计算机文化基础上机练习题.doc

第一部分 xp操作系统练习题
1. 用鼠标右键打开 " 我的电脑 " 窗口 , 显示或隐藏窗口中的工具栏。
2. 桌面操作。
1) 取消桌面图标的 " 自动排列 " 功能 , 将 " 我的文档 " 图标移到桌面的右上角 , 并刷新桌面。
2) 将 " 我的文档 " 图析、名称改为 "My Files" 。
3) 在桌面上分别新建一个名为 " 作业 " 的文件夹和名为 " 个人信息 " 的文本 , 然后同时将它们删除。
4) 将任务栏放在屏幕的左边 , 并取消任务栏中的 " 快速启动 " 工具栏 , 最后恢复原状。
5) 将 " 开始 " 菜单的样式设置为 " 经典 [ 开始 ] 菜单 " 样式 , 即以前版本的 Windows 菜单。
6) 用任务栏的 " 快速启动 " 工具栏按钮启动 "Internet Explorer 浏览器 " 。
7) 将窗口和按钮设置为 Windows 经典样式。
3. 窗口操作。
1) 熟悉窗口各组成部分 , 练习窗口的各种操作 , 不通过标题栏左右两端的按钮完成窗口的最大化 / 还原操作 ( 通过双击标题栏空白处 ) 。
2) 打开多个窗口 , 分别用鼠标和键盘在多窗口间切换 , 并练习多窗口的各种排列方式。
4. 菜单操作。
1) 熟悉分别用鼠标和键盘打开 " 开始 " 菜单的操作。
2) 练习用鼠标和键盘打开与关闭窗口中的各项菜单。
3) 打开 " 我的文档 " 的快捷菜单。
5. 打开任意一个对话框 , 熟悉对话框的各组成部分及其操作方法 , 掌握对话框与窗口的主要区别。
6. 通过 Windows XP 帮助系统，显示“复制文件或文件夹”的帮助信息。
7. 用多种方法启动资源管理器 , 观察资源管理器窗口 , 理解左窗口中 "+" 、 "-" 号的意义 , 比较 " 我的电脑 " 与 " 资源管理器 " 窗口 , 总结它们的异同。
8. 通过 " 我的电脑 " 或 " 资源管理器 " 浏览 D 盘及各文件夹的内容。
9. 将 C:\Windows 文件夹窗口中的图标以 " 详细信息 " 方式显示 , 并按 " 大小 " 排列。
10. 练习文件夹属性的设置、显示与取消 , 学习文件夹的共享设置。
11. 练习文件或文件夹的选定操作。
12. 查找 C 盘上的所有扩展名为 .bat 的文件。
13. 在 C 盘创建一个名为 ZY 的文件夹 , 执行如下操作 :
1) 在 ZY 文件夹下创建名为 ZYSUB 的子文件夹。
2) 在 ZYSUB 文件夹下依次建立名为 ZYLX1.TXT 的文本文件、名为 ZYLX2.DOC 的 Word文档、名为 ZYLX3.XLS 的工作簿文件。
3) 复制 ZYLX1.TXT 、 ZYLX2.DOC 文件至 ZY 子文件夹下。
4) 移动 ZYLX3.XLS 至 ZY 子文件夹下。
5) 删除 ZYSUB 文件夹下的 ZYLX1.TXT 和 ZYLX2.DOC 文件。
6) 删除 ZYSUB 文件夹。
7) 将 ZY 文件夹更名为 " 作业 " 。
14. 使用快捷方式向导在桌面上建立快速启动 " 扫雷 " 游戏的快捷方式 , 已知启动 " 扫雷 "游戏的文件名位置为 :C:\windows\system32\WiImine.exe, 然后再删除该快捷方式。
15. 将 D 盘以 " 我的资料 " 为名共享 , 并设置只能读取的共享属性。
16. 利用控制面板 , 在 " 开始 " 菜单中添加 " 画图 " 应用程序的启动菜单项。
17. 给屏幕设置 " 三维管道 " 的屏幕保护程序 , 并加口令 ; 将菜单的颜色设置为绿色 ; 练习调整屏幕的分辨率。
18. 将鼠标指针形状改为 " 三维青铜色 " 形状 , 并设置 " 在打字时隐藏指针 " 效果。
19. 利用控制面板 , 将系统日期改为 2005 年 2 月 10 日 , 时间改为 21:41:32, 再改为当前正确的日期和时间。 三角形
20. 为 "EPSOIlLQ-1600KE" 打印机添加打印机驱动程序。
21. 通过控制面板添加 / 删除一种应用程序。
22. 完成下图中的练习

第二部分 Word练习题
1. 按要求编辑以下文字：
祖国为你们骄傲
祖国为你们骄傲。
我们有理由骄傲，因为我国体育健儿实现了历史性超越，他们不畏强手，奋勇当先，表现出顽强的拼搏精神、精湛的运动技术和良好的体育道德。他们为祖国夺得28枚金牌、16枚银牌、15枚铜牌。以奖牌总数59块列本届奥运会第三名。这是我国运动员在奥运会上取得的最好成绩，这是体育健儿为国庆献上的厚礼，这是祖国欣欣向荣的有力证明。

摘自《人民日报》2000年10月1日

要求：
（1）标题为红色、黑体、一号字，加“阳文”效果和“礼花绽放”效果；
（2）正文部分为宋体、三号、蓝绿色；
（3）“超越”二字加粗下划线；
（4）“顽强的拼搏精神、精湛的运动技术和良好的体育道德”为红色；
（5）“28枚金牌、16枚银牌、15枚铜牌”加红色，加着重号并加阴影；
（6）“奖牌总数59块”为深红色并加波浪线；
（7）“第三名”加字符边框和字符底纹。
（8）“国庆献上的厚礼，这是祖国欣欣向荣的有力证明。”为红色；
（9）“摘自……”一句为宋体、小四号，黑色。
（10）插入一张图片放在文章的适当位置。

2. 按要求编辑以下文字：
家用计算机
九十年代初期，电脑开始进入国内的家庭，它能对相关文字text、数据data、表格table、图形picture等进行处理。当时人们对电脑在家庭中的作用认识还比较肤浅，当时的厂家基本上都是通过牺牲电脑的性能来最大限度降低产品价格，让一般的家庭能够承受。
电脑在家庭中可以扮演家庭教师，利用家用电脑可以更好地教育子女，激发学习兴趣、提高学习成绩。您可以将不同程度、不同科类的教学软件装入电脑中，学习者可以根据自己的程度自由安排学习进度。
电脑应用最重要的变革就是实现了办公自动化。电脑进入家庭，使得办公室里的工作可以在家中完成。您可将办公室里的一些文字工作拿回家中，利用电脑进行文书处理，利用电脑与异地电脑进行联网通信，以获得更多的信息，您还可以利用您的电脑接受、发送传真等……
电脑在家庭中还可以充当家庭秘书的角色，可以利用电脑来管理家庭的收入、支出，对家庭财产进行登记；电脑可以提供飞机航班、火车时刻表、重要城市的交通路线，以便家庭随时查询。
多媒体进入家庭，使得利用家用计算机进行娱乐的种类更加多样化，比如：可以利用电脑建立家庭影院、家庭卡拉OK中心、家庭影碟中心，利用家用计算机玩游戏等等。

要求：
（1）将正文分为三栏格式；
（2）将正文第一段首字下沉，下沉行数2行；
（3）将标题设为艺术字，式样为艺术字库中的第4行2列；
（4）将正文字体设为楷体；
（5）在正文中插入图片，图片为办公室下第5幅，设置图片高度4.75cm，宽度5cm，环绕方式：四周型，边框线型：绿色，3磅双线。
（6）将正文中的“电脑”替换为“computer”，颜色为红色。

3. 按要求编辑以下文字：
恒星的演化
研究恒星演化大都以研究恒星内部产生能量的为基础。因此，由于人们所能观测到的只是恒星表面发射出来的光，所以关于恒星演化的研究就必然多半是理论上的工作。
恒星目前状态的观测资料，使我们能够了解恒星的某些结构的特征。根据所得到的这些信息，天文学家再运用有关物质和能量的普通知识，去推测恒星的内部情况：它们的温度、密度、压力和化学组成。尔后，他必须从理论上对具有一定特征的恒星进行计算，以确定它们会如何使核能变化热能和辐射能。他还要探索解释恒星形成的一些途径。
当对恒星演化建立起好像是令人满意的假说之后，必须对它们用更多的观测结果加以检验。根据这些假说无疑能做出某些预见。若预见被观测事实所证实，那么这些假说就更会为人所接受。另一方面，观测资料也可以证明假说不正确，这时，天文学家则必须另寻新的假说。但是，由于在上述过程中每一步都会有所收益，故他就不要总从零开始了。
在解释恒星演化的假说中比较成功的都是假定整个恒星呈气态。为能更好地认识恒星，我们应当先研究一下气体性状所遵循的规律。
要求：
（1）将标题设置为艺术字体，样式为艺术字库中的第3行第6列，环绕方式为紧密型，环绕位置：左边；
（2）将正文设置为小四号隶书；
（3）为正文最后一段添加灰色30％的底纹；
（4）任选一幅剪贴画插入文中，调整其大小，设置图片环绕方式：紧密型。

4. 按要求编辑以下文字：
匆匆
朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？――是有人偷了他们吧：那是谁？藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了，在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳，太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是――洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁天眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又能剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
要求：
（1）将标题设为隶书、黄色，字号：小初，居中。
（2）将第二行“朱自清”设为宋体，蓝色，加粗，字号：小三，右对齐。
（3）将正文字体设为宋体，第一段深蓝色，第二段蓝色，第三、四段白色，字号：小四，正文第三、四段添加深蓝色底纹
（4）将正文第一至三段中“日子”二字的颜色替换为深红色。
（5）插入一幅剪贴画，并给该图片添加绿色、1.5磅、单线边框，设置图片环绕方式：衬于文字下方。

5. 按要求编辑以下文字：
选择防病毒软件
计算机病毒和主病毒软件总是笼罩在一层神秘色彩之中，它们究竟是什么东西，是怎么产生的，会起到什么破坏作用？xcx病毒实质上就是一种计算机程序，它们自身可以复制并进行扩散，经常会影响计算机性能或删除数据，从而造成破坏性后果。
病毒程序的编制者都是计算机迷，他们通常都比较年轻，迷失自我，以看到他们制作的病毒广泛传播，赢得骂名为乐。计算机病毒很危险，但它不能依赖自身传播――只有首先执行病毒程序，它才能起到破坏作用。
防病毒软件可以用于检测和消除计算机病毒。它可以保证计算机中的数据不会遭到潜在的破坏，节省人们用于处理病毒的时间。虽然绝大多数防病毒软件可以检测和清除普通的病毒，但却未得到普遍应用或未及时更新病毒特征值文件，导致了病毒的迅速传播。
在一些大公司的软件库中，管理防病毒软件的工具与实际的防范和清除病毒同样重要。绝大多数防病毒产品失败的原因不在于它们不能检测到病毒，而是因为它们非常难于使用和管理。
“国际计算机安全协会（NCSA）”于1996年4月调查了美国的300家大型企业，几乎每一家都报告发现了计算机病毒。同前一年相比已呈急剧上升趋势――而前一年因病毒原因给美国企业所造成的经济损失已高达20亿美元！
部分计算机病毒
名称　　　　　　　　　　　　增加　　　　　　　　　　　　　破坏
Alliance N/A DLP
Ami N/A DLP
ANARCHY N/A DLP
Anima N/A DLP
Pander N/A DLP

要求：（1）将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第5行5列。
（2）将正文第一段设为两栏格式。
（3）将正文字体设置为蓝色。
（4）为正文2、3、4段分别添加项目符号“J”“K”“L”（Wingdings）,并将项目符号设为四号。
（5）为正文最后一段添加“灰-12.5%”底纹。
（6）插”下第二幅，设置图片大小为：高4.5cm，宽5cm，环绕方式：紧密型。
　　 （7）将正文中所用“病毒”二字设置为红色，并加下划线（波浪线）。
（8）将正文中最后的文字转换成表格，并使用自动套用格式“彩色2”表格。

6. 按要求编辑以下文字：
中英文对照
WELCOMING A FOREIGN DELEGATION
WANG: GOOD MORNING, LI.I HOPE YOUR TRIP HAS BEEN A PLEASNT ONE SO RAR.
LI: THANK YOU.I HAVE BEEN HAVING A WONDERFUL TIME.
WANG: THIS YOUR FIRST VISIT TO CHIANA?
LI: YES.THIS IS MY FIRST TRIP, AND I HAVE ENJOYED MYSELF A GREAT DEL.
Wang: I an glad to hear that. Mr. Jones has been looking forward to your arrival. If you and your part would come this way, I’ll take you to the President’s office. Mr. Jones is waiting to receive you there. I will introduce you to Mr. Jones.
LI: Good. I’d like to meet him.
Wang: This is Mr. Jones, chairman of the board of ABC Company and this is Mr. Li of Dodd Trading Company.
Jones: I’m pleased to meet you.
Li: I’m pleased to meet you, too.
Jones: We are all honored that you could visit ABC Company, Mr. Li.
Li: Thank you, the pleasure is ours.
Wang: Please have a seat and make yourself comfortable. Mr. Yang will be here in five minutes and he will take you in a tour to the research center. In the meantime, I’d like to present each of you one of these packages containing information on our operation. If you have any questions, please don’t hesitate to ask.

李：我也高兴认识您。欢迎外国代表来访
王：早，李先生，希望你的旅行到目前为止都很愉快。
李：谢谢，我度过了一段美好莱坞时光。
王：这是你第一次到中国吗？
李：是的，这是我第一次到中国旅行，我过得很愉快。
王：我很高兴听您这么说。琼斯先生正期待着你们的光临，能否把您及您的同伴这儿走，我带你们到董事长办公室。他正在那儿，准备迎接你们。让我把您介绍给琼斯先生。
李：好极了，我很想认识他。
王：这位是ABC公司的总裁琼斯先生，这是达德公司的李先生。
琼斯：我很高兴认识您。

琼斯：李先生，您能到ABC公司访问，我们感到很荣幸。
李：谢谢，我们也很荣幸。
王：请坐，不要客气。杨先生五分钟内到。他将带您们到研究中心参观。在此期间，我想向每位客人赠送一包有关我们经营情况的资料，如果您有任何问题，请不要客气，尽管发问。

要求：（1）将英文第2至第七句对话中的大写字母调整为小写字母。
（2）将中英文标题设置为黑体三号字，居中。
（3）设置纸张为A4纸横放。
（4）将对话文字分为两栏，使用分栏符，使英文在左，中文在右。
（5）调整行间距，使每句话的中英文对应在同一行上。
（6）设置对话中的人名简称为蓝色粗斜体。
（7）设置页眉为“英文翻译练习”要求居中。

7. 按要求编辑以下文字：
数学思想漫谈

数学素以精确严密而著称，可是在数学发展的历史中，仍然不断地出现矛盾以及解决矛盾的斗争，从某种意义上讲，数学就是要解决一些问题，问题不过是矛盾的一种形式。
有些问题得到了解决，比如任何正数都可以表示为四个平方数之和。有些问题至今没有得到解决，比如哥德巴赫猜想，任何偶数都可以表示为两个素数之和。我们很难说这个命题是对还是不对。因为随便给出一个偶数，经过有限次试验总可以得出结论，但偶数有无穷多，你穷毕生精力也不会验证完，也许你能碰到一个很大的数，找不到两个素数之和等于它，不过即使这样，也难以断言这种例外的偶数是否有有限多个，也就是某一个大偶数之后，上述哥德巴赫猜想成立。这就需要证明。而证明则要用有限的步骤解决涉及无穷的问题，借助于计算机完成的四色定理的证明，首先也要把无穷多种可能的地图归结成有限的情形，没有有限，计算机也是无能为力的。因此看出数学永远回避不了有限与无穷这对矛盾。可以说这是数学矛盾的根源之一。
矛盾既然是固有的，它的激烈冲突，也就给数学带来许多新内容，新认识，有时也带来革命性的变化。把20世纪的数学同以前整个数学相比，内容不知丰富了多少，认识也不知深入了多少。在集体论的基础上，诞生了抽象代数学、拓朴学、泛函分析与测度论。数学逻辑也兴旺发达，成为数学有限整体的一部分。古代的代数几何、微分几何、复分析现在已经推广到高维，代数数论的面貌也多次改变，变得越来越优美而完整。
一系列经典问题完满地得到解决，而新问题、新成果层出不穷，从未间断。数学呈现出无比兴旺发达的景象，而这正是人们在同数学中的矛盾斗争的产物。

要求（1）设置页眉页脚，在页眉左侧录入“数学中的矛盾”，右侧插入页码，格式为“第X页，共X页”
（2）设置纸张方向为纵向，正文的文字方向为竖排。
（3）将标题设为艺术字，式样为艺术字库中的第四行第六列，环绕方式：衬于文字下方。
（4）将正文第一段设为段前5磅，段后6磅，其余各段设为段后6磅。
（5）将正文第2、3段字体设为楷体，深蓝色，1、4段字体设为隶书、蓝色。
（6）为正文第1段第1行的前两个字“数学”插入批注“研究空间形式和数量关系的科学。”
（7）插入一幅剪贴画，调整其大小，设置其环绕方式为紧密型。
（8）将正文中所有“数学”二字的颜色设为红色。
（9）在页面左侧插入一图文框，设置其为三维样式2。给图文框填充纹理下画布效果，并将三维颜色设为“深蓝色”。
（10）在图文框中添加文字“幂势既同 则积不容异”，并将文字设为楷体，一号。

8. 按要求编辑以下文字：
闹市读脸谱
朋友，你总不能一整天憋在充满压抑和紧张的小屋，总不能随着一次挫折的出现而让自己的心灵久久沮丧于忧郁的氛围吧，你不妨去闹市读面具。
然而，那些内向型气质的人总是默默地走，小心地走，节省地走，感情如地下的暗泉深泉深埋着，他们的面具是无声的，他们的抑制内心的冲动，让庄严的情绪控制着整个面具，也许他们正在思索着某个人生的难题，也许他们把走路把逛街当成一种人生的乐趣，且不动声色地追求着，也许他们以为自己在大街小巷里挥霍喜怒哀乐的情感，是对市容的污染，他们只希望早一点打开一扇熟悉而甜蜜的家门……。
如果你正在经历和中人生挫折，就应该去闹市读那内向型气质的面具，读一读面具上因苦苦思索而堆叠的皱纹，挫折是人生低沉的插曲，多么需要反思和振作啊！同时，不妨读一读那恸哭者的面具，听一听那因泪水流动而心弦上弹出的哭声……这样你会清醒地思考这复杂的世界。
面具，是人之心境，如果你认真地读，你会发现外向型气质的人总是在大街小巷无忧无虑地走，那笑声是何等的响亮。他们总是笑就笑个尽兴，哭就哭个痛快，他们的面具是有声间的。
春夏秋冬，闹市的每一条街巷都在变幻着面具，而你能从中读出生活的启迪么？

要求（1）设定文字方向为从上至下纵向，设定页边距上下各3.5cm，左右各2.8cm。
（2）按艺术字库第三行第五列的式样，将标题以隶书、36磅设置为艺术字。
（3）将正文字体设为楷体。设定正文所有段落的段前段后各6磅。
（4）为正文最后二段添加深蓝色阴影式边框，青色底纹，并设定字体颜色为白色。
（5）插入图片，设置图片位置相对页边距为：水平17.29cm，垂直4.25cm。
（6）为正为最后一段的“启迪”添加批注“开导、启发。《书·太甲上》：“旁求俊彦，启迪后人。”
（7）将正文中的“面具”替换为黄色字体、字体效果为阳文的“脸谱”。
（8）插入页眉“脸谱”居左，页脚“人生的启迪”居右。
（9）设定文档保护，保护内容为“批注”，密码为“123”

9. 按要求编辑以下文字：
房贷期限延至30年，从9月21日起申请住房贷款的消费者都能享受到银行的最新政策：期限延长到30年，利率同时降低，中国人民银行的这项决定，已经在京城开办住房贷款业务的银行得到落实。
按照最新规定，个人住房贷款的最长期限由原来的20年延长到30年，贷款利率最高水平由原来的年利率6.3315%降到5.58%，并根据贷款期限划分为两个档次：5年以下（含5年）为年利率5.31%，5年以上为年利率5.58%。
以贷款1万元为例，个人住房贷款1至5年月均还款金额表如下

个人住房贷款1至5年月均还款金额表
贷款年限（年） 年利率（%） 还贷总额 利息负担总和 月均还款额
1 5.31 10531.00 531.00 一次性还本付息
2 5.31 10562.40 562.40 440.10
3 5.31 10839.60 839.60 301.10
4 5.31 11121.60 1121.60 231.70
5 5.31 11408.40 1408.40 190.14

要求：1、将文字标题“房贷期限延至30年”设置为加粗，黑体二号字，绿色底纹。
2、将正文文字设置为楷体四号，在所有“延长”两字下加着重号。
3、将标题的段后间距设置为16磅，全文各段的左、右各缩进1.4厘米，首行缩进 0.75厘米。
4、对上面提供的“个人住房贷款1至5年月均还款金额表”除标题段外的表格建立一6行5列的表格，表格每列的宽度为3厘米，行高自动设置，各单元格中的文字用五号宋体字，居中。表格第一行的下框线和第一列的右框线用1.5磅的粗实线，其余为默认的细实现。
5、将表格标题“个人住房贷款1至5年月均还款金额表”设置成加粗、四号、宋体、居中，对此标题文字加一个带阴影的边框，底纹为蓝色。

10. 按要求编辑以下文字：
可怕的无声环境
科学家曾做过一个实验，让受试者进入到一个完全没有声音的环境里。结果发现在这种极度安静的环境中，受试者不仅可以听到自己的心跳声、行动时衣服的摩擦甚至还可以听到关节的磨擦声和血液的流动声。半小时后，受试者听觉更加敏锐，只要轻吸一下鼻子，就像听到一声大呵，甚至一根针掉在地上，也会感到象一记重锤敲在地面上。一个小时后，受试者开始极度恐惧；三到四小时后，受试者便会失去理智，逐渐走向死亡。
平常，不少人也可能有这样的体验：从一个熟悉的音响环境中进入一个相对安静的环境中，听觉便会处于紧张状态，大脑思维也会一下子变得杂乱无章。
因此，在经济飞速发展的今天，人们既然减轻噪音的污染，也要创造一个和谐和优美的音响环境，这样才有利于人体身心健康。
要求：1、将标题段“可怕的无声世界”设置为三号红色，仿宋体，加粗、居中、段后间距设置为12磅。
2、给全文中所有“环境”一词添加下划线（波浪线）；将正文各段文字设置为小四号，宋体；各段落左右各缩进0.4厘米，首行缩进0.8厘米。
3、将正文第一段分为等宽两栏，栏宽6.8厘米，栏间加分隔线。
4、在以上文字下面制作一个6行5列表格，设置表格列宽为2.5厘米，行高20磅，表格居中；设置外框线为红色1.5磅双窄线，内框线为0.75磅单实线，第2、3行间的表格线为红色1.5磅单实线。
5、对表格进行如下修改：合并第1、2行第1列单元格，并在合并后的单元格中添加一条红色0.75 磅单实对角线；合并第1行第2、3、4列单元格；合并第6行第2、3、4列单元格，并将合并后的单元格均匀拆分为2列；设置表格第1、2行为绿色底纹。

以下练习题用公式编辑器编辑：

11. 编辑以下文字：

12. 编辑以下文字：

13. 编辑以下文字：

14. 编辑以下文字：

15. 编辑以下文字：

16. 编辑以下文字：

17. 编辑以下文字：

18. 编辑以下文字：

19. 编辑以下文字：

20. 编辑以下文字：

21. 编辑以下文字：

22. 编辑以下文字：

第三部分 Excel练习题
1. 按要求完成以下练习：

科室
姓名
税收知识
计算机
法律
总分

平均分

要求：
1、输入学员的成绩，计算出每位学员各科的总分及七名学员每门课程的平均分。
2、为表格加边框，外边界为粗线，内边框为细线。
3、标题设置为黑体18磅，加粗，加下划线，其余为宋体12磅。
4、成绩数据右对齐，其他数据居中。

2. 按要求完成以下练习：
季度销售情况表
姓名
一月
二月
三月
合计
李洋
8780
12300
10200

刘峰
12540
11600
15400

王莉
8780
10300
9430

张青
16200
17400
12700

陈婷
7650
8380
9560

要求：
（1）在刘峰与王莉中间插入一行，其数据如下：
姓名
一月
二月
三月
许小阳
0
5600
7200
（2）计算每位职工第一季度销售额，
（3）清除“陈婷”这一行中三月份数据。
（4）把“陈婷”这一行移到“李洋”前面。
（5）为所有数值添加两位小数位、千分位分隔符。
（6）设置单元格行高为18磅。
（7）将上表以“E2”为文件名保存在D盘以自己姓名命名的文件夹中。

3. 按要求完成以下练习：
销售人员工资表
项目
姓名
工资发放项目
扣款项目
实际
工资
个人所
得 税
实发
工资
基本工资
奖金
量化补贴
水费
电费
张志兵
1300
200
860
20
40

刘武进
1230
200
500
25
45

陈劲宏
1100
200
300
18
23

林 霞
1150
200
300
21
36

王小红
1000
200
100
18
17

【要求】
（1） 计算每位销售人员的实际工资（实际工资＝工资发放项目-扣款项目）；
（2） 计算每位销售人员应交的个人所得税（个人所得税＝实际工资*10%）；
（3）计算每位销售人员的实发工资（实发工资＝实际工资－个人所得税）；
（4）标题文字：12磅黑体，表内文字：10磅宋体。

4. 按要求完成以下练习：
工作量统计表
姓名
工作量
年度酬金
（元）
一季度
二季度
三季度
四季度
李小明
70.5
80.7
91.2
100.5

王 力
80.2
84.5
60.6
90.7

田小龙
100.8
90.8
97.9
94.5

张玉红
103.6
99.8
85.9
98.7

胡晓华
86.4
145.3
82.5
102.5

合 计

要求：（1）按原表样式造表，并将合计项及酬金项填入。其中：年度酬金＝总工作量＊21.9
（2）标题文字：12磅深红色黑体，表内文字10磅宋体
（3）以 “E4” 为文件名保存在D盘以自己名字命名的文件夹中。

5. 按要求完成以下练习：
绘制如下表格，共10人，每人有英语、物理、化学、数学、体育五门课成绩，请任意输入10个人的五门课成绩，并完成“总分”、“平均”两列数据计算，表格完成后，对总分按升序进行排序，并根据表中数据及排序结果生成统计直方图。（标题：字体：隶书，字号：18磅；表内文字：字体：宋体，字号12磅。）
　　　　中学高二（2）班期末考试成绩表
编号
姓名
性别
英语
物理
化学
数学
体育
总分
平均
980001
刘利民
男

980002
李小红
女

980003
黄辛荷
女

980004
孙乃迪
男

980005
杜 彭
男

980006
李 丽
女

980007
高小杨
男

980008
张劲松
男

980009
李 强
男

980010
胡胜明
男

班级各门课平均分

6. 按要求完成以下练习：
实验小学春季运动会报名情况统计表
年级
人
　　数
项
　目

赛跑类
跳高
跳远
投掷类
合计
60
米
100米
小
计
铅球
手榴弹
小
计
三年级
20
25

15
12
10
8

四年级
18
26

13
14
12
11

五年级
22
23

18
16
14
15

六年级
21
27

12
14
9
10

合计

绘制表格，并计算出各单项的参赛人数、各类比赛的参赛人数及各年级参赛人数。并根据表中数据生成直方图。（标题：字体：隶书，字号：18磅；表内文字：字体：宋体，字号12磅。）

7. 按要求完成以下练习：
世界视听产品市场预测及亚洲所占比例

1994－2000年
平均增长率（％）
亚洲市场
所占比例（％）

全世界
亚洲
1994年
2000年
彩色电视机
2.5
6
22.1
27.1
磁带录像机
1.9
7.2
14.3
19.3
摄录像一体机
4.2
12.2
9.5
14.8
激光视盘机
6.8
6.4
52.9
51.7
便携式音响
2.4
5
31.3
36.4
家庭音响
-0.6
10
10.1
18.5
汽车音响
2
6.4
7.9
10.2
平均增长率

要求：
1、计算出四列数据平均值，填入“平均增长率”一行的单元格中。
2、设置工作表的标题行行高为25，标题文字：宋体，16磅，加粗。表内文字：楷体，加粗，12磅蓝色，水平居中，垂直居中。添加内外边框线，粗细自定，浅黄色底纹。最后一行的底纹设置为绿色。
3、利用表中数据创建图表（三维饼图），显示数据标志，其格式为宋体，字号为8，图例格式为宋体，字号为9。

8. 按要求完成以下练习：
绘制如下表格，共10人，每人有数学、物理、化学、语文、英语五门课成绩，完成“总分”、“平均分”两列数据计算，并对“总分”按升序进行排序，并根据表中数据及排序结果，用自动筛选功能，筛选出总分高于410分，且平均分高于85分的同学。（标题：字体：隶书，字号：18磅；表内文字：字体：宋体，字号12磅。）

成绩表
学号
姓名
性别
数学
物理
化学
语文
英语
总分
平均分
200101
张小红
女
90
78
78
76
78

200102
陈　玲
女
83
86
83
76
78

200103
高小霞
女
78
90
85
76
90

200104
岳　伟
男
95
83
86
85
76

200105
齐亚宁
女
78
90
83
90
85

200106
丁思诚
男
90
90
85
76
85

200107
李　旭
男
85
77
85
95
90

200108
谢亦宁
男
95
83
76
90
100

200109
张筱菲
女
95
100
76
95
83

200110
刘　智
男
90
85
100
86
95

9. 按要求完成以下练习：

学号
姓名
数学
物理
化学
英语
总成绩
平均成绩
9020002
张成
97
98
98
89

9029913
唐庆伟
80
66
66
81

9020045
赵小雷
85
67
67
85

9021590
孙明
88
100
78
67

9134001
韩小力
90
91
91
89

9233007
郑小燕
76
73
89
76

9356021
贾平
82
86
86
98

9030013
李林
98
90
95
98

9030080
马飞
92
77
79
92

9100561