幼儿园大班科学活动教学设计.doc
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幼儿园大班科学活动教学设计:沉浮 活动目标: 1、 让幼儿感知物体在水中的沉浮现象,学会用简单的图标来表示物体的沉浮。 2、 让幼儿通过物体在水中沉浮的各种现象探索调节物体沉浮的方法。 3、 在科学探索中培养幼儿的创造性思维、发散性思维,发展幼儿探索求知的精神。 活动准备: 1、 各种试验材料(乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、钉子、树叶、小碗、磁铁、笔、纸)若干。 2、幼儿每四人合用一张操作台,另备水槽、托盘各一只。 重点:探索、发现使物体沉或浮的各种现象。 难点:探索、发现使物体沉或浮的不同方法。 活动过程: 一、 创设情景。 幼儿听音乐进实验室,看到各种试验材料,激发幼儿的操作欲望。 二、 幼儿尝试(一) 教师提出尝试题:把这些物体放入水中,你会发现什么?(幼儿尝试) 得出结论:有的物体漂(浮)在水面上,有的物体落(沉)入水底。 教师总结(演示课件):象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮,象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。 三、 幼儿尝试(二) 教师提出尝试题:如果用向上的箭头表示浮,用向下的箭头表示沉。这 实验材料该用什么符号表示呢?(插塑、纸、梳子、牙刷、电池、铅笔、小刀、橡皮)。 各组幼儿进行尝试猜测,并在纸上画好对每一种材料沉或浮的猜测结果。教师总结(演示课件),验证幼儿猜测的正确与否。对不同意见(如同一种物体,有的幼儿认为沉,有的幼儿认为浮)通过实验验证,统一认识。 四、 幼儿尝试(三) 教师提出尝试题:怎样让浮的物体沉下去?让沉的物体浮上来?(幼儿尝试) 得出结论:往空瓶里装水,把铅笔拴在石头上。可以让浮在水面的空瓶子和积木沉下去;把橡皮泥捏成小船,把钉子放在积木上,可以让沉入水底的橡皮泥和钉子浮上来。 教师鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。 五、 幼儿尝试(四) 教师提出尝试题: 1、 故事:小明在树林里踢球,不小心球踢到树洞里去了,树洞很深明够不上来,他多着急呀,谁来帮他想个办法呢? 幼儿尝试回答:往树洞里灌水球就浮上来了。 教师演示课件,验证答案。 2、 有一堆掺有麦糠的小麦,怎样尽快的把麦糠和麦粒分开? 幼儿尝试回答:把它们放入水中,浮在上面的是麦糠,沉入水底的是麦粒。 教师演示课件,验证答案。 六、幼儿尝试(五) 教师提出尝试题:沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用? 幼儿尝试回答:救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。 教师总结(演示课件): 沉浮现象与人们的生产、生活密不可分,它广泛应用于工业、农业、国防等领域,能为人类做许多事情。 七、活动延伸: 在日常生活中观察,还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 幼儿园大班 科学 活动 教学 设计
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