小学数学人教一年级第一单元-认识图形(二).doc

第一单元 认识图形（二）
教 学 课 题
教科书P2例1、例2及“做一做”
教 学 课 时
2
教学节次

教 学 目 标
1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征和平面图形的关系，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。
2、让学生在具体的情境中去思考、想像再创造，培养学生的创新意识。
教学重点与难点
通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征和平面图形的关系
教学准备及手段
含网络资料的运用
各种图形纸片及ppt图片展示。
教 学 流 程
动态修改部分
一、 引入新课
同学们还认识它们吗？（出示平面图形）
它们的身上还有很多的秘密，这节课老师看看哪位同学发现的秘密最多。
生1：……
生2: ……
二、动手操作，探索新知
1、教学例1
（1）拿出一张长方形纸和正方形纸，让学生沿所标虚线折一折，体会长方形、正方形边的特征，从而了解到：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。
生1:……
生2:……
生3:……
2、教学例2
师：用几个相同的图形能拼出什么图形呢，请同学们拼拼看。
1) 让学生分组拼
2) 拼完后组内交流
3) 教师引导全班交流。
说一说用了几个什么图形拼成了一个什么图形。
生1:……
生2:……
生3:……
三、巩固练习
（1）按P3上的“做一做”拼图。
学生做,师指导.

（2）思考并做一做练习一的第2、3、5、6题。

四、全课总结
同学们，这节课我们学习了各种平面图形的拼组，我们知道了长方形的对边相等，正方形的四条边相等。还知道了几个相同的图形可以拼成不同的图形。

板 书 设 计
图形的拼组

长方形的对边相等

正方形的四条边相等

几个相同的图形可以拼成不同的图形
课件存储位置（地址）

教 学 反 思