人教小学数学三年级人教版三年级下册数学《小数的初步认识》.docx

《小数点的初步认识》教学设计
教学内容：课本第91页、92页。
教学目标：
1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位.以米为单位的小数的实际含义，能识别小数、会读写小数。
2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
3.通过对一位和两位小数的初步认识，使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生的观察能力.概括能力和类推能力以及热爱生活.热爱数学的情感。
教学重点、难点：
小数含义的理解及小数的读写法
把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位的小数
教学准备：课件（或小黑板）
教学过程
出示本节课学习目标
（1）联系实际生活内容认识小数，知道以“元”为单位，以“米”为单位的小数的实际含义。
（2）知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数来表示。
（3）能识别小数，会读小数写小数。
（4）通过对一位和两位小数的初步认识，培养大家解决简单实际问题的能力。
自学指导一
仔细看：课文91页图画和文字.
想一想：
1图片中的数字和平时我们学习的有什么不同？
2它由哪些部分组成？
3这样的数叫什么？你会读吗？会写吗？
小组合作解决问题
1 认识小数的三个部分；整数部分，小数部分和小数点。
2 会读小数会写小数（在课件上给予提示并进行训练）
自学指导二
仔细看课文92页的例1.
想一想：1王东的身高只用米怎么表示？
2把1米平均分成10份，每一份用分数怎么表示？用小数怎么表示？二份？三份呢？
3如果把1米平均分成100份呢？每一份用分数怎么表示？用小数怎么表示？二份？三份呢？
小组合作解决问题交流答案
通过课文例题的自主学习让学加强自学能力。
当堂练习
(1)把1米平均分成100份，每份是1 厘米。
1厘米是（ ）米，还可以写成0.01米。
3厘米是（ ）米，还可以写成( )米。
18厘米是（ ）米，还可以写成( )。

课程小结
整个教学过程力求体现学生是学习的主体,教师是教学活动的引导者、合作者的理念。各个教学环节的引入,期望创设富有生活气息的、有启发思维价值的问题情境,能给学生的积极探索和合作交流提供有意义的现实背景。