数学教案《图形宝宝找朋友》.doc

小班数学：图形宝宝找朋友　　

目标：　　 　　
1．通过游戏和操作活动，认识圆形、三角形、方形。　　
2. 愿意为图形宝宝找朋友，并按要求操作。　　
3.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。　　　
准备：　　 　　
不同颜色的圆形、三角形、方形卡片若干张　　
贴有圆形、三角形、方形标记的房子4间　　
过程：　　
一、认认说说。　　
1.教师逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观察并说出他们的形状。　　
师：小朋友们，今天我们小X班来了三位图形宝宝，小朋友们想认识他们吗？那我们请它们出来吧！我们一起和它们打招呼吧。　　
二、游戏：找朋友　　
1.师：图形宝宝很高兴见到这么多的小朋友，他们想和小朋友玩一个找朋友的游戏。（每一个幼儿上前选择一个自己最喜欢的图形宝宝）　　
2. 幼儿与同伴进行交流：自己拿的是什么图形宝宝，你喜欢什么图形宝宝？　　
3. 教师请个别幼儿说一说拿的是XX图形宝宝（引导幼儿用“我喜欢XX图形宝宝”回答）。　　
4.师幼找朋友。　　　　
（1）圆形宝宝找朋友　　　　
师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。　　　　
（2）方形宝宝找朋友　　　　
出示方形宝宝。师：我是……方形宝宝快过来，亲亲。　　　　
（3）三角形找朋友　　　　
师：我是…… 三角形宝宝快过来和我抱一抱。
三、图形宝宝找家 　　　　
1.师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！　　
2.出示贴有图形标记的房子　　
师：这是谁的家啊？（圆形的家）把圆形送到他家里（教师示范），送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家”。（让幼儿练习说这句话）
师：这是谁的家？（三角形的家）把三角形送到他家里，请一个小朋友帮忙把三角形宝宝送回家。（提醒幼儿送的时候要说：把三角形宝宝送到三角形的家）　　
师：这是谁的家？（方形的家）把正方形送到他家里，请一个小朋友帮忙把正方形宝宝送回家。（提醒幼儿送的时候要说：把方形宝宝送到正方形的家）
3.分组操作练习。　　
请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中，鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。（学习句型：我把XX图形宝宝送到XX的家）　　
4.评价。　　
师：我们一起来看一看小朋友们送的对不对？集体检查。　　
师：小朋友表现得都非常棒，都把图形宝宝送回家了，我们一起和图形宝宝说再见吧。