人教小学数学三年级小数的初步认识复习.docx

第七单元 小数的初步认识复习
锦石乡中心校 谭炼
教学目标：
1、巩固复习有关小数的知识，培养学生的计算能力。
2、通过对本单元知识点的复习，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。
3、使学生进一步体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。
重点、难点：
正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。
教学准备：
教师准备：PPT
教学过程：
一、创设情境，导入新课
谭老师的烦恼：端午节快到了， 大家都会吃什么？（粽子）你们喜欢吃吗？谭老师也喜欢。可是谭老师现在有点烦恼呢！因为我想自己动手包粽子，可是我缺少原材料，你们愿意帮我一起找找吗？（愿意）好，那我们一起去超市看看吧！超市可真大呀！谭老师希望大家分以下三个步骤进行：1、找粽叶；2、买糯米；3、选内馅。
二、 复习旧知，深入浅出
那好，我开始进行第一步。
第一步：找粽叶（认识小数、小数的意义、小数的读写法）
1、 售货员阿姨告诉我：找出小数就找到粽叶了，小朋友你们能帮我找出来吗？（指名学生演示）
1.28 32 501 2.01 0.56 8.50
提示：你是怎么选出来的呀？（或者说它们有什么共同特点呢？）
PPT展示：复习小数点及整数部分、小数部分的划分。
2、你们能帮我读一读、写一写吗？
指名学生读、全班读。
总结：以小数点为界，小数点左边的部分按照以前的读法去读，小数点后面的部分要按照顺序依次读出，小数的写法也是一样的。
3、那我应该付多少钱呢？你能告诉我吗？
1.28 32 501 2.01 0.56 8.50 （单位：元/米）
你是不是真的会呢？我们来试一试吧！
试一试：
0.87元表示（ ）元（ ）角（ ）分
10.46米表示（ ）米（ ）分米（ ）厘米

3分米＝　　　米＝（　　）米　

2米3分米＝（ ）米 7元5角＝（ ）元
温馨提示： 十分之一用小数表示是0.1，百分之一用小数表示是0.01。
孩子们，你们可真棒，谢谢你们帮谭老师找到粽叶！
我们继续加油买糯米吧！
第二步：买糯米（大小比较）
PPT展示：
白圆糯米 白长糯米 紫糯米 黑糯米
3.0元/斤 5.6元/斤 10.20元/斤 5.9元/斤
你们看，糯米的价格可真多，你们可以告诉我哪种糯米贵些，哪种糯米便宜些吗？（同桌之间相互交流，再汇报。）
你们是怎么知道的呢？可以跟谭老师分享一下吗？
注意：先比较整数部分，整数部分数大的那个数就大。如果整数部分相同，就比较小数部分。先比十分位上的数，十分位上的数大，这个数就大；十分位上的数相同，再比百分位上的数；百分位上的数相同，再比千分位上的数。
所以：10.20>5.9>5.2>3.0。
紫糯米最贵，白圆糯米最便宜！
那我们来比一比，看谁有火眼金睛！
比一比：
3.8○4.8 5.32○5.23
0.8○0.08 2.05○2.02
请学生作答，并进行评价！（你觉得这位同学做的怎么样？我也觉得不错呢！）
你们真是太聪明了！多亏有你们的帮助谭老师一下就选好糯米了！
接下来，就是第三步：选内馅了！你们准备好了吗？（准备好了。）那还等什么呢？一起去看看吧。
第三步：选内陷（简单的小数加减法）
哇，内馅种类可真多呀！我想从中选两种不同的内陷，你能帮我算一下价钱吗？首先，我想买肉和蜜枣，那我一共要付多少钱呢？（指名学生列式。）
我觉得我应该用竖式来计算。 肉比蜜枣贵多少钱？
×
13.5+6.5＝20.0（元） 　 13.5-6.5＝7.0（元）
1 3.5 13.5 13.5
+6.5 + 6.5 - 6.5
7 8.5 20.0 7.0
是不是也有同学跟谭老师犯同样的错误啊？那我们可都要注意了。
注意：小数加减法计算，要把相同数位上的数相加减，也就是把小数点对齐，从最低位算起，计算时注意“满十进一”或“退一作十”。
我妹妹喜欢咸蛋黄和玉米，所以他们一共多少钱？咸蛋黄比玉米贵多少呢？（第一组完成第一问，第二组完成第二问。）
找两个学生演示。
　注意：反馈时突出带小数相减，且小数部分只有一位，十分位上的数不够减，要从整数部分的个位退一的计算方法，作为重点评讲。（学生如出现错误，结合评讲。）
你们都是优秀的孩子，谭老师禁不住要为你们喝彩！
三、课堂小结
谢谢同学们帮谭老师解决了这个烦恼，也提前祝大家端午节快乐！
老师相信大家对小数这个单元的知识又有了更新、更深的认识，现在请用自己喜欢的方式进行整理。
最后送给大家一句话：只要你愿意学习，你就一定能够学会！期待你们下次的表现！
四、闯关答题，拓展提升
闯关答题
第一关：基础关
1、写出画线的小数。
小明的跳远成绩是一点四六米：________米
土星绕太阳转一周需要二十九点三八年：_______年
马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米：_______千米
第二关：综合关
2、 把2千克、1.56千克、1.6千克、2千克20克从大到小排列是：
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）

3、用竖式计算：
1.25＋12.7＝ 6.2－3.9＝

第三关：能力关
4、仔细观察下面每一组数，你发现了什么？请接着往下写2个数。
（1）0.2,0.3,0.5,0.5（ ）（ ）
（2）0.2,0.8,1.2,1.8（ ）（ ）
恭喜你们闯关成功，也期待你们下次的表现哦！
五、板书设计：
第七单元 小数的初步认识复习
小数的大
小比较
简单小数的
加减法
小数的读写法
小数的意义
小数的认识
小数

六、 教学反思：
本节课采用情境法——谭老师的烦恼，让学生通过帮老师找包粽子的材料复习小数知识，并用所学知识解决生活中的实际问题，不仅让学生体会到生活中处处有数学，也大大激发了学生自主探究的欲望。学生通过教师引导，小组讨论、小组合作、自主思考等学习方法使他们在活动中大胆去时间，主动地去探索，真正成为学习的主人。本课的不足之处在于课堂给学生交流的时间和机会还不够多，今后教学时可以给学生在与他人交流的过程中感受数学知识形成的过程。
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