论小学低年级语文教学.doc

论小学低年级语文教学
永州市冷水滩区长丰小学 冯丽君
都说小学一年级学生最难教，去年我有幸接手了小学一年级语文及班主任工作。明白一年级教学的难点是学生良好行为习惯的养成教育是难点。一年级教学内容虽然简单，但是要上好课，教师还得下一方功劳。第一个学期摸索着，遇到了许多困惑和难题，第二个学期，我总结经验教训，在教学方面取得了很大的进步，所以迫不及待地想把自己好的一些方法记下来。
第一、教师课前要准备充分。开学前我在网上买了一套教学生字卡片，包括会认的字和会写的字。生字卡片不仅有利于课上学生认生字，还可以在复习课上让学生加深印象，巩固生字。还买了两本教案，课前我认真备课，熟悉教学内容，查阅相关资料，理清教学思路。比如我会把会认的字组好词，会写的字，自己认真写几遍，上课前做到胸有成竹，课上做到水到渠成。
第二、向优秀的教师学习。第一个学期因为顾虑学生太小，许多事情不敢放手让学生做。第二个学期，我向学校优秀教师学习，与她们交流教学方法，知道到要放手让学生主动去学。上课要及时做好学习笔记，古诗要试着翻译，生字要把组词写在书上。低年级要以识字写字为主，先教生字再教课文，学生更易接受。在阅读教学时，要注重朗读训练和指导。
第三、多让学生听写生字。当然在听写之前抄写生字的环节不可少。抄生字时不宜太多，一般一个拼音，一个字，一个字词。可以反复书写。每课教完之后，可以让学生听写词语，当然这些词语是由我们要求会写的字和已经学过的字组成。每次听写的时候孩子们的兴致很高。当然听写之后，要及时反馈，把难写的字和容易写错的字要再板书解释强调。如人教版一年级下册语文要求写的字学生容易写错的有“低”“远”“真”“高”等。
第四、“一年之计在于春，一日之计在于晨”晨读很重要，小老师带读同样重要。第一个学期虽然晨读了，但是效果不明显，有小老师，但是小老师声音不够响亮，自己有时也没做到位。第二个学期我让邓嫣，一个个子高，声音响亮，有责任心，善管理的孩子。吕思洁，一个特别想当班干部，学习能力强的孩子。两位小老师带着大家晨读，不仅锻炼了自己，取得了优异的成绩，还帮助同学取得了进步。
除此之外，在小学语文教学中注重学生学习兴趣的激发，能够最大限度地调动学生主动积极思维，挖掘潜能，增强语文学习能力，提高教学实效。作为一名小学语文教师只有在教学中大胆创新，不断探索，灵活运用，才能让我们的语文教学真正成为一门“愉快的艺术”。只要我们把握好要求，相信学生一定能学的更好。

2018年11月22日