小学数学人教三年级万以内不退位减法.doc

一完小三年级数学电子备课
课题： 不退位减法 第 4单元 第 6 课时
主备教师

日期　　　　
月 日
执 教 者

第 周 星期
教学目标
知识与技能：采用合作学习的方式,掌握三位数减三位数的减法。
过程与方法：引导学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，使学生体验三位数减法的计算方法。
情感价值观：通过观察统计表，从学生熟悉的动画片入手，激发学生的学习兴趣。
教学重难点
掌握计算方法,归纳并灵活运用法则进行计算。
教学方法
合作学习法和知识迁移法,自主探究与合作交流。
教学准备
多媒体课件、答题卡、直尺。
教学过程
一、情景引入
谈话：同学们，你们喜欢看什么动画片？（学生自由回答）随着科技的日益发展，计算机技术的日益成熟，国产动画也有了很大的发展，陆续生产了许多新的动画片作品。这里是“2004---2011年度国产电视动画片生产情况统计表，”
（课件出示教材第41页统计表）
二、自主学习，探究新知
1、出示自学提示:
(1)仔细观看统计表,你从统计表中，你获得了哪些信息？
(2)你能根据统计表提出有关于减法的问题吗？
(3)你会用笔算的方法解决这个问题吗?试一试,你能行。
（4）说一说列竖式时应注意2、学生自学，教师巡视。？从哪一位减起？
2、小组交流汇报学习成果，并解决疑难问题，教师收集易错题，便于精讲点评时，有针对性。
3、展示汇报，精讲点评。
（1） 根据统计表中所给的信息，学生自由发言。
（2）提出问题：
生1：2004年比2005年少生产多少部动画片？
生2：2011年比2009年多生产多少部动画片？
生3：2005年比2011年少生产多少部动画片？
……
（3）根据学生的回答，教师选择性地板书提出的问题。
质疑：同学们提出了这么多的减法问题，怎样解答呢？这节课我们就一起来学习有关减法的计算。（板书：减法）
课件出示问题： 2011年比2009年多生产多少部动画片？
生1:我是这样列的:435-322=113,
生2:我是列的竖式:
4 3 5
- 32 2
_______________
1 1 3
生3:列竖式时,应注意相同数位要对齐 。
生4：从个位减起。
教师小结：相同数位要对齐，从个位减起。
三、巩固新知，拓展练习
1、教材第41页做一做的第一排。找4名学生上台板演，并说说计算方法。
2、先说说十位、百位各怎样减，再计算。
456-63= 816-74=
347-36= 476-66=
3、科技园内上午有游客897人，中午有265人离开。科技园这时有多少位游客？
四、课堂总结。
这节课你有什么收获？
修改记录

教学反思