统计图的选择.doc

学科
数学
承教者

授课时间

年级
六年级
课题
统计图的选择
课型
新授
课时

1、 能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计图在现实生活中的作用。
2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观有效地表示数据。
学习重点
了解三种统计图的不同特点
学习难点
能针对具体情况正确选择合适的统计图。
教具准备
课件

预习指导

课前测

学 习 过 程
学 习 内 容
学 习 形 式
教 师 指 导
一、复习、谈话导入
说出条形统计图、折线统计图和扇形统计图的各自特点。

二、看图分析，回答问题
1、电脑课件呈现下面三幅统计图。
获得信息

学生回答
条形：表示数量的多少
折线：表示数量的增减变化
扇形：部分与整体的关系

新 课 标 第 一 网

学生看书
试说
讨论

X k B 1 . c o m

汇报：从条形统计图中很直接看出29届获得的奖牌最多；从折线统计图中看出金牌数的变化；扇形统计图能看出29届我国奖牌的分布情况。

学生互相说说特点

第(1)小题，表示各种数量占总量的百分之几，应该选择扇形统计图；
第(2)小题，表示各种数量的多少，应该选择条形统计图；
第(3)小题，表示身高的变化情况，应该选择折线统汁图。

奥运会
折线统计图：数量的多少
条形统计图：数量的变化
扇形统计图：部分与整体的关系

第(1)小题，表示各种数量占总量的百分之几，应该选择扇形统计图；
第(2)小题，表示各种数量的多少，应该选择条形统计图；
第(3)小题，表示身高的变化情况，应该选择折线统汁图。

巩固升华
基础完成课后的“练一练”。
能力了解三种统计图的特点和作用
每日一题
课后检测

作业布置

板书设计
奥运会
折线统计图：数量的多少
条形统计图：数量的变化
扇形统计图：部分与整体的关系

数学
承教者

授课时间
年 月 日
年级
六年级
课题
身高的情况
课型
新授
课时

学习目标
1、 在实际情境中，认识并会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义。
2、 根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
3、感受统计在生活中的应用，增强统计意识，发展统计观念。
学习重点
认识中位数、众数，并解释其实际意义。
学习难点
会求一组数据的中位数、众数。
教具准备
课件
预习指导

课前测

学 习 过 程
学 习 内 容
学 习 形 式
教 师 指 导
时间
一、设疑激趣
1、设疑：草地上有五个人在玩，他们的平均年龄是10岁，请你想象一个是怎样年龄的五个人在玩？

2、揭题

二、探索新知
1．与学生一起欣赏
淘气所在班级学生的升高情况。

2、根据淘气所在班级学生身高统计表完成下面的统计图

结合上面的统计图，回答问题：
1)哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？
2）说说淘气身高在班级的位置。
3）你可以对淘气所在的班级定制运动服提出建议。

．
三、巩固练习：完成课后的“练一练”。
1．第l题。
2．第2题。
3．第3题。 (1)首先弄清这里的众数是什么。
思考
交流w W w .x K b 1.c o M
汇报：
预设学生汇报的年龄在10岁左右
对老师出示结果表示猜疑，计算求证

学生欣赏题
学生观察
把这些数据排序，可以得到最高与最低的身高。
将身高分段整理。可以怎样分段？

学生试说

在教师的引导下逐步完善
同桌互练

数学书61----62页
某地2006年1月到12月等离子电视和液晶电视销售情况统计表
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
等离子/台
200
250
300
450
600
300
350
400
450
650
450
300
液晶/台
400
500
550
650
800
650
700
550
800
1000
750
600

⑴制作复式折线统计图 ⑵根据统计图你有什么启示
⑶两种电视全年中销售最好的月份占
全年销售数量的百分之几？
⑷液晶电视全年销售数目比等离子电
视销售数目高了百分之几？
⑸你还能提出哪些数学问题。

出示题
引导学生思考
交流
学生交流后，出示答案：
引导学生通过求平均数验证
揭题

改编例题后，出示
与学生一起欣赏
引导学生观察
提问：

出示小练习

引导对中位数和众数又有那些认识

小结：当一组数据的个数是偶数时，中位数取中间两个数的平均数，一组数据的众数不唯一，也可以没有，一组数的中位数、众数和平均数可能是一个数

完成后，让学生讨论用哪一个数表示这组同学跳绳的平均水平。
、下表是华星小学五年级男女人数统计情况
班 级
5、1
5、2
5、3
5、4
男/人
24
30
28
19
女/人
23
22
22
28

⑴制作复式条形统计图
⑵五年级女生占总人数的百分之几？

⑶四班男生比二班男生少百分之几？
⑷从图中你能获得哪些信息？你能提出数学
问题并解答吗？

课后检测

作业布置

板书设计
身高的情况

学科
数学
承教者

授课时间
年 月 日
年级
六年级
课题
身高的变化
课型
新授
课时

学习目标
3、 在实际情境中，认识并会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义。
4、 根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
3、感受统计在生活中的应用，增强统计意识，发展统计观念。
学习重点
认识中位数、众数，并解释其实际意义。
学习难点
会求一组数据的中位数、众数。
教具准备
课件
预习指导

X|k | B| 1 . c|O |m
课前测

学 习 过 程
学 习 内 容
学 习 形 式
教 师 指 导
时间
一、设疑激趣

2、揭题

二、探索新知
看书自学

下表是一道六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表

请同学们根据这个记录表的书叫你完成统计图。

数学书P63

三、独立完成试一试
1．第l题。
P64---p65练一练

思考
交流
汇报：
预设学生汇报的年龄在10岁左右
对老师出示结果表示猜疑，计算求证

学生欣赏题
学生观察
思考：
1. 淘气的身高在（ ）年级与全市男生平均身高水平差距最大？
2. 在（ ）年级时候，与全市男生平均身高水平差距最小？
3. 淘气的身高在那个阶段张得最快？与全市男生的平均身高的增长一致吗？

学生试说

在教师的引导下逐步完善
同桌互练
深圳、珠海两城市月平均降水量。如下表:（单位：毫米）

（1）深圳市___月份降水量高,___月份降水量最低;
(2) 珠海市___月份降水量最高,___月份降水量最低;
（3）从总体上看，深圳珠海两城市的月平均降水量之
间最明显的差别是____ _
(4) 深圳市最高与最低月平均降水量相差_______毫米。
(5) 两市月平均降水量_ _月份相差最多,相差_ _毫米。
(6) 两市月平均降水量相差都是30毫米的是___ _月。
(7) 深圳市月平均降水量的变化规律是什么?珠海市呢?

基础1、我国体育代表团在第25-28届奥运会获得的金银牌统计表
届别
25届
26届
27届
28届
金牌（枚）
16
16
28
32
银牌（枚）
13
24
16
17
2）金牌最多的是第（ ）届，有（ ）枚；银牌最多的是第（ ）届，有（ ）枚。
3）从第25届-28届，平均每届得多少块金牌？
（4）第28届金牌数比第25届多百分之几？
（5）由这个统计图你想了什么？
（6）你还能提出什么问题并解答？