尾闸中学小学部数学教师统计教学“可能性”的调查问卷.doc

尾闸中学小学部数学教师统计教学认识的调查问卷

尾闸中学小学部共有六个教学班，1至6年级，每个年级一个班，共有3名数学教师，每人带两个年级。
老师们，为了了解数学统计教学的有关情况，促进老师的教学，更能让你们在课堂教学中了解统计知识，下面我们对数学课堂教学中有关统计的内容进行一些分析与调查，请务必如实填写。
1、您的教龄是？（ ）
A、5年以下 B、5—10年 C、11—20年 D、20年以上
2、你所带教材中统计-“可能性”的知识例题是否合适？（ ）
A、偏多 B、合适 C、偏少
3、你觉得教材中关于统计--“可能性”的习题难度是否合适？
A、偏难 B、合适 C、容易
4、统计教学--“可能性”在现实生活中的作用大吗？（ ）
A、大 B、不大 C、不知道
5、统计教学“可能性”在教材中所占的比重合适吗（ ）
A、合适 B．偏多 C、不清楚 D、偏少
6、小学数学教材中对统计教学“可能性”编排的层次性合理吗？（ ）
A．不合理 B．合理 C．不清楚
7、开学制定教学计划时，你专门关注过统计教学“可能性”的内容了马？（ ）
A．关注过 B．一带而过 C．没有关注
8、你所带学生喜欢统计教学“可能性”的内容吗？（ ）
A．喜欢 B．不喜欢 C．不知道
9、你喜欢什么样的课堂氛围？（ ）
A、课堂气氛活跃 B、课堂气氛安静 C、课堂不受约束
10、教师在进行统计教学“可能性”时，要鼓励学生先独立思考，再合作交流，你教学时注重小组合作了吗？（ ）
A、注重合作交流 B、不合作 C、看情况再说
11、在数学统计教学“可能性”过程中，您对学生数学学习的内容是如何选择的 ？（ ）
A经常为学生提供一些拓展的学习内容。 B偶尔为学生提供一些拓展的学习内容。 C基本不为学生提供拓展的数学学习内容。
12、请谈谈你所带年级教材中关于统计教学“可能性”的重难点是什么？