小学数学人教一年级教学反思和说课稿.docx

教学《加法的认识》的说课稿
旺草镇旺草小学：叶传波
我说课的题目是加法的认识，下面我从说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学过程这几个方面来谈一谈。
一、说教材：
加法的认识是人教版小学数学一年级上册第三单元1-5的认识和加减法第24页内容，本节课是主要从加法的含义，列式、读写三方面来进行教学。
二、说学情：
1、对于一年级学生来说对加法有一定的认识，多数学生都知道一位数的加法，但是对加法的含义还不太清楚。
2、低年级学生有意注意能力较弱，要创设各种情境，调动学生的学习兴趣，帮助学生提高注意力。
三、说教学目标：
经过上面的分析我将本课的教学目标定为：
1、知识目标
初步认识加法的含义，体会两部分合起来用加法计算。使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。
2、能力目标
通过学生操作、表达使学生经历加法的计程。
3、情感目标
使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。
四、说教学重点难点：
用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。
五、 教学准备：学具准备：小棒或学具卡；自主预习：学生自己学习书上第24页的内容：加法的初步认识。
六、 说教法学法：
  我综合运用情境教学法，游戏教学法来促进学生对新知的内化和建构，在学法上注重学生的兴趣，通过游戏、动手操作等使学生不仅学会而且会学，培养学生良好学习习惯。
七、说教学过程：
一、复习旧知
复习5以内数的组成
二、探究新知
教师引导学生体会把两部分气球放在一块儿说是“合起来”的意思，说说生活当中两部分合起来的事例，“合起来”在数学上要用什么方法计算呢？
用小棒来实际操作感知加法，在桌子上边摆边写加法算式。
三、巩固深化
四、课堂小结
今天这节课你学到了什么?
五、 作业：课堂练习第12页。