S版二年级上册语文百花园四教案设计.doc

教学
要求
1.熟读成语,积累《三字经》中的语句。认识“门字框”组成的汉字。了解与邮票相关的信息,并摘抄在“我的采集本”上。拓展学生的语文积累。
2.学习了解“把”字句、“被”字句。阅读短文《明天见》。
3.学习看图写话《我喜欢它》。完成口语交际《买文具》。继续培养学生有序表达的能力。
重点
难点
1.辨析“把”字句、“被”字句。
2.巩固单幅图看图写话的方法,指导学生完成看图写话《我喜欢它》。
教学
课时
两课时

1.熟读成语,积累《三字经》中的语句。认识“门字框”组成的汉字。
2.学习了解“把”字句。

题板。

一　学习“汉字真有趣”
1.教师请同学猜谜语。谜面是:人字进门,金光闪。哪个同学知道谜底?(闪)
2.分析这个谜语的特点:谜面、谜底都在儿歌里。
3.这样的谜语还有不少。自己读儿歌。
4.在儿歌中圈出谜底。
5.引导学生根据儿歌的这个特点,接着续编儿歌。
如:大字进口,原因明;玉字进口,国家宝。
…………
二　熟读成语,理解成语的意思
1.对照拼音,读一读成语。
　　专心致志　　聚精会神　　自强不息　　发愤图强
2.了解每个成语的意思。
3.和小伙伴一起读一读词语。注意纠正词语的发音。
三　学习“把”字句
1.认真朗读书中的例句,体会“把”字句的特点。
2.教师口头出题,学生作答。
例如:　　
四　学习“背一背”,理解意思
1.读出文中的四句话。
2.说出每句话的意思。
3.尝试背诵。
4.指点出处《三字经》。
五　学习阅读短文《明天见》
1.听老师读短文,标出自然段的序号。
2.自己朗读短文。
3.尝试提出不懂的问题。
4.再次朗读短文,并能回答问题。
六　布置作业:背诵,完成练习

1.了解与邮票相关的信息并摘抄在“我的采集本”上。拓展学生的语文积累。
2.学习看图写话《我喜欢它》。完成口语交际《买文具》。继续培养学生有序表达的能力。

挂图(可以和“看图说话写话”中的一致);模拟文具店。

一　学习“我的采集本”
1.读一读摘抄在采集本上的句子。
2.说出自己的感受。
二　学习“看图说话写话”
1.看图,想一想我们应按照怎样的观察顺序看图。
2.你在图上看到了什么?它们在干什么?
3.你最喜欢哪个小动物呢?
4.练习口语表达。
5.在作文本上写出自己的想法。
6.读文展示,大家评议。
例文:
“动物狂欢节”即将来临,所有的小动物都在精心准备各自的节目。你看,小熊站在木板上,练习平衡。大象用那长长的鼻子摇铃铛。小狗荡着秋千。孔雀开屏,展示自己美丽的尾巴。小海豹躲在池塘里反复练习顶球。我最喜欢小猴子了。你看它多认真,不住地练习抛桃子。森林里热闹极了!
评析:作者在认真观察画面的基础上,生动地描写了小动物们为参加活动而精心做的准备。语言生动传神。
三　学习“能说会道”
1.看图,说说你的发现。
2.思考怎样向年长的人求助。
3.模拟文具店,表演《买文具》。
4.自己准备,分别表演。
5.集体评议。
6.总结方法。

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