小学数学人教一年级复习图形.doc

图形与分类教学设计
教学内容：本节课教学内容是人教版一年级下册第八单元P94~P98页
教学目标
1、体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。
2、通过拼组活动，体会平面图形的一些特征，逐步发展学生的空间观念。
3、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法。
教学过程
（一）情境导入
出示小猫钓鱼的情景，引出七巧板。
介绍七巧板的起源。
提问：七巧板里有哪些图形？
指名回答。（三角形、正方形、平行四边形）
揭示课题。（板示课题）
（二） 新知探究
1、PPT分别展示三角形、正方形、长方形、平行四边形、圆形并提出相应的问题，复习其图形的特征。
①展示一个圆形，请学生拿出学具圆形回顾其特征。（圆圆的)
②展示一个三角形，请学生拿出学具三角形回顾其特征。（三条边)
再出示一个同样的三角形,提问：两个同样的三角形可以拼成一个什么图形？（学生利用手中的学具进行拼组练习）
学生展示成果。两个相同的三角形可以拼成一个正方形或长方形、平行四边形。
③展示2个相同的三角形拼成一个平行四边形的过程，请学生拿出学具平行四边形回顾其特征。（对边平行)
④展示平行四边形通过拉伸变成一个长方形的过程，请学生拿出学具长方形回顾其特征。（长长的，方方的，对边相等)
再出示一个同样的长方形,提问：两个同样的长方形可以拼成一个什么图形？（学生利用手中的学具进行拼组练习）
学生展示成果。两个相同的长方形可以拼成一个长方形或正方形。
⑤展示长方形通过变形成为一个正方形的过程，请学生拿出学具正方形回顾其特征。（四条边相等)
再出示一个同样的正方形,提问：两个同样的正方形可以拼成一个什么图形？（学生利用手中的学具进行拼组练习）
学生展示成果。两个相同的正方形可以拼成一个长方形。
拓展练习：四个同样大的正方形可以拼出什么图形呢？
学生动手操作，汇报结果。
2、竞赛环节：我会认
规则：PPT展示1号至20号图形（颜色不一，形状不一），男女分组竞赛，辨认图形。教师说出任意号码，学生抢答，进一步掌握图形的特征，答对的队伍可得一分以资鼓励。
3、分类与整理
PPT展示题1
（1）按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量。

红
绿
蓝
黄
粉
张数

指名回答相应颜色卡片的数量及其号码，并在导学案上完成。
小结：将上面的图形按照一定的标准进行分类并统计其数量是我们第三单元学过的内容——分类与整理，在生活中是一种十分实用的数学知识。
PPT展示题2
(2) 按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片数量。

张数

学生在导学案上独立完成，在投影仪下展示两名同学的答案。
指名回答相应颜色卡片的号码。
注意：强调11号、15号、17号是平行四边形（ppt上展示角度）
师：刚刚我们都是根据给定的标准给图形进行的分类与整理。现在开动脑筋，展现智慧的时候到了，请你自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。（PPT展示之前的1号至20号的卡片。

张数

张数

学生相互讨论一分钟后，在导学案上完成。
请两名学生于投影仪下展示结果。
老师讲评。
（三）巩固练习

（四）动手操作
师：今天复习的内容大家掌握的不错，又会认识图形，也能拼组图形，还能按照一定的标准给这些平面图形分类呢！老师非常高兴，能遇到你们这一群聪明可爱的学生，接下来愉快的时光，我们一起用手中的七巧板拼出意想不到的图案吧！
学生两人一组进行，老师巡视。
学生展示成果。
（五）课堂总结
师：同学们，你们都摆出了什么样的图案啊？漂亮吗？这些漂亮的图案都是用什么拼的呀？我们要感谢哪些平面图形啊？（正方形、三角形、平行四边形）对了，他們真的很棒，圆形弟弟很骄傲它有这些哥哥姐姐，可开心了。（PPT展示笑脸）你们开心吗？开心你就笑一个吧！
（六）板书设计
图形与分类

圆形 三角形 平行四边形 长方形 正方形