小学数学人教一年级一百以内的加减法.doc

龙山县第一小学集体备课教案
课 题
整十数加、减整十数
主备人

教者

课 型
新授
课时
1课时
时间

节数

教学目标
知识与能力：1．使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数。
过程与方法：使学生经历整十数加、减整十数的计算方法的概括过程，体验计算方法的多样性。
情感态度价值观：感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及培养学生对数学知识的亲切感。
重 难 点
重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法，能口算100以内整十数加、减整十数。
难点：提高学生的口算能力。
教学方法
教法：迁移类推法。 学法：探究体验与合作交流相结合。
教学准备
教学准备：多媒体课件，小棒。
教学过程
集体备课
个性设计
一、创设情境
老师要给大家发新书啦，同学们想不想去看看？（电脑演示）
二、探究新知
1．整十数加整十数。
看着这些书，你能提出什么问题？（小组讨论）
全班交流。
（板书：讲台上一共有多少本《环保小卫士》？）
想要知道一共有多少本，怎样计算？（板书：10+20）
10+20等于多少？你是怎样想出来的？请每组的几个同学讨论讨论。
全班交流。
（1）数的方法：10、20、30.
(2)计算的方法：因为1+2=3，个位上是0，所以10+20=30。
（3）利用计数器：十位上是1+2=3，个位上是0，所以10=20+30。
（4）数的组成：10里面有1个十，加起来一共是3个十，也就是30。
……

2、整十数减整十数。
如果老师将其中20本发给部分同学，你能提出什么问题？（板书：讲台上还用多少本？）
怎样列算式？（板书：30-20=10）
你怎么知道30-20等于10的？（小组讨论）
三、巩固练习
1、小花猫要去钓鱼了，同学们，你们想不想去？可是钓鱼的路上有很多的难题，你能和小花猫一起解决吗？（电脑演示一些题目）
四、课堂小结
你学会了什么？

板书设计

作业设计

教后反思

执教教师：