小学数学人教一年级二-探究与展示.doc
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二 探究与展示: 1、引领学生进入课题。老师,大家瞧,它们来了,播放课件,(动画显示): 教师:喜欢吗?喜欢哪个水果,你就把那个水果上的数字写在你的草稿本上,写好了给你的同桌欣赏一下,好吗? 教师:那么你写的这个数到底表示多少呢?我们用小棒来摆一摆,好吗?边摆边想,怎样摆才能使你的同桌一眼就能看出你摆的是多少,好吗? 2、教学例1 课件显示:(1) 10个一 (全体学生随着一体机显示过程,一根一根地数小棒。) 课件动画显示:(2)把10根小棒捆成一捆。 问:一捆小棒有几根?它表示几个十? 生A:一捆小棒有10根,它表示1个十。 生B:10根小棒是一捆,一捆小棒表示1个十。 小结:一捆小棒有10根,它表示1个十。大家说一说。 课件显示:(3) (全体学生接着“10”后面继续数,数到“12”。) 怎样才能一眼看出是12根? 生动手操作,照样子数小棒。 问:1捆小棒表示几个几? 2根呢?(让学生思考后在小组交流,然后指名回答。) 生A:一捆小棒表示1个十,2根表示2个一。 问:这些小棒是几个十和几个一,也就是多少根小棒?(告诉你的小伙伴) 课件显示: 师:1个十和2个一合起来是十二。(生齐读“12”) 问:12里面有几个十和几个一?1个十和2个一合起来是多少?(答略) 课件显示: 师:同桌互相说说这些数是由几个十和几个一组成?合起来是多少? 出示卡片:16 问:16里面有几个十和几个一? 出示:20、 师:谁会读这个数?20是几个十组成的?几个十是20? 师:下面请大家先读数再摆小棒,看谁做的又对又快。 课件显示: 课件依次显示各数: 让学生说一说分别是由几个一和几个十组成。 4、课中活动(数数游戏) 5、教学例2、 课件显示: 问:图上的数字是按怎样的顺序排列的? 生:按从小到大的顺序排列的。 生齐读:0——20、20——0。 问:10的后面是多少? (悄悄地告诉同桌小朋友) 问:谁知道,排在15和17中间的是哪个数? 生A:16在15和17中间。 生B:我和她想的一样。 师:你们回答得非常准确,那么大家知道20前面一个数是多少吗? (学生异口同声地回答:19)- 配套讲稿:
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- 小学 学人 一年级 探究 展示
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