体育教师选择题.doc

　　　1、铅球场地落地区的角度是。
　　Ａ、40度B、29度C、35度D、30度
　　2、一次标枪比赛中，共有7名运动员参加比赛，每个运动员可跳次。
　　A、3B、4C、5D、6
　　3、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动小时。
　　A、05B、1C、15D、2
　　4、下列不属于动力性力量的项目是___________
　　A、田径B、游泳C、吊环D、球类运动
　　5、___________对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。
　　A、耐力运动B、有氧运动C、无氧运动D、恒常运动
　　6、决定短跑成绩的主要因素是
　　A、起跑B、起跑后的加速跑C、途中跑D、终点冲刺和撞线
　　7、灵敏素质测定方法有___________十字变向跑、滑步跑等。
　　A、50米B、100米C、300米D、折线跑
　　8、对酸痛的局部肌肉进行___________，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。
　　A、冷敷B、温敷C、凉敷D、热敷
　　9、1895年，由国人发明了排球运动。
　　A、美国詹姆士奈史密斯B、英国詹姆士奈史密斯
　　C、美国威廉基摩根D、英国威廉基摩根
　　10、运动结束后立即测量10秒钟的脉搏数一般认为次较合适。
　　A、20――24B、22――26C、24――28D、26――30
　　11、正规的排球比赛每个队有名队员在场上比赛。
　　A、5B、6C、7D、8
　　12、足球比赛中，攻方队员触球出端线，由守方在球门区内（任意地点）踢
　　球。
　　A、球门球B、角球C、任意球D、掷界外球
　　13、接力跑中的接力区长米。
　　A、10B、15C、20D、25
　　14、运球是下列运动的技术。
　　A、篮球和排球B、篮球和足球C、足球和排球D、篮球和乒乓球
　　15、跑和走的区别为。
　　A、跑的速度快，走的速度慢B、跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小C、跑时身体有腾空，走时身体无腾空D、跑时步幅大，走时步幅小
　　16、下列几种练习，属于发展腹背肌群力量的练习是。
　　A、引体向上B、仰卧起坐C、坐位体前屈D、连续直腿
　　17、用右手投掷铁饼，铁饼出手后的旋转方向为。
　　Ａ、顺时针B、逆时针C、顺时针和逆时针均可D、不旋转
　　18、下面哪种不属于氧运输系统组成部分的是___________。
　　A、呼吸系统B、血液C、神经系统D、心血管系统
　　19、“目标明确，有的放矢”是身体锻炼原则中原则的要求。
　　A、全面性原则B、经常性原则C、渐进性原则D、针对性原则
　　20、针对在校学生体质部分体能指标持续20年下降的状况，中共中央国务院及时下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，该文件的出台，对促进校园体育的广泛开展作了强有力的政策保障，该文件一般称号文件。
　　A、5B、6C、7D、8
　　　　6、移动技术和抢篮板球技术包含在（）。
　　A、进攻技术中B、防守技术中C、进攻和防守技术中
　　7、原地单手肩上投篮球出手后，球飞行中的旋转是（）。
　　A、前旋转B、侧旋转C、后旋转
　　8、持球突破跨步落地的同时将球放在（），并注意保护球。
　　A、身体的侧后方B、正前方C、前脚的侧前方
　　9、防守持球队员时一般应站在（）的位置上。
　　A、对手与球篮之间B、对手与球之间C、离篮近一些
　　10、在比赛中，（）发动快攻成功率最高。
　　A、抢获后场篮板球后B、抢断得球后C、掷端线界外球时
　　　　二、选择题：本大题共5个小题，每题3分，共15分。在每小题给出的三个选项中只有一项符合题目要求。把所选项前字母填在括号内。
　　6、C7、C8、C9、A10、B
　　三、填空题：本大题共6个小题，共20个空，每空1分，共20分。
　　11、跨步急停跳步急停；12、1891美1895
　　13、防守移动、抢、打断球、防守有球队员、防守无球队员
　　14、传切配合、掩护配合、策应配合、突分配合
　　15、直线弧线折线；16、3秒、5秒、8秒24秒
　　四、简答题：本大题共2个小题，每题10分，共20分。
　　17、快攻是防守队获球后由守转攻时力争在对手布阵未稳之际，抓住战机以最快的速度、最短的时间，果断而合理地发动攻击的一种速决性战术配合。
　　发动快攻的时机有：1、抢获后场篮板球时2、抢、断、打球时
　　3、对方投中后掷端线界外球时4、跳球时
　　18、单循环比赛中，参赛队为双数时，轮数＝队数_18_1＝7轮
　　单循环比赛中，比赛场数＝队数（队数_1）/28（8_1）/2=28场
　　五、论述题：本大题共2个小题，每题15分，共30分。
　　19、进攻战术基础配合（传切配合）方法：如图一，④传球给⑤，④向左侧做切入假动作，然后突然从右侧切入，侧身面向球，接⑤的传球上篮。
　　防守战术基础配合（挤过防守）方法：如图二，?传球给?，?运球突破，?给?做侧掩护。此时?发出防守对方掩护的信号后，?迅速抢上一步，从?和?之间挤过去，继续防守?。
　　图一图二
　　20、原地单手肩上投篮的动作方法：以右手投篮为例，右手五指自然分开，手心突出，用指根以上部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶在球的左侧，右臂屈肘，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方，目视球篮。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球柔和地投出。球出手的瞬间，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。
　　易犯错误：
　　(1)持球手法不正确，肘外展，掌托球，五指没有自然分开。
　　(2)投篮时靠上臂力量推球，形成推铅球式的投篮。
　　(3)上下肢动作配合不协调，肩、臂肌肉紧张，手腕动作僵硬。
　　(4)投篮出手时手腕内旋，无名指过分用力，伸前臂不充分。
　　(5)投球时护球过分用力。
　　(6)投球的弧度太高或太低。
　　纠正方法：
　　第一，借助外部条件限制，让学生以投篮的手臂靠近墙壁做徒手或持球的投篮模仿练习，以纠正肘关节过早地前伸，伸臂不充分，屈腕、拨指不够及球不旋转等不正确动作。要求单手托球做投篮模仿练习，投出的球要向后旋转，直线上升和下落。第二，变换条件缩短投篮距离练习，让学生距离球篮２～３米处进行投篮练习。若以纠正手臂动作为目的，练习时，可要求学生下肢和腰腹不发力，靠伸臂、屈腕、拨指的力量将球投出；如果纠正各环节的协调用力，可要求学生反复做完整的投篮动作。
体育教师招聘考试真题汇编9
判断题。(判断对错，对的在题后括号内打“∨”，错的打“×”。本大题10小题，每小题1分，共10分)

　　1．2006年的世界杯足球比赛是第十六届。()

　　2．人体获得和利用食物的综合过程称为()

　　A．吸收B．营养c．消化D．物质代谢

　　3．()是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结。

　　A．体育知识B．体育实践c．体育教学D．运动技能

　　4．决定跳远成绩的主要因素是()

　　A．助跑速度B．空中走步式C．腾起初速度和角度D．踏板的准确性

　　5．现代优秀跳高运动员大多采用()

　　A．剪式B．跨越式c．俯卧式D．背越式

　　6．排球比赛中，对后排队员的限制有()

　　A．传球B．垫球C．拦网D．扣球

　　7．发展体能的原则是()

　　A．全面性和适量性原则B．持续性原则c．健康性原则D．以上都是

　　8．在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用()

　　12．按()分类，可分为田径运动、球类运动等。

　　A．身体素质B．人体结构C．人体基本活动技能D．运动项目技术结构

　　13．测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法，自我感觉法和()

　　A．评比法B．观察法C．调查法D．访问法

　　14．影响人体发展的主要因素是()

　　A．遗传、学习条件和体育B．遗传、工作条件和体育

　　c．遗传、环境和体育D．遗传、营养和体育

　　15．标准田径场内突沿围长为()

　　A．400米B．398米C．396米D．394米

　　16．体育教师的工作特点是()

　　A．以身体练习为基本手段B．与训练竞赛相结合c．脑务与体力相结合D．形式灵活

　　17．足球场球门的高度应是()米

　　A．2．42米B．2．44米C．2．40米D．2．35米

　　18．运动后，如问隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为()阶段

　　A．超量恢复阶段B．工作阶段C．相对恢复阶段D．复原阶段

　　19．身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为()

　　A．练习频率B．练习轨迹C．练习速度D．身体姿势

　　20．()是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，

　　所采取的保证措施与手段。

　　A．体育教学手段B．体育教学原则C．体育教学方法D．体育教学组织

　　三、填空题。(本大题5小题，10个空，每空1分，共10分)

　　1．体育锻炼可以调节__________、保持良好__________、促进身心健康。

　　2．课外体育锻炼的意义是有助于__________培养，有助于形成，有助于形成良好生活习惯和丰富课外文化生活。

　　3．在体育科研中，资料与事实的收集方法有文献法、____________________、观察法、__________。

　　4．体能主要包括__________能力和__________两个方面。

　　5．人体基本的活动方式是：走、跑、跳、投、__________、等。

　　四、简答题。(本大题2小题，每小题5分，共10分)

　　1．小学体育教材的特点是什么?

　　2．如何培养和激发学生的运动兴趣?

　　五、论述题。(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　1．在体育教学中，如何培养学生的创新思维品质?

　　2．体育实践课前，应做好哪些准备?

　　六、教法技能题。(本大题1小题，共10分)

　　现有12个队参加篮球比赛，采用分组循环，分A、B两组，每小组需要进行多少场比赛?并将一个组的单循环轮次排列出来。教育学、教育心理学部分

　　七、简答题(2小题，每小题5分，共10分)

　　1．简述小学生记忆的特点。

　　2．学习策略训练的方法有哪些?

　　八、论述题(10分)联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容
体育教师招聘考试真题汇编10
一、公共理论（20分）
　　(一)、填充题：[每空1分，共10分]
　　1、《中华人民共和国教师法》把教师界定为：履行工作的专门人员。
　　2、教师的言行是学生的榜样,学生具有的特点。
　　3、教师的专业态度要求教师对待学生:倾心相爱,诲人不倦;对待自己:,
　　。
　　4、是教育的心脏。
　　5、***同志反复指出,“是一个民族进步的灵魂。”
　　6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要、
　　______________________,______________________________。
　　7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和。
　　(二)、简答题：[共10分,每小题5分]
　　1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。
　　2、简要叙述素质教育的基本特征。
　　二、专业知识（80分）
　　（一）是非题（对的在括号内打“√”错的打“×”，本小题1分，共10分）
　　1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。（）
　　2、运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。（）
　　3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。（）
　　4、防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。（）
　　5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。（）
　　6、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（）
　　7、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（）
　　8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。（）
　　9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。（）
　　10、排球比赛中后排队员不得参与进攻。（）
　　（二）选择题（在括号里填入A、B、C、D即可，每小题1分，共10分）
　　1、羽毛球女子单打先得几分的球员，为胜一局？（）
　　A、9分B、11分C、15分D、21分
　　2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为（）
　　A、0762mB、0914mC、1mD、1067m
　　3、当饮食的摄取量大于身体的活动量，身体的体量会（）
　　A、增加B、减少C、不变D以上皆错
　　4、正式排球比赛中，球员的轮转方式为（）
　　A、顺时针B、逆时针C、随意轮转D、以上皆非
　　5、在水中游泳时，如果遇到身体抽筋应先（）
　　A、呼喊周围环境的人B、自已想办法自救
　　C、不管它继续游泳D、听天由命
　　6、下列何者是理想的减肥方法？（）
　　A、断食B、吃减肥药C、运动D、吃泻药
　　7、标准田径赛场地一圈为多少米？（）
　　A、200mB、300mC、400mD、800m
　　8、为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是（）练习。
　　A、综合性B、一般性C、辅助性D、专门性
　　9、为了发展学生的身体素质和跑的能力，下列一组辅助练习中用于增强腿部力量，提高大腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是（）
　　A、后蹬跑B、单足跳C、弓箭步走D、高抬腿跑
　　10、柔韧性训练的基本方法是（）
　　A、重复训练法B、间歇训练法C、拉伸法D、变换训练法
　　（三）填空题（每空05分，共10分）
　　1、《学生体质健康标准》是促进学生、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的，也是学生毕业的基本条件。
　　2、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、、、情意表现与合作态度。
　　3、安全地进行体育活动是领域目标的内容之一。
　　4、影响投掷远度因素：、出手高度等因素。
　　5、跨栏跑中，过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸。
　　6、2008年奥运会在中国的召开，主题为、科技奥运、人文奥运。
　　7、三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是腿踏跳，第三跳应是右脚踏跳。
　　8、在田径比赛中，、链球的投掷圆圈直径为2135米。
　　9、常用的球类比赛的编排有、循环制、积分制三种。
　　10、跨越式跳高，应腿先过杆，然后腿再过杆。
　　11、口令一般由和组成。
　　12、标准篮球场长28米，宽米，篮球圈上沿离地面米；排球场长米，宽9米，进攻线距中线3米。
　　（四）名词解释（每小题3分，共12分）
　　1、路__
　　2、异质分组__
　　3、单元数学__
　　4、健康__
　　（五）请用单线图的画法画出下列一组技巧典型动作图（10分）
　　俯平衡____手倒立____前滚翻____蹲立____起立
　　（六）简述题（28分）
　　1、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。（本小题11分）
　　2、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？（本小题12分）
　　3、（本题5分）
　　蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势__不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。课前学生就本课题做了大量的调查研究，查阅资料；设计小组负责的专题研究成果的展示方式。课堂由学生主持，采用分小组、分专题（坐、卧、行、站立）介绍研究方式和成果，表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操（如，用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”；用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸）等形式开展教学活动。
　　请您结合《中小学体育与健康课堂教学指导意见》，从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处。
　　参考答案
　　一公共理论(20分)
　　(一)1教育教学2向师性3严于律己,为人师表4课程5创新6面向现代化,面向世界,面向未来7教育心理科学知识
　　(二)1(1)主张教学做合一,反对教师教死书和学生读死书;(2)强调培养学生的生活实践能力与创造能力;(3)提出“五个解放”(头脑,双手,嘴巴,空间,时间),“五路探讨”(行动,观察,看书,谈话,思考)和“每天四问”的要求,
　　2教育对象的全体性,教育内容的基础性,教育空间的开放性,教育目标的全面性,教育价值的多元性,注重对学生创新精神和实践能力的培养,培养学生的主体意识和注重学生个性健康发展,着眼于学生的终身可持续发展
　　二、专业知识（80分）
　　（一）是非题（每小题1分，共10分）
　　题号12345678910
　　答案×√×××√×√√×
　　（二）选择题（每小题1分，共10分）
　　题号12345678910
　　答案BBAAACCCDC
　　（三）填空题（每空05分，共10分）
　　1．体质健康发展、个体评价标准2．知识与技能、学习态度
　　3、运动技能4．出手角度、出手速度
　　5．下压6．北京、绿色奥运
　　7．左8．铅球
　　9．淘汰制10．摆动、起跳腿
　　11．预令、动令12．15、305、18
　　（四）名词解释（每小题3分，共12分）
　　1、路__前后重叠成一行叫路。
　　2、异质分组__是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异，各组之间在整体实力上差距不大。它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组，或根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距。
　　3、单元教学__在一个相对集中的时期内，对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。
　　4、健康__指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体，心理和社会适应各方面都完善或安定的良好状态。
　　1、答题要点（本小题11分）
　　田径：
　　①锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态；
　　②促进身体各器官，系统功能的提高；
　　③促进心理健康发展，培养坚强的毅力和勇往直前的精神；
　　④培养竞争知识和合作精神，增强学生对自然和社会的适应能力；
　　⑤提高运动技能，超越自我，发展专长。
　　体操：
　　①促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质；
　　②掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识；
　　③发展心理素质，培养良好品德；
　　④提高审美能力，增强适应社会能力。
　　2、答题要点：（本小题12）
　　①身心全面发展原则；
　　②教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则；
　　③直观性原则；
　　④循序渐进原则；
　　⑤巩固提高原则；
　　⑥从实际出发原则；
　　⑦合理安排运动负荷原则；
　　⑧综合创新原则。
　　3、答题要点（5分）：充分发挥学生自主学习、合作学习、探究性学习和积极性。
　　概述
　　任何田径场地及设施，只要符合《国际田联田径场地设施手册》的规定，均可用于田径比赛。
　　跑道规格
　　标准田径场跑道的全长为400米，由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成。
　　径赛跑道应设8条分道，每条分道的宽度为122至125米，而且每条分道的宽道必须相同。分道线及径赛跑道上的主要界线，应以5厘米宽的白线标示。
　　赛跑的距离应从起跑线的后缘（即离终点较远的边缘），丈量至终点线的后缘（亦即离起点较近的边缘）；并且应在分道内侧向外20厘米处进行丈量。
　　起跑器
　　起跑器的结构必须十分坚固，并且不会为运动员提供不公正的利益。在跑道上安放起跑器时，起跑器的任何部分均不得触及起跑线或伸延至其它分道。
　　跨栏跑
　　跨栏跑的标准距离为男子：110米、400米；女子：100米、400米。每条分道上应设置10个栏架。（男子跨栏跑的规格见表一，女子跨栏跑的规格见表二，学界跨栏跑栏高见表三。）
　　表一、男子跨栏跑规格
　　項目组別栏高起点至第一栏栏间距最後一栏至終点
　　110米栏成年、青年1067米1372米914米1402米
　　少年0914
　　400米栏成年、青年0914米45米35米40米
　　少年0840米
　　表二、女子跨栏跑规格
　　項目组別栏高起点至第一栏栏间距最後一栏至終点
　　110米栏成年、青年0840米13米85米105米
　　少年0762米
　　400米栏成年、青年0762米45米35米40米
　　少年0762米
　　表三：学生男、女子跨栏跑栏高
　　項目男子女子
　　甲组乙组丙组甲组乙组丙组
　　100米栏0914米0762米084米0762米0762米
　　110米栏100米
　　400米栏0914米
　　表四、铅球规格
　　铅球男子女子
　　成年、青年少年成年、青年、少年
　　重量726千克5千克4千克
　　直徑110130毫米100120毫米95110毫米
　　表五、学生铅球规格
　　铅球男子女子
　　甲组乙组丙组甲组乙组丙组
　　重量544千克4千克4千克4千克3千克3千克
　　表六、铁饼规格
　　铁饼男子女子
　　成年、青年少年成年、青年、少年
　　重量2千克15千克1千克
　　铁饼直徑219221毫米200202毫米180182毫米
　　金屬饼心直徑5057毫米5057毫米5057毫米
　　饼心厚度4446毫米3840毫米3739毫米
　　表七、学生铁饼规格
　　铁饼男子女子
　　甲组乙组丙组甲组乙组丙组
　　重量15千克1千克1千克1千克1千克1千克
　　表八、链球规格
　　链球男子女子
　　成年、青年少年成年、青年、少年
　　重量726千克5千克4千克
　　链球全長(从把手內緣量起)11751215毫米11651200毫米11601195毫米
　　球體直徑110130毫米110130毫米95110毫米
　　表九、规格
　　标枪男子女子
　　成年、青年少年成年、青年、少年
　　重量800克700克600克
　　标枪全長26002700毫米23002400毫米22002300毫米
　　金屬槍頭長度250330毫米250330毫米250330毫米
　　槍尖至重心距離9001060毫米8601000毫米800920毫米
　　槍身最粗處直徑2530毫米2328毫米2025毫米
　　把手寬度150160毫米150160毫米140150毫米
　　表十、学生标枪规格
　　标枪男子女子
　　甲组乙组丙组甲组乙组丙组
　　重量700克600克600克600克
　　跨栏跑所用的栏架，宽度应为118至120米，底座最长为070米，重量不得少于10千克。栏顶横木宽7厘米，厚1至25厘米，并应漆成黑白相间或其它对比鲜明的颜色。两端应为浅色条纹，宽度至少要有225厘米。此外，标准的栏架必须在横木顶端中央受到至少36至4千克的力才会翻倒。
　　障碍赛跑
　　障碍赛跑的标准距离为2000米及3000米。3000米障碍跑全程要越过28次栏架及7次水池；2000米障碍跑全程要越过18次栏架及5次水池。障碍跑栏架的高度为男子094米及女子0762米，栏架的宽度均为396米。横木的横切面应为127厘米×127厘米，并漆成黑白相间或其它对比鲜明的颜色。此外，横木的两端应为浅色条纹，其宽度至少要有225厘米。栏架的重量为80至100千克，底座的长度为120至140米。
　　至于水池的长度（包括池边的栏架），男子为366米，女子为306米，宽度均为366米。靠近栏架一端的深度为70厘米，前面方向有一个30厘米宽的水平池底，池底自此有律地呈斜坡状升高，直至远程与跑道地面齐平。池水亦应与跑道地面齐平。
　　3000米障碍赛每整圈应均匀分布五个障碍，而水池栏应为第四个障碍。由起点至第一个圈开始处不设栏架，亦毋须越过水池，待运动员进入第一圈后，方把栏架放回原位。
　　接力跑
　　接力棒应为光滑及空心的圆管，可由整段的木材、金属或其它适宜的材料制成。接力棒的长度为28至30厘米，周长为12至13厘米，重量至少要有50克，并应涂成彩色，以便于比赛中看见。
　　每个接棒区的长度为20米，在中心线前后各占10米。4×100米跑各接棒区后10米另划有一条助跑线。
　　在全程为分道跑或第一部分为分道跑的接力赛中，运动员可利用胶布在自己分道内作一个标志，但其尺寸最大为5厘米×40厘米，并且其颜色应与跑道上的其它永久性标志有显著的分别。
　　跳高
　　起跳区应保持水平，助跑道的长度不得短于15米。
　　任何坚固的跳高架和立柱均可用作跳高比赛。跳高架的高度至少应超过横竿实际提升的高度10厘米。
　　跳高架应有能稳定放置横竿的横竿托。横竿托应水平放置，呈长方形，长6厘米，宽4厘米。横竿托必须朝向对面立柱，且不得包裹橡胶或其它能够增大与横竿之间摩擦力的任何类似物质。
　　横竿应用玻璃纤维、金属或其它适宜的材料制成。除两端外，横竿的横切面应呈圆形，直径为30毫米。横竿的全长为4米，最大重量为2千克。此外，横竿应无弯斜，放在横竿托上时，最多可下垂2厘米。在横竿中央悬挂3千克重物，横竿最多允许下垂7厘米。横竿的两端应宽30至35毫米，长15至20厘米，其横切面可呈半圆形或方形，但不得包裹橡胶或任何能增大与横竿托之间摩察力的物质。
　　两立柱之间的距离为400至404米，横竿两端与立柱间至少应有1厘米的空隙。
　　跳高比赛的落地区不得少于5米×3米，并且与立柱之间至少要有10厘米的空隙。
　　撑竿跳高
　　撑竿跳高的助跑道至少应有40米，宽度为122至125米。
　　任何坚固的撑竿跳高架和立柱均可用作撑竿跳高比赛。
　　撑竿跳高架上的横竿托呈圆柱形，直径在13厘米以下，伸出立柱不得超过75毫米。横竿托或延伸臂之间的距离为430至437米，而且横竿托上也不得包裹橡胶之类可增加摩擦力的物品。
　　横竿应用玻璃纤维、金属或其它适宜的材料制成。除两端外，横竿的横切面应呈圆形，直径为30毫米。横竿的全长为45米，最大重量为225千克。此外，横竿应无弯斜，放在横竿托上时，最多可下垂2厘米。在横竿中央悬挂3千克重物，横竿最多允许下垂11厘米。横竿的两端应宽30至35毫米，长15至20厘米，其横切面可呈半圆形或方形，但不得包裹橡胶或任何能增大与横竿托之间摩察力的物质。
　　插斗应用适宜的坚固材料制造，并埋入地下，上缘与地面齐平。
　　运动员可自备撑竿参赛，且未得物主同意，不得使用他人之撑竿。撑竿本身可用超过一种合成材料制成，长度及直径不限。撑竿的上端最多可缠两层胶布，下端则不受此限。
　　撑竿跳高落地区的面积不应少于5米×5米，其边缘与插斗亦应有10至15厘米之距离。
　　跳远
　　助跑道的长度至少应为40米，宽度为122至125米。
　　起跳板长121至122米，宽20厘米，用木或其它适宜的材料制成，涂成白色，且应埋入地下，表面与助跑道及落地区表面齐平。起跳板至落地区远程的距离最少为10米，至落地区近端的距离为1至3米。
　　紧靠在起跳板前还应有一块长121至122米，宽10厘米的橡皮泥显示板，上面覆盖上1毫米的橡皮泥。
　　落地区宽度最小为275米，最大为3米，并填满柔软及湿润的沙，沙面应与起跳板齐平。
　　三级跳远
　　除下列规格外，跳远场地及设施的规格适用于三级跳远。
　　起跳板至落地区远程的距离不得少于21米。在国际赛中，建议起跳板至落地区近端的距离为男子不少于13米，女子不少于11米。
　　学界比赛中，运动员可选择使用11米或9米起跳板，但必须于比赛前向裁判员声明使用那一块起跳板，一经记录后便不可再作任何改动。管理委员会亦可个别考虑给予运动员使用7米起跳线。
　　投掷项目之比赛器械
　　除奥运会、世界田径锦标赛及世界杯田径赛外，运动员可自备器械参赛，但必须在赛前经组委会检查并加上标记，且要供给其它运动员使用。
　　铅球
　　铅球投掷圈应用铁、钢或其它适宜的材料制成，内缘直径为2135米，边缘至少厚6毫米，涂成白色，上缘应与圈外地面齐平。圈内地面应用混凝土、沥青或其它坚固而不滑的材料修建，并应保持水平及低于铁圈上缘14至26毫米。
　　投掷圈顶两侧外各有一条5厘米宽，75厘米长的白线，白线后缘的延长线应通过投掷圈的圆心，并与落地区中心线垂直。
　　落地区应用煤渣或其它适宜的材料铺设，使器械落地时能留下痕迹。此外，应用5厘米宽的白线标出落地区，其延长线应能通过投掷圈之圆心，圆心角为40度。
　　抵趾板应用木或其它适宜之材料制成，且涂成白色，其内缘与投掷圈内缘重合，并安装在两条落地区角度线之间的正中位置。抵趾板内缘弧长122米，宽度为112厘米（中央）至30厘米（两端），并且高出投掷圈内地面10厘米。
　　铅球应用固体的铁、铜或硬度不低于铜的其它金属制成，或由此类金属制成外榖，中心灌以铅或其它金属。铅球的外形必须为球体，且表面要光滑。（铅球规格见表四，学界铅球规格见表五。）
　　铁饼
　　铁饼投掷圈和落地区的规格与铅球的规格大同小异，但内缘直径较长，为250米，且不设抵趾板。
　　铁饼护笼呈Ｕ字形，开口的宽度为6米，位于投掷圈圆心前方5米处。挡网的高度至少要有4米，可采用适宜的天然材料、合成纤维、低碳钢丝或高抗张力钢丝制成。纲丝网眼的最大尺寸为50毫米，绳索网眼的最大尺寸为44毫米，最小抗拉强度为40千克。此外，铁饼护笼必须能阻挡重量为2千克，并以每秒25米速度运行之铁饼，而且在挡住铁饼的同时，不应有向运动员反弹或从笼顶飞出的危险。
　　铁饼本身可以是实心或空心的结构，应用木或其它适宜的材料制成，周围镶以边缘呈圆形的金属圈。铁饼的两面必须相同，制造时亦不得带有凹陷、凸起或尖沿。从金属圈边缘弯曲处至金属饼心的边缘，铁饼表面应呈直线倾斜，铁饼的厚度亦要均匀增加。（铁饼规格见表六，学界铁饼规格见表七。）
　　链球
　　链球投掷圈和落地区的规格与铅球的规格无异，投掷圈的直径同样为2135米，但不设抵趾板。
　　链球护笼的外形和制造物料与铁饼护笼的相似，但抗拉强度应为300千克。护笼开口的宽度为6米，位于投掷圈圆心前42米处。挡网的高度至少要有7米，而且护笼前端应放置两块宽2米，高至少9米的活动挡网，且每次只会使用其中一块（按运动员是左手投掷者还是右手投掷者而决定使用那一块）。此外，链球护笼必须能阻挡重量为726千克，并以每秒32米速度运行之链球，而且在挡住链球的同时，不应有向运动员反弹或从笼顶飞出的危险。
　　链球是由球体、链子和把手三个部分组成。链球的球体应用固体的铁或硬度不低于铜的其它金属制成，或由此类金属制成外榖，中心灌以铅或其它固体材料。链球的链子应为直而有弹性、不易折断的单根钢丝制成。钢丝的直径不应小于3毫米，而且链子在投掷时应无明显的延长。链球的把手可为单环或双环结构，但必须质地坚硬，而且在投掷时亦不得有显著的延长。（链球规格见表八。）
　　标枪
　　标枪的助跑道全长为30至365米，并以宽5厘米的两条并行线标出助跑道。投掷弧的半径为8米，弧宽7厘米，也是涂成白色，与地面齐平。投掷弧两端向外画出一条白线，线宽7厘米，长75厘米，与助跑道标志线垂直。
　　落地区应用煤渣或其它适宜的材料铺设，使器械落地时能留下痕迹。此外，应用5厘米宽的白线标出落地区，而且当白线内缘延长时，要通过投掷弧内缘与助跑道并行线内缘的交点，并相交于投掷弧所对圆心。扇形区的圆心角约为29度。标枪是由枪头、枪身和缠绳把手三部分组成。枪身应完全由金属或其它适宜的材料制成，表面必须平滑。标枪前面应装有尖形金属枪头。把手应包绕着标枪重心，其直径不得超过枪身直径8毫米，而且不得有任何种类的绳头或结节，厚度亦要均匀。标枪所有部位的横切面应为规则的圆则，从把手处起，标枪应有规则地向两端逐渐变细。标枪亦不得有可移动部分或投掷时可以改变其重心或投掷性能的装置。（标枪规格见表九，学界标枪规格见表十。）

体育教师招聘考试真题真题105个填空题汇编
一、填空题（每空1分，共计20分）
　　1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。
　　2、肌肉工作时的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
　　3、由一列横队变成二列横队时，应先（1_2）报数。
　　4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度)。
　　5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）
　　6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(305)，场中圈直径（18）米
　　7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（915）米
　　8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。
　　9、学校课余训练的特点是和。
　　10、粗略掌握动作阶段的特点是大脑皮层与都呈现扩散状态，出现现象。
　　11、跨栏跑的成绩取决于、过栏技术及。
　　12、悬垂分为和两种。
　　13、新课程标准内容包括、、、和五个学习领域。
　　14、健康是指不仅没有疾病和，并且在身体、和各方面都有完美的状态。
　　15、田径场内第一条跑道的全程长度须由内突沿的外沿向外厘米处丈量。
　　16、田径运动的投掷、器械的出手点和落地点的连线与水平线之间的夹角，通常叫。
　　17、排球的进攻战术主要有、插上等。
　　18、古代奥运会起源于，第一届现代奥运会从起，倡议者是法国教育家。
　　19、400米及400米以下的径赛都必须采用起跑姿势。短跑起跑“各就各位”口令后，运动员身体必须着地。
　　20、身体练习的练习速度直接影响和。
　　21、体育教学除了遵循一般教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是、、。
　　22、跳远的空中动作有、和三种。
　　23、羽毛球场地的长为1340米，双打场地宽610米，单打场地宽为米。
　　24、少年组男子110栏起跑线距第一栏的距离栏高栏间距最后一栏到终点的距离。
　　25、少年组女子100米栏起跑线距第一栏的距离栏高栏间距最后一栏到终点的距离。
　　26、运动系统由、、三个部分组成的。
　　27、三级跳远三跳、、。
　　28、铅球投掷圈的直径是线宽延长线通过区域角度
　　29、体育课的三个组成部分、、。
　　30、《体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指、水平二是指、水平三是指、水平四是指。
　　31、“健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括、、、三个方面。
　　32、行进间跳远的四个技术环节、、、。
　　33、决定投掷项目远度的因素为、、。
　　34〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为，，，、。五个学习领域。
　　35、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用学习，学习，学习的方法来实现课程目标。
　　36影响体育教学有效性的主要因素：、、、
　　37、运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的、的掌握和