块听小骨→听神经→大脑皮层听觉中枢
B．声波→鼓膜→三块听小骨→前庭和半规管→听神经→大脑皮层听觉中枢
C．声波→鼓膜→听神经→耳蜗→三块听小骨→大脑皮层听觉中枢
D．声波→鼓膜→三块听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层听觉中枢
【解析】 听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。故选D。
3．当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该 (　A　)
①迅速张口　②迅速闭嘴　③张口，同时双手堵耳　④闭嘴，同时双手堵耳
A．①④ B．①③
C．②③ D．②④
【解析】 此题考查耳的保护，题干所讲的情况下，大气压上升，高于鼓室内的气压，可能会使鼓膜受损。保持鼓膜内外两侧压力相等，就能保护鼓膜。
4．[2011·兰州]如果用手掌托在耳廓后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳廓的作用是 (　C　)
A．产生声波 B．传递声波
C．收集声波 D．感受声波
【解析】 耳廓的作用是收集声波；外耳道的作用是将声波传到中耳；鼓膜的作用是传导声波；听小骨的作用是把鼓膜的振动传给内耳；耳蜗的作用是感受外界刺激，将声波转换为神经冲动；半规管的作用是感受头部运动的方向。故选C。
5．人的听觉产生于 (　C　)
A．听觉感受器 B．耳蜗
C．听觉中枢 D．鼓膜
6．下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是 (　B　)
A．耳廓的功能是收集空气中的声波
B．鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动
C．听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D．声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
7．下列不是保护听觉的方法是 (　C　)
A．不到分贝很高的舞厅去
B．使用耳机时调低音量
C．经常用硬物探入外耳道清理耳垢
D．在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩
8．放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了 (　B　)
A．保护耳蜗内的听觉感受器
B．保持鼓膜内外气压平衡，保护鼓膜
C．使咽鼓管张开，保护听小骨
D．防止听觉中枢受损伤
9．晕车、晕船与下列哪些结构有关 (　B　)
A．耳蜗
B．前庭、半规管
C．鼓膜、鼓室、听小骨
D．耳蜗、鼓膜
【解析】 在前庭和半规管有感受头部位置变动的感受器，能接受头部位置变动的刺激，产生神经冲动，由位听神经传送到大脑皮层的相应中枢，形成感觉。当感受头部位置变动的感受器过于敏感时，或长时间受到刺激时，都会出现恶心、呕吐、精神不振等反应。
10．[2011·金平]在飞机起飞和降落的过程中，机上人员要张口做吞咽动作或咀嚼口香糖；在遇到巨大声响时，要迅速张口，使咽喉管张开或闭嘴同时堵住双耳，以保持鼓膜内外气压的平衡，以防止 (　C　)
A．听小骨损坏 B．听觉神经损坏
C．鼓膜被震破 D．以上都不对
11．下列关于人感知声音的说法中，不正确的是 (　D　)
A．鼓膜损坏的人，仍能够感知声音
B．将耳朵堵住后，仍能够感知声音
C．听小骨损坏的人，仍能够感知声音
D．听觉神经损坏的人，仍能够感知声音
12．属于神经性耳聋的是 (　A　)
A．耳蜗损伤 B．耳廓损伤
C．听小骨损伤 D．鼓膜损伤
13．当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是“打呵欠”影响了 (　A　)
A．鼓膜的振动
B．听小骨的振动
C．听觉感受器对刺激的接受
D．神经冲动的传导
【解析】 声波从外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，将声波转化为振动传递到耳蜗的感受器。人在打呵欠时，咽鼓管开放，使耳内气压增高，鼓膜外凸，引起听小骨与鼓膜之间传导声波出现障碍，所以听不到或听不清声音。还有在人的咽部与中耳之间有条小管叫咽鼓管，它能保持中耳内的空气和外界空气的气压平衡，使鼓膜正常振动。人在打呵欠时，往往先深吸气，然后猛烈呼气，此时中耳内气流会发生强烈变化，使鼓膜变形，不能正常振动，咽鼓管失去调节平衡作用，所以耳朵也就听不清声音了。
14．用尖锐的器具挖耳时，有可能戳破__鼓膜__，影响听觉，或损伤外耳道引起细菌感染。当鼻、咽、喉受到感染时，病菌可通过__咽鼓管__进入中耳，引起中耳炎。
15．我们用两只耳朵听，便可根据声音到达两耳的__时差__，来辨别声源的__方向__和__大小__。

16．图2－3－1是人耳的结构图，请读图填空：

图2－3－1
(1)①是__鼓膜__；④是__听小骨__；⑤是__鼓室__。它们共同构成了__中耳__。
(2)⑦内有__位觉__感受器，⑧内有__听觉__感受器。这两类感受器神经纤维合在一起组成了听神经。
(3)声波引起鼓膜振动，经__听小骨__传到内耳。
(4)当飞机下降时乘客常要咀嚼糖果并不断吞咽，其目的是使__咽鼓管__开放，使空气由咽通过咽鼓管进入鼓室，以保持鼓膜内外气压平衡。
17．[2013·扬州]下面为耳的结构图，请回答：

图2－3－2
(1)某同学乘船到大连，可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心，这是因为内耳中的[5]__半规管__和[7]__前庭__的感受器受到刺激而导致的。这两种结构的作用是__能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关__。
(2)李晨同学首次乘飞机。在飞机升空过程中，前一段时间他没有嚼口香糖(做吞咽动作)，由于气压降低，致使鼓室内压相对增大，[3]__鼓膜__向__外__鼓出，他感到耳疼、耳鸣，此时，乘务员叫他嚼口香糖，使[8]__咽鼓管__张开，从而使[3]__鼓膜__内外的气压保持平衡，耳疼、耳鸣则消失。
(3)挖“耳屎”是不良的习惯，易将图中的__2或3__损伤。听觉感受器位于图中的__6__所指的结构。听觉形成的部位在__9__(填数码)。
(4)老年人耳聋眼花，耳聋一般是传导性耳聋，是因为__鼓膜或听小骨__受损不能发挥其正常作用；而眼花则是因为__晶状体凸度过小或眼球的前后径过短__。
(5)明明感冒了，先是鼻咽部发炎，后又引起中耳炎，这是为什么？
【答案】 咽鼓管由鼓室通向咽，鼻咽部的病菌可沿咽鼓管进入鼓室，引起中耳炎
(6)遇到巨大声响时，要迅速__张开口__或__闭嘴__并同时双手__堵耳__，前者的原因是使[8]__咽鼓管__张开，使[3]__鼓膜__内外的__大气压力__保持__平衡__，以免震破[3]__鼓膜__而失去听觉。
(7)听觉产生的过程：外界的声波经[2]__外耳道__传到[3]__鼓膜__，其振动通过[4]__听小骨__传到__内耳__，刺激了[6]__耳蜗__内对声波__敏感的感觉细胞__，并将声音信息通过__听觉神经__传给__大脑皮层的听觉中枢__，人就产生了听觉。

18．探究“为什么要用两只耳朵来听”问题时，小晨同学提出了自己的一些猜想，请你根据猜想帮助他设计实验方案。

猜想
实验一
可能跟辨别声源的方向有关
实验二
左耳听左边，右耳听右边
实验三
两耳收集到的音量大
【答案】 实验方案一：(1)一个人闭上眼站着不动，另一个人在相同距离内无声地站到闭眼者的前面、后面、左边和右边，手里拿着钟或表。当到达闭眼者的前后左右面时，让钟的“滴答” 声传出(转换地点时一定要把钟捂住，不能发出声音)，让闭眼者用双耳判断声源的位置。(2)捂住左耳，使声源位置无规律变化，重复上述实验过程，用右耳判断；捂住右耳，使声源位置无规律变化，重复上述实验过程，用左耳判断。记录在各个不同位置时单耳和双耳判断的结果，并进行比较。若实验结果不同，证明用双耳听与判断声源的位置有关，否则无关。
实验方案二：(1)先将收音机打开，然后将右耳面向收音机的方向，堵住右耳，让左耳来听，如果左耳听得见收音机的声音，证明左耳听左边的声音是错误的。若不能听到声音，则说明该假设成立。(2)让实验者左耳面向收音机的方向，堵住左耳，用右耳来听，进行同样的实验。若右耳听得见收音机的声音，证明右耳听右边的声音是错误的。若不能听到声音，则说明该假设成立。
实验方案三：(1)先用棉花塞住一只耳朵，然后测试另一只耳朵的听力距离(先靠近一只滴答响的闹钟，然后往后走，一直到听不见的地方为止，然后做个记号)。(2)再试一次，此时用两只耳朵来听，记下正好听不到闹钟声音的距离。(3)多做几次实验，并对比实验结果，如果用两只耳朵听的距离较远，就说明两只耳朵听收集到的音量更大，可以听得更清楚。