PEP小学英语五年级下册教学计划及进度表(表格式).doc

五年级英语下册教学计划及进度表

情
况
分
析
教材分析：
本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。教材编写思路：以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：话题----功能-----结构-----任务教材特点
学生情况分析：
本学期我任教五年级英语。本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。一个学期的教学使我对学生的学习情况有了一定的了解。由于英语学习衔接的缘故，许多学生还是觉得英语学习很吃力。班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑，不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。又由于学生基础不同造成教学时的较大困难。我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的学生提高学习的主动性，能知难而进。我也希望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，每一个同学都能取得更大的进步。
教学任务及
要求
1． 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2． 能听说认读16个单词。
3． 能学会6个手工制作。
4． 能听懂会唱8首歌曲。
5． 能听懂会吟唱12首歌谣。
6． 能完成6个自我评价活动。
7． 能理解6个幽默小故事。
8． 能了解6项简单的中西方文化知识
方
法
措
施
1． 转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式；
2． 把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动；
3． 针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏；
4． 强调在活动中听说读写，兼顾语法结构，便于教学，易于教学；
5． 为学生提供尽可能多的用英语练习的机会，图文并茂，以引起兴趣，使学生乐学；
6． 突出兴趣激发，通过教材提供的插图、任务、剪贴、绘画等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂上感知语言，习得语言。教学紧紧围绕小学生的生活和学习实际，选择的话题充分考虑到小学生的实际需求。
7． 注重培养学生听说读写的语言技能及交往能力。
8． 按“放手、尊重、鼓励”的原则，组织教学，让学生积极参与教学全过程。
9． 因材施教，耐心帮助学困生，让尖子生中等生后进生各得其所，都能愉快地接受知识。
教学进度安排表
单元
课 题
课 时
周
Unit 1

This is my day
6课时
2周
Unit 2
My favourite season
6课时
2周
Unit 3
My birthday
6课时
2周
Recycle One
Review
3课时
1周
Unit 4
What are you doing ?
6课时
2周
Unit5
Look at the monkeys
6课时
2周
Unit 6
A field trip
6课时
2周
Recycle Two
Review
3课时
1周
revision
Review
6课时
2周
共计

48课时
16周

刘毅芳
增加滩学校
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