人教版小学三年级数学下册年月日第一课时导学案.docx

人教版小学三年级数学下册年月日第一课时导学案
东平镇连塘小学东莲教学点：朱汝春

第一课时   认识年、月、日

[学习目标]

知识目标：
1．让学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年的知识。
2．记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。
情感目标：通过细致地观察，独立思考并小组交流，帮助学生建立较长的时间观念，培养观察、对比、概括的能力，促进思维的发展。
价值观：根据有意义的事例，提高学生的学习的兴趣，并感受数学与实际生活的紧密联系，培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。
[教学重点]  时间单位年、月、日计时法。
[教学难点]  计算一年内有多少日。
[预习学案]
2小时＝（ ）分 60秒＝（ ）分
60分＝（ ）小时 1星期＝（ ）天
3分＝（ ）秒 4星期＝（ ）天

[导学案]

1．引入课题：认识年、月、日。
提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？
引入年、月、日，并板书课题。
2．自主学习，探索新知，初步认识年月日，会看年历。
在我们生活中有很多有意思的时刻。（课件出示）
①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。
②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？（2001年）
③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。（3月12日）六一节（6月1日）
3、学生介绍有意义的日子。
一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。
（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。
4、合作探究：发现年历的知识。
教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，一边回答问题：
①一年有几个月？
②每个月的天数都一样吗？各有几天？
③哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 二月有多少天？
④分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几。
⑤用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。
年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。
5、学生汇报探索到的有关年历的知识。
①一年有12个月。
②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）
③每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月）
……
6、认识平年和闰年。
问：二月有多少天？一定是28天吗？（出示几张不同年份的年历）
使学生明确：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。
指导学生阅读课本第49页有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法：
接着。教师讲解：经过科学家的测定，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是355天6小时。
一年以365天计算比较简便，这样一年少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即一天。因此，每四年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年。又因为4年中大约少算的24小时实际上并不是24小时，如果长年累月也要造成误差，所以遇到整百年，必须是400年的倍数才是闰年。
用公历年份除以4，能整除的一般是闰年。如1984、1988、1992年都是闰年。
强调：公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。如2000年是闰年，但2100年不是闰年。
下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？
1605     1840     1902     1944      1955
2100     1976     1987     1994      2400
7、学会记大月与小月的方法。
引导学生回忆，一年中有几个月？一个月中最多的有几天？最少的有几天？还有的月份是多少天？
归纳：习惯上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。
问：有什么好办法能较快地记住各月有多少天？
①介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己，数月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要从数一月份的地方数起。
引导学生小结：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，闰年29天。
让学生朗读用拳头记大小月的歌诀；“一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。”
（注：此歌决2007级学生在一年级学苏教版语文教材时背诵过。）
②引导学生小结：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，闰年29天。
让学生朗读记大月的歌诀；“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。”
8、学会计算全年天数。
先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天，小组讨论后提问是怎么算的，有没有比较简便的方法。
简便的算法有：
（1）31×7＝217（7个大月）            30×4＝120（4个小月）
平年217＋120＋28＝365（天）      闰年217＋120＋29＝366（天）
（2）平年：30×12＋7－2＝365（天）闰年：30×12＋7－1＝366（天）
小结：平年365天，闰年366天。
[课堂检测]
1．小组合作完成教科书第48页的“做一做”题目。
第2题做完后让学生看年历验证。
2．交流、评价。
[课堂小结]
师：这节课你懂得了什么？
请学生对照板书回答。懂得了一年有12个月，学会了看拳头记忆大月小月的方法，还知道判断闰年与平年。……
[作业设计]
做练习十二第1－5题。
（温馨提示：第5题制作月历，提示学生注意了解明年一月一日是星期几，一要从那一天开始写。）

[板书设计]：             年、月、日
一、三、五、七、八、十、腊 （12），三十一天永不差。
              四、六、九、冬（11），三十整。
平年二月二十八，闰年二月二十九。
              平年三百六十五，闰年三百六十六。
[教后反思]
学生对于大小月都能正确的认识,也能熟练地背诵老师所提供的口诀。对于平年闰年的判断方法我教了学生很多种方法,比如根据2月份的天数,一般的年份可以除以4,也可以直接用这个年份的后两位数除以4,这样计算比较简便。整百年是400的倍数,可以用前两位除以4。这样课不足的地方就是我选择的内容比较多,学生不能一一掌握.需要进一步熟练.