大班社会:小小志愿者.doc
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大班:人们怎样工作 大班社会:小小志愿者 作者单位:扬中市级机关第一幼儿园 作者姓名:孙云 邮编:212200 【教材简析】: 创建文明城市、建设美好家园是每一个市民的骄傲,也是义不容辞的责任,更是要从娃娃抓起的一件大好事。为此,机关一园在孩子们中间发出 “我是小小志愿者、我是文明小市民” 的口号,同社区联合开展了一系列的创卫活动。 一是广泛宣传教育。利用宣传栏、家长园地、幼儿园及班级博客发布倡议书、宣传画及《市民公共文明守则》,让每一位幼儿、家长和老师知晓创卫工作,形成尊老爱幼、文明有礼、建设和谐家园的良好氛围。 二是开展丰富活动。开展“创建文明城市、争当文明小市民”系列教育活动,如 “我和爸爸妈妈一起孝敬老人”、“文明小使者”“卫生小标兵”等丰富多彩的活动,让孩子们了解创卫工作和相关知识,学会如何做一个文明有礼的小市民;同社区联合开展“小小志愿者”活动,走上街头,捡拾垃圾、纸片,广泛宣传创卫工作,引导更多的市民参与到活动中来。 三是加强家园互动。组织开展和爸爸妈妈过一个文明节日活动;利用母亲节、父亲节开展了亲情教育,呼吁小朋友爱自己的爸爸妈妈,为爸爸妈妈做一件事,呼吁大朋友(孩子的爸爸妈妈)爱他们的爸爸妈妈,为他们的爸爸妈妈做一件事情,形成良性循环,建设和谐家庭等活动,力争把每一个孩子、每一个家庭都调动起来,建设和谐家园。在此主题活动中我们生成了这个社会活动《小小志愿者》。 【目标预设】: 1.在感知交流的过程中,进一步关注志愿者的活动。 2.萌发幼儿从小学做志愿者的意愿,体验帮助别人的快乐。 【重难点】: 重点:认识志愿者,激发活动兴趣,学做一名小小志愿者。 难点:怎样做志愿者才能更好地帮助大家 。 【设计理念】: 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:社会学习具有潜移默化的特点,尤其是社会态度和社会情感的学习,往往不是教师直接“教”的结果,幼儿主要通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影响、感染幼儿。而体验是幼儿重要的学习方式,是认识和态度形成的基础。各领域的学习,尤其是涉及到情感方面的学习,都是离不开相应的体验的。 【设计思路】: 在各种社会活动中,越来越多的志愿者正投身进来,为社会贡献出自己的力量。本次活动在引导孩子在青奥会志愿者的基础上,拓展到以结合本市“创建全国卫生城市,争做文明小市民”的各种活动中的志愿者上,从了解志愿者——产生做志愿者的想法——体验做志愿者的感觉等环节,鼓励孩子从小学做志愿者,感受到社会成员之间的互相关心和帮助,建构出和谐社会的主题。 【教学过程】: 活动准备: 《志愿者在活动》配乐ppt、相关影像资料、志愿者标志、记录表格、记号笔 一、导入活动,引起观察的兴趣 师:今天孙老师请小朋友看一些照片,看了以后请告诉大家,你看到了什么,听到了什么? 二、观察思考,初步认识志愿者 1.观看课件《志愿者在行动》 2.提问:你们看见什么?听到什么了? 3.逐幅观察:在体育活动中的志愿者、保护环境的志愿者、救助动物的志愿者、献血志愿者等。 4.提问:他们为什么要做这些事情呢? 5.经验梳理:大家自愿的走到一起来,为社会和他人提供服务和帮助的人,就是志愿者。 三、激发兴趣,学做志愿者 (一)引发讨论,掌握要点 1.提问:你们觉得志愿者怎么样?怎样做志愿者才能更好地帮助大家呢? 2.幼儿讨论:怎样做好志愿者。 3.小结:有爱心、有一定的相关知识并能动脑筋解决问题等才能做好志愿者。 4.贴上志愿者的标志:贴在醒目的位置,让大家一看就能知道你是志愿者。 (二)亲身体验,学做志愿者 师:我们扬中现在正在创建全国卫生城市,作为一名扬中人,怎样争做文明小市民呢? 播放影像资料:一些平时抓拍的不文明现象的照片或影像供幼儿讨论。 1.设置疑问: 我们现在就是机关一园的小小志愿者了,身边也有许多大家可以关心帮助的人和事,想一想,你可以做些什么事呢? 2.幼儿讨论:我们能做些什么? 3.学习记录的方法:小小志愿者有很多好的想法,我们把这些都记录下来(出示计划书)用最快的方法,把它记下来,等会向大家介绍你想做些什么。 4.幼儿记录自己的想法。 5.展示并介绍自己的想法:我是志愿者,我想做些什么来帮助别人。 四、情感提升 小结:我们小志愿者可以做这么多事,心动不如行动,小志愿者们,我们一起去行动起来吧。- 配套讲稿:
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