人教版小学语文六年级上册期末试题.doc

密 封 线 内 不 要 答 题

学校 班级 姓名 准考证号
小学教学质量抽测
六 年 级 语 文
题 号
积累运用
阅读理解
习作表达
总 分
短文一
短文二
得 分

评卷人

积累运用（26分）

1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
轻轻地翻动书页，聆听阳光的问（hòu） ，欣（shǎng） 落叶的轻舞；体悟浓郁的亲情，（xiǎng） 受真挚的友谊；追寻先哲的思想，触摸生命的真（dì） ——阅读改变人生。
2、根据语境，从备选词语中选出恰当的词语，填入句中空格处。（3分）
[备选词语：平等 仁爱 沟通]
生活中不同的开始方式体现出一个人的气质和修养。陌生人彼此在凝视中笑脸相迎，是
的开始；市民和进城民工在心中用尊重握手，是 的开始；看到口渴难耐的漂泊者，递上一瓢水，是 的开始；送人玫瑰，发现手有余香，是快乐的开始。
3、根据假设推理结果。（4分）
假如：A+B=明；3A=晶
那么：2B= ； 10A= ；
15A= ； 20A+B= 。
4、看字猜成语。（4分）
例：咕→吟（古往今来）
⑴脆→胺（ ） ⑵杭→航（ ）
⑶亚→哑（ ） ⑷记→认（ ）
5、依照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。
路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。
， ？ 。
6、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加，请根据上联，试着写出下联。（1分）
[参考人物]孔明、悟空、黛玉……
上联：无畏无惧武松猛打虎 下联：
7、王之涣《凉州词》中的诗句“羌笛何须怨杨柳， ”和王维《送元二使安西》中的诗句“ ，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。（2分）
8、如果我们稍微留意，便可发现，语言在悄然演变。比如，现在有人叫“粉丝”，说的就是“追星族”；现在有人叫“海选”，说的就是“初赛”。请写出下面时兴词语的通常说法。（4分）
①物流（ ） ②甩卖（ ）
③瘦身（ ） ④的士（ ）
9、仿照例子，从下面提供参考的事物中任选一个，分别从正反两方面立意，写两个有寓意的精短句子。（2分）
示例：秋叶
正面立意：把自己糅进了护根的泥土，只为输送最后的余热。
反面立意：冷风一吹，就不知所措地到处飘飞。
供选择参考的事物：月亮 白雪 煤 风筝
选择事物：
正面立意：
反面立意：
阅读理解（34分）
短文一（7分）:
溪居即事
（唐）崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
[注]却关：打开门闩。
1、这首诗勾画了一幅 、 的水乡春景图：临水的村庄， ， ， ，奔跑的儿童……和谐而富有诗意。（5分）
2、三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个怎样的农村儿童形象？（2分）

短文二（27分）
武 状 元
杨文军
武状元是我家养过的一条大狗，是我爸从山里的一个远房亲戚家里抱来的。据说是狼狗，耳朵从生下来就竖着。狼狗骨架大，武状元刚被抱来我家的时候就比我大，而且比我长得快，没几个月就威武无比了。我把它当马骑都可以。我们老家那里的人经常说，小孩子骑狗会烂裤裆。我不怕，因为那时候我还穿着开裆裤。
我穿开裆裤那会儿特调皮。有一回，我和小伙伴们一起去村子附近的煤矿里偷鹅卵石，被矿上的保卫科长发现了。①眼看着保卫科长就要追上我们了，我们家武状元突然发威，转回去，恶狠狠地盯着肉球一样的保卫科长，全身的毛像张飞的胡子一样支棱起来，吓得“肉球”站在那里一动都不敢动。武状元就像我们的母亲一样，什么时候都护着我们，不管我们是对还是错。武状元救了我们。等我们走远了，武状元才飞奔过来，蹲伏在我们身边，看我们弯着腰双手支了膝盖喘粗气。②等我们把气喘顺了，就开始“喷”那个保卫科长，不就是捡几块鹅卵石嘛，那些石头只是在矿里头又不是矿上的，又不是他家的，至于嘛。说着说着就有人提议去砸保卫科的玻璃，可没有一个人敢去，因为听人说那个胖家伙会点穴，有人看见他点了一只鸡的穴道，那鸡就定在那里一动不动了。不能去砸玻璃，我们就只能骂他了，骂他是条狗，有人提议干脆把我们家武状元改名叫保卫科长得了。我坚决不同意。一来“杨府”财小气细，家里没几件让小偷惦记的东西，要什么保卫科长啊？再说啦，那个保卫科长哪能比得上我们家的狗呢！
武状元的名字就一直没再改过，如果他现在还活着，我想叫他旺财、阿黄或者小强，就像周星驰叫他的狗那样。因为我们家的武状元确实给我带来了太多太多的快乐。冬天，等雪盖了麦田，我会牵着武状元去抓野兔子。我们吆喝着，把野兔子吓出窝，武状元就撒开腿去追，雪白而空旷的麦田上，一条黑色的狼狗追赶着一只土黄色的野兔，这简直就是一幅画了。武状元从没失过手，因为狼狗和一种被我们叫做细狗的长腰土狗是非常适合逮野兔子的，细狗跑得快，而狼狗除了善于奔跑外，还善于扑咬。离野兔子还有两三米的时候，武状元就一下子扑上去，咬住野兔子的腰把它叨了回来。我搂住武状元的身子来暖暖已经冻麻木的手，然后拎了兔子的耳朵往回走，武状元在我的左右跳来跳去。在跨越沟壑和岁月的时候，他像变魔术一样给自己换上了一身新毛。夏天到了，我吮着冰棍儿，他甩着鲜红的大舌头，流很长很长的哈喇子，我会剩一点儿冰糕让他舔，他舔起来吧唧吧唧响，很馋的样子。热得实在受不了的时候，我就带着他去约伙伴们到河里去游泳。只要是带着武状元一起去，大人们一般是允许我们下河的，如果你游累了或者腿抽筋，只要吹一下口哨，他就会很快地游过去救你。我的狗刨式游法就是跟武状元学的。他的水性很好，能在水底下待很长时间，等到他身上的跳蚤之类的小虫子憋不住了，全部溺毙随水流漂走的时候，他才浮出水面，甩着头，水珠儿在阳光下闪闪发亮。他脖颈上长长的鬃毛乌黑，泛着油光，我揽住他的脖子，惬意地漂浮着，看西天上的火烧云。
③武状元仿佛是在一个下午像夕阳一样突然而必然地老了。他的眼睛变得浑浊，眼角凝结着黄而且硬的眼屎。我去看它，它伏在地上舔我的脚掌，喉管里发出咕噜咕噜的声响，它是在向着岁月轻吠，向着曾经的辉煌呜咽。有一天夜里，武状元突然汪汪地大叫，把拴他的铁链子弄得哗啦啦直响，他是要挣脱宿命吗？我想。但我也没多想。第二天，我去看他的时候，他已经死了。电视上说昨天我们那里发生了小地震。
④我们把武状元埋在一棵楝树下面，他的魂灵一定穿越了楝树的枝叶跟氧气一起散发到了空气里，要不然，我怎么会经常在浩瀚的星空里看见他漆黑如夜的身影？
1、仔细阅读划线的第①句。（1）“发威”在这里指什么？请用“ ”划出具体描写武状元发威的语句。（2分）

（2）“肉球”在这里指什么？第二个“肉球”为什么加双引号？这样写有什么好处？（5分）

2、仔细阅读划线的第②句。你有没有发现，这里实际上是“我”和小伙伴们的对话。但短文没有用对话的形式写。请你发挥想象，根据短文提供的内容，将这段话改写成对话的形式。写之前可以先设计几个小伙伴的大名；写的时候，注意伙伴们说话的神态。（5分）

3、划线的第③句中“突然”和“必然”矛盾吗？为什么？这句话表达了“我”怎样的内心情感？（5分）

4、划线的第④句含义深刻，请写出你的理解。（2分）

5、请用“ ”划出第3节是围绕那句话写的？围绕这句话，“我”回忆了哪几件事？（4分）

6、读完全文，你怎么评价武状元？并请简要说明理由。（2分）

7、本文写狗，也写人。着重写了“我”和武状元之间的感情故事。读完故事，你感受到“我”在文中表达了怎样的情感？（2分）

习作表达（40分）
请任选一题完成习作。
1、上文中的武状元是“我”儿时的玩伴。“我”在成年之后回忆起来，一切仍历历在目。读罢此文，你联想到自己的童年了吗？在告别童年，跨入少年的今天，回忆往事，你想起了什么？如武状元一样的动物？一本在你读后刻骨铭心的书？一件特殊的礼物？还是一个影响了你整个童年时光的人？……请选择只属于你的“武状元”，写下你真实的回忆和内心真切的感动。不少于400字。
2、阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）
动物们在院子里谈论各自走错道路的经历。
老牛说：“田间的路是迂回曲折的，那些纵横交错的阡陌，使我绕了许多圈子。”
老马说：“我走的路太远，而且往往是没有走过的，不知道走了多少冤枉路。”
猎狗说：“深山里几乎谈不上有什么路，前进的时候只顾前进，忘了回头怎么走了。我多次迷失在山谷里，要不是远处山峰的指引，我几乎回不来了。”
猪隔着猪圈门搭嘴道：“啰啰！你们的脑子太不管用了，连个路都记不住，我还不知道走错路是怎么回事呢！”
“这个我相信，”老马回答说：“但如果你走出你的猪圈门，你也许就会有新的体验了……”
请全面理解材料，然后选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定文题，写一篇作文。不少于400字。

密 封 线 内 不 要 答 题

六年级语文第一页 六年级语文第二页