小学人教四年级数学统计-纵向复式条形统计图.doc

《统计——纵向复式条形统计图》
教学设计
张槎中心小学 罗俭生
教学内容：人教版四年级数学第六单元《统计》——第一课时《纵向复式条形统计图》P99-P101页例1
教学目标：
1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
2.使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3.培养学生细心观察的良好品质及对统计的兴趣。
教学重点：能根据提供的数据完成相应的纵向复式条形统计图。
教学难点：能根据纵向复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单
的实际问题。
教学过程：
一、导入
师：你们知道我们国家有多少人口吗？
生：13亿。
师：最近我国进行第六次人口普查。
【出示】例1复式统计表ppt
这里有一张人口统计表，这是一张某地区1985-2000年城镇和乡村人口数量的复式统计表。
【提问】你能从这张统计表中知道哪些信息。
生：描述表内数据信息。
师：今天我们继续学习关于统计的知识。
【板书】 统计
师：要求学生打开课本P95
【提问】请你观察“某城镇人口统计图”，你能说说这张统计图中都有些什么吗？
生：（师引导学生说出）
1、标题；
2、纵轴：代表人数，单位：万人 每一格表示10万人；
3、横轴：表示年份，年份上的小格中对应该年人数的条形图和数据；
师：【提问】统计图上已画出了1985年和1990年人口数的条形图，1995和2000年又怎么画？你会吗？请你来试一试。
师：（指导画法）心里将每个小格平均分成10份。
例如在画34的时候找出一个标准35，34比35略低一点。现在你会画了吗？请大家把城镇人口的条形图补充完整再完成乡村人口的条形统计图。
生：画图
【师生活动】 展示 交流 生说画法
二、新授
师：现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分别表示了城镇人口和乡村人口的两个量。如果要把这两个量的数据作对比，我们能不能在同一个统计图中同时表示这两个量。
师：【提问】那么，在一幅统计图中，怎样区分城镇人口和乡村人口呢？
【展示】例1复式统计图ppt
将两个单式条形统计图合并以后就得到这个复式条形统计图。
说图例（一种图例代表一种事物）
师：【提问】观察这个复式统计图横轴上的小格，你有什么发现？
生：它横轴上的每个年份上有两个小格，而单式统计图横轴上的每个年份上只有一个小格。
师：【提问】这两个小格是做什么用的呢？请大家同桌间交流一下，然后在题卡上尝试画出这幅复式条形统计图。
生：同桌交流 画图
【师生活动】展示 交流 评价
师：这就是我们今天新学习的统计图
【板书】复式条形
师：【提问】观察题卡上的复式条形统计图和单式条形统计图，说说他们有什么区别？
生：在一张统计图上表示两种事物，可以直观地对比这两种事物
用不同的图例区分两种事物
师：【出示】复式条形统计图的特点ppt
师：【提问】观察这个复式条形统计图，你能得到哪些信息？
生：根据统计图提出并回答简单的问题，发现信息并进行简单的数据分析。
师：【提问】横轴上的每个年份上有两个小格【师生活动】
师：【练习】P101做一做，课本上。根据这张复式统计表告诉你的信息，给它制作一张复式条形统计图。
【师生活动】展示 交流 评价 解答（1）-（3）题
师：在日常学习生活中，我们也常常制作统计图来对比我们收集和记录的数据。
师：【练习】【出示】练习十九3题 复式条形统计图ppt
【提问】这是一张什么统计图？
生：复式条形统计图
师：【提问】从哪里看出来是复式统计图？(图例区分两种事物)
生：在一张统计图上表示两种事物，用不同的图例区分两种事物
师：【提问】图中是如何区别男生和女生的？
生：黄色代表男生，蓝色代表女生
师：【提问】你能从图中得到哪些信息？
生：根据统计图提出并回答简单的问题，发现信息并进行简单的数据分析。
三、小结
谈谈你本节课的收获
根据学生回答在课题下板书
表示两种事物，可以直观地对比这两种事物；
用不同的图例区分两种事物；
四、布置作业
P101做一做4小题
提示做法
3