小学数学北师大四年级《用字母表示数》第二课时教学设计.doc
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四年级数学(上)课堂导学案 年 级 四 学科 数学 课型 练习 授课 教师 设计时间 5.3 总课时 44 主备人 李俊 学习内容 字母表示数练习课 学习目标 1. 结合具体情景,熟练运用字母表示数,能用字母标示运算律和有关图形的计算公式。 2. 通过练习进一步探索用字母表示数的过程,发展抽象概括能力。 3. 发展学生的数学思维,提高学生学习数学的兴趣。 学习重点 熟练掌握用字母表示数的方法 学习难点 进一步探索用字母表示数的过程 学习准备 课件 集体备课 二次备课 导 学 过 程 一、融入情境 上节课我们学习了用字母来表示数,这节课我们来做练习,好吗? 二、基础练习 1. 省略乘号,写简便算式。 m×3= a×b= a×6+5×6= x×4-8×b= (m+n)×3= 6×a×b= b×1= 7×x×a= (1)回顾字母乘数字、字母乘字母的书写方法。 (2)学生独立完成 (3)指生汇报 (4) 全班交流,反馈。 2. 根据运算定律填空 m+(n+x)=(_+_)+x 5•(a•b)=(_•_)_ x•y+x•2=_•(_+_) 7a+9a=(_+_)•a (1)学生独立填写 (2)全班交流答案 (3)同桌俩互相说一说运算定律的名称 (4)俩人互相考一考其他运算定律 3.用字母表示公式 长方形周长公式:—— 面积公式—— 正方形周长公式:—— 面积公式——。 (1) 学生先说一说从图中知道了哪些数学信息。 (2) 回顾长方形、正方形的周长和面积公式。 (3) 学生独立填写。 (4) 全班交流答案。 (5) 纠正错误。 三、 拓展练习 1.填空 (1)鸵鸟的奔跑速度为70千米/时,鸵鸟2时奔跑()千米。 3.5时奔跑()千米。 T时奔跑()千米。 (2) 笑笑有20元钱,买书包用去A元,还剩下()元。 (3) 一个长方形的宽是80厘米,长是x厘米,面积是()。 2.数书87页第2题。 (1).回顾路程公式 (2).同桌互相交流 (3).提问 (4).全班反馈 四、课内小结 这节课我们练习了用字母表示数,你还有哪些疑问? 五、布置作业 板书设计 字母表示数 导学反思- 配套讲稿:
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