2021年长沙市直属中学语文教师招聘考试试题回忆版.doc

长沙市直属中学语文教师招聘考试试题（回忆版）
（没有默写和诗歌鉴赏，侧重考阅读理解能力与文学常识，作文题为“静”）
1、字音字形辨析
事必躬亲 (shì bì gōng qīn)  躬亲:亲自。无论什么事一定要亲自去做，亲自过问。形容办事认真，毫不懈怠。
繁文缛节 ，文:规定、典礼；缛:繁多；节:礼节。过度繁琐典礼或礼节。也比喻其她繁琐多余事项。
2、成语运用。
不胜其烦[bù shèng qí fán]胜:禁得起；烦:啰嗦。啰嗦得使人受不了。
投鼠忌器 投:用东西去掷；忌:怕，有所顾虑。想用东西打老鼠，又怕打碎了近旁器物。比喻做事有顾忌，不敢放手干。
习近平在中央政治局常委会听取中央巡视工作领导小组二〇一四年中央巡视组首轮巡视状况报告时发言时,就明确表达过自己态度：“不能看人看地方下‘菜碟’，对领导同志工作过地方，不能投鼠忌器，要所有扫描。（用法对的）

羊年春晚固然不够完美，但是应当承认一点：春晚只是一台晚会。不必对春晚求全责怪，也不必奢望春晚可以承担所有期待，它已被赋予太多角色，变得步履沉重，气喘吁吁。（此句可以，原句 “不能求全责怪春晚”不对）

求全责怪 求、责:规定；全、备:完备，完美。对人对事物规定十全十美，毫无缺陷。
用 法
联合式；作谓语、定语；含贬义

孙惠蔚，字叔炳，武邑武遂人也，小字陀罗。自言六世祖道恭为晋长秋卿，自道恭至惠蔚世以儒学相传。惠蔚年十三，粗通诗、书及孝经、论语；十八，师董道季讲易；十九，师程玄读礼经及春秋三传。周流儒肆，有名于冀方。

    太和初，郡举孝廉，对策于中书省。时中书监高闾宿闻惠蔚，称其英辩，因相谈，荐为中书博士。转皇宗博士。闾被敕理定雅乐，惠蔚参其事。及乐成，闾上疏请集朝贵于太乐，共研是非。秘书令李彪自以才辩，立难于其间，闾命惠蔚与彪抗论，彪不能屈。黄门侍郎张彝常与游处，每表疏论事，多参访焉。十七年，高祖南征，上议告类之礼。及太师冯熙薨，惠蔚监其丧礼，上书令熙未冠之子皆服成人之服。惠蔚与李彪以儒学相知，及彪位至尚书，惠蔚仍太庙令。高祖曾从容言曰：“道固既登龙门而孙蔚犹沉涓浍，朕常觉得负矣。”虽久滞小官，深体通塞，无孜孜之望，儒者以是尚焉。

    二十二年，侍读东宫。先是七庙以平文为太祖，高祖议定祖宗，以道武为太祖。祖宗虽定，然昭穆未改。及高祖崩，祔神主于庙，时侍中崔光兼太常卿，以太祖既改，昭穆以次而易。兼御史中尉、黄门侍郎邢峦觉得太祖虽改，昭穆仍不应易，乃立弹草欲按奏光。光谓惠蔚曰：“此乃礼也，而执法欲见弹劾，思获助于硕学。”惠蔚曰：“此深得礼变。”寻为书以与光，赞明其事。光以惠蔚书呈宰辅，乃召惠蔚与峦庭议得失，尚书令王肃又助峦，而峦理终屈，弹事遂寝。

    世宗即位之后，仍在左右敷训典型，自冗从仆射迁秘书丞、武邑郡中正。惠蔚既入东观，见典籍未周，乃上疏曰：“臣闻圣皇之御世也，必幽赞人经，参天二地，宪章典故，述遵鸿猷。故易曰：观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。然则六经、百氏，图书秘籍，乃承天之正术，治人之贞范。是以温柔疏远，诗书之教；恭俭易良，礼乐之道。爻彖以精微为神，春秋以属辞为化。故大训炳于东序，艺文光于麟阁。斯实太平之枢宗，胜残之要道，有国之灵基，帝王之盛业。安上靖民，敦风美俗，其在兹乎及秦弃学术，礼经泯绝。减兴求访，典文载举，先王遗训，粲然复存。暨光武拨乱，日不暇给，而入洛之书二千余两。魏晋之世，尤重典坟，收亡集逸，九流咸备。观其鸠阅史篇，访购经论，纸竹所载，略尽无遗。臣学阙通儒，思不及远，徒循章句，片义无立，而兹造曲覃，厕班秘省，忝官承乏，唯书是司。而观、阁旧典，先无定目，新故杂糅，首尾不全。有者累帙数十，无者旷年不写。或篇第褫落，始末沦残；或文坏字误，谬烂相属。篇目虽多，全定者少。臣今依前丞臣卢昶所撰甲乙新录，欲裨残补阙，损并有无，校练句读，觉得定本，次第均写永为常式。其省先无本者，广加推寻，搜求令足。然经记浩博，诸子纷纶，部帙既多，章篇纰缪，当非一二校书，岁月可了。今求令四门博士及在京儒生四十人，在秘书省专精校考，参定字义。如蒙听许，则典文允正，群书大集。”诏许之。

    又兼黄门侍郎，迁中散大夫，仍兼黄门。久之，正黄门侍郎，代崔光为著作郎，才非文史，无所撰著，唯自披其传注数行而已。迁国子祭酒、秘书监，仍知史事。延昌二年，追赏侍讲之劳，封枣强县开国男，食邑二百户。肃宗初，出为平东将军、济州刺史。还京，除光禄大夫。魏初已来，儒生寒官，惠蔚最为显达。先单名蔚，正始中，侍讲禁内，夜论佛经，有惬帝旨，诏使加“惠”，号惠蔚法师焉。神龟元年卒于官，时年六十七。赐帛五百匹，赠大将军、瀛州刺史，谥曰戴。

国内科举制度萌芽于隋，确立于唐，发展于宋，成熟于明，衰落于清，19终废除，先后绵延达千余年之久。其中，明清两朝可谓是其鼎盛期。
当时读书人一方面要接受由本县知县主持县试，县试通过后，再接受由本府知府主持府试，府试及格后，获得童生身份，才有资格参加国家正式科举考试。明清两朝科举以进士科最为重要，其考试共分三级：院试、乡试、会试和殿试。
一、院试——考秀才
在府城或直属省州治所举办。主考官是学政，由皇帝任命进士出身翰林院、六部等官员到各省任职，任期三年，任期内要依次到所辖各府、州去主持院试。
院试又分岁试和科试两种。所谓岁试，即俗话所说童生考秀才，通过岁试，童生就算是“进学”了，成为了国家学生，称为生员，亦即秀才。岁试成绩优良生员，方可继续参加科试，科试通过了，才准许参加更高一级乡试，叫做“录科”。
中了秀才，就脱离了平民阶层，走上了仕途起点，地位比普通百姓高人一等，见了知县不用下跪，官府也不能随便动以刑罚。
二、乡试——考举人
在京城及各省省城举办。三年一次，普通在子、卯、午、酉年举办，考期多在秋季八月，因此又称“秋闱”。主考官普通由进士出身在京翰林或部院官担任。乡试有正规考场，叫做贡院，普通建在城内东南隅。乡试共考三场，初九、十二、十五日各一场。发榜在九月，正值桂花开放，因此又称为“桂榜”，也称“乙榜”。乡试取中称举人，第一名叫解元。
三、会试和殿试——考进士
会试和殿试是最高一级考试，其中会试是带有决定性考试，而殿试只定名次，不存在黜落问题。
会试由礼部主办，在京城贡院举办。普通在乡试次年，也就是丑、辰、未、戌年，考期多在春季二、三月，因此又称“春闱”。主考官多由内阁大学士或六部尚书担任。发榜在四月，正值杏花开放，因此又称为“杏榜”。会试取中称贡士，第一名叫会元。
会试之后还要举办殿试，名义上由皇帝亲自主持，只考策问一场。殿试所发之榜称“甲榜”，分三甲：一甲为赐进士及第，只有前三名，即状元、榜眼、探花，合称三鼎甲；二甲为赐进士出身，三甲为赐同进士出身。在一、二、三甲都泛称进士，中了进士，功名也就到了头。在揭榜时，要在殿前举办唱名典礼，称传胪。
凡是通过乙榜中举人，再通过甲榜中进士而做官人，叫做“两榜出身”。
一身兼有解元、会元、状元，叫做“连中三元”。  （会试并不是由皇帝主持，原题错，跳龙门是殿试）

二、当代文阅读（30分）
阅读下面两篇文章，完毕5～9题。
老人与海（节选）
 [美]欧内斯特·海明威 著  黄源深 译
①鲨鱼来袭并不偶尔。它是从深水里游上来，由于黑云状鱼血沉积下来，散布在一英里深海里。鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色海水，出当前太阳底下。随后，它又回到水里，捕获到血腥味，开始顺着小船和鱼航道游来。
②有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕获到它，也许但是是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得不久，紧追上去。这是一条很大灰鲭鲨，生来游得跟海里最快鱼同样快。除了鱼嘴，浑身都很美丽。它背像箭鱼背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑美丽。它体态像箭鱼，就是那张大嘴不同样。这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得不久，高高背鳍刀子普通在水里穿行，毫不抖动。在紧闭双唇里，八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常用金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样 人手指。它牙齿跟老人手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼，速度那么快，体格那么强健，又是全副武装，因此没有其她敌人。当前，它闻到了新鲜血腥味，便开始加速，蓝色背鳍划破了海水。
③老人看着鲨鱼过来，懂得它天不怕地不怕，想干什么就干什 么。她一边看着鲨鱼接近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼那一截。
④老人脑子苏醒好使，决心很大，却不抱什么但愿。好景不长，她想。瞧着鲨鱼逼近，她看了看那条大鱼。也许这只是一场梦，她想。我不也许制止它袭击我，但也许我能逮住它。登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨），她想。叫你妈倒霉。
⑤鲨鱼迅速接近船尾，在袭击大鱼时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方鱼肉。鲨鱼头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉声音，她把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后那条线交点上。其实那些线是不存在。只有厚重尖利蓝色脑袋，巨大眼睛，咔嚓作响、吞噬一切袭击性嘴巴。但是那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。她用血汁模糊双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。她刺时候不抱但愿，却带着决心和十足恶意。
⑥鲨鱼翻过身来，老人看见它眼睛已没有了气愤。随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。老人懂得鲨鱼已经死了，但它不肯接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似破浪迈进。尾巴击水地方泛起了白色水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。这时，鲨鱼四分之三身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。随后，鲨鱼慢慢地下沉了。
⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我鱼叉和所有绳索，她想。当前我大鱼又在淌血了，并且还会有其她鲨鱼来袭。
⑧大鱼被咬得不成样子，她不想再去看它了。鱼受到袭击时，好像她自己受到了袭击。
⑨但是，袭击我那条鱼鲨鱼被我给宰了，她想。我见到过登土鲨就数它最大。天主知 道，我是见过大鲨鱼。
⑩好景不长，她想。我当前真但愿这是一场梦，但愿我主线没有钓到过这条鱼，但愿独个儿在床上躺在报纸上。
11“但是人不是为失败而生，”她说，“一种人可以被毁灭，却不能被打败。”但是我还是很伤心，我竟宰了这条鱼，她想。
海明威创作漫谈
海明威是20世纪一位知名故事家，她经常与写作兴趣者谈创作。下面是她与年轻朋友某些谈话内容。
问：你说好创作与坏创作有区别，是什么意思?
海明威：好创作是真正创作。如果某人创造一篇故事，忠实于她所理解生活知识，并且写得故意思，那么，她创造东西会是真实。《老人与海》讲就是我朋友老渔民富恩特斯故事。如果作者不懂得人们怎么思想、怎么行动，她运气好也许会解救她于一时，或者她可以幻想。但如果老是写她不理解东西，她会发现自己在说假话。她说了几次假话之后，无法再诚实地写作了。
问：同样是真实，创作同报道有什么区别呢？
海明威：报道东西虽然及时，但论述没有味道，过时了，就忘掉了。创作不是描述，还要想象，真实到什么限度，要看你创作能力。
问：你说《老人与海》描写了一种真正老人，一种真正孩子，一片真正大海，一条真正鱼和许多真正鲨鱼，如果能写得足够逼真话，她们也能代表许多其她事物。是什么意思？
海明威：一部好作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隐藏在水下。
问：有人说你作品语言简洁、明快、有力。请问有何秘诀？
海明威：有时我饿着写，肚子饿得咕咕直叫；有时我站着写，并且只用一只脚踮着地；有时我在寒冬故意只穿一件单衣，我边写边冻得瑟瑟发抖。这些非常不高兴感觉使我不得不尽量少写些多余话！
问：作家应当怎么训练自己？
海明威：你看今天发生事。如果咱们见了一条鱼，你要看准了，看每个人是如何反映。你如果在鱼跳时候兴奋起来，你就回忆一下，使你产生这种感觉详细动作是什么。是钓丝从水面上升起来，是它像琴弦似绷紧，水开始滴下来，还是它跳时候猛撞泼水动作。回忆一下声响，说了些什么话。找到产生感情东西，找到使你激动行动。然后写下来，要写清晰，叫读者也看得见，能产生与你同样感觉。
海明威：然后你换一换，钻到别人脑袋里去。如果我冲着你大叫，你就尽量揣摩我在想什么，你感觉是什么。如果卡格斯骂胡安，你就想一下她们双方状况。不要光想谁是对。对于一种人来说，事情总有该如此和不该如此两个方面。作为一种人，你懂得谁是谁非。你得下一种判断，付之实行。作为一种作家，你不应当不判断。你应当明白这一点。
海明威：当前听着。别人说话时候，你要听全。别想你自己要说什么。多数人从来不听人家说话。她们也不观测。你进了一间屋子，出来时候应当明了你在屋子里见到一切东西，并且不能满足于这一点。如果那间屋子使你产生某种感觉，你应当弄清晰，是什么东西使你产生这种感觉。你试一试，锻炼锻炼。你到城里去，站在戏院门口，从计程车或者从汽车里出来人各有什么不同体现。练习办法有一千种。但是，你老得想着别人。
5.海明威说，《老人与海》描写了“真正鲨鱼”，它与“老人”“大海”等“也能代表许多其她事物”。阅读《老人与海》（节选），完毕下列题目。（8分）
（1）选文从游速不久、________、________、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正鲨鱼”。（4分）
（2）选文中“鲨鱼”代表了什么？文中关于鲨鱼描写对刻画老人形象有什么作用？（4分）
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6.海明威作品语言富有特色。请依照规定回答问题。（8分）
（1）下面是《老人与海》（节选）第①段前两句不同译文，哪种译文更符合海明威作品语言风格？请结合上述材料说说理由。（4分）
译文1：鲨鱼来袭并不偶尔。它是从深水里游上来，由于黑云状鱼血沉积下来，散布在一英里深海里。
译文2：这条鲨鱼浮现不是偶尔。当那一大片暗红血朝一英里深海里下沉并扩散时候，它从水底深处上来了。
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（2）《老人与海》（节选）中，画线两个句子表达侧重点不同，其表达效果也不同。请联系上下文 简要分析。（4分）
①老人脑子苏醒好使，决心很大，却不抱什么但愿。
②她刺时候不抱但愿，却带着决心和十足恶意。
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7.从《老人与海》（节选）第⑧段 “大鱼被咬得不成样子，她不想再去看它了”这句话中，你读出了老人如何心理？并以此为例，谈谈你对《海明威创作漫谈》中画线句子理解。（4分）
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8.《老人与海》结尾，老人拖着一副巨大鱼骨架 回来，她觉得自己被打垮了。你以为老人与否被打垮了？请联系你对这部故事阅读体验进行阐述。（6分）
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9.下列对以上两文理解与分析，对的两项是（    ）（    ）（4分）
A．《老人与海》（节选）论述了这样故事：在老人捕到大鱼后，大鱼血腥味引来了鲨鱼袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。
B．《老人与海》是自传体故事，节选某些采用第一人称来论述故事，以期留给读者更大想象空间。
C．海明威主张创作既要忠实于她所理解生活知识，又要有合抱负象。《老人与海》（节选）体现了这一创作主张。
D．海明威以为，写作训练中，要仔细观测；专心揣摩；听别人说话时既要听全别人话，也要想自己要说什么。
二、当代文阅读（30分）
5．（1）嗅觉敏捷、体形美丽、体格强健、外形凶猛（动作凶猛）、性情残忍评分原则：共4分。每空2分，意对即可。
（2）鲨鱼代表了困难、对手、厄运。文中对鲨鱼描写衬托出老人面临困境坚强不屈精神。评分原则：共4分。每问各2分，意对即可。第1问若熟悉时代背景写出“殖民者”也得2分。
6．（1）译文1更符合。由于海明威语言简洁、明快、有力。从句式上看，译文1使用短句，而译文2使用长句，因此译文1更简洁、明快；译文1运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭因素，而译文2没有这种表达效果。从用词上看，译文1比译文2更有力，如“来袭”比“浮现”更能体现鲨鱼凶猛，更有力度。    评分原则：共4分。判断1分，语言风格1分，分析2分（写出一点即可，若只从字数多少分析得1分）。
（2）第①句强调“不抱什么但愿”，写出老人身处环境恶劣（面临对手强大），以及老人对此苏醒结识，同步为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。第②句强调“带着决心和十足恶意”，写出了老人“刺”力度之 大，体现老人勇敢和不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。评分原则：共4分。每句分析2分，意对即可，只写“作铺垫”得1分。
7．从这句话中，我读出了老人对大鱼“被咬食”痛惜和无奈，对“被咬得不成样子”大鱼同情，对捕获大鱼后悔，以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害挫败感。一种看似简朴句子，却蕴含了如此复杂心理，可见，一部好作品，字里行间往往隐含着非常丰富内涵。    评分原则：共4分。每问2分，意对即可。
8．【评价规定与答案示例】
答案一：被打垮。
第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。（1～2分）
示例1：老人打到大鱼被鲨鱼吃了。（1分）
示例2：由于鲨鱼咬食，大鱼仅剩一副骨架，在抗争中老人没有保住自己劳动成果。（2分）
第二层次：思维不全面，但思考较进一步。（3～4分）
示例3：尽管老人作出了英勇抗争，但大鱼还是被吃了，她空手而回，伤痕累累。（3分）
示例4：在与鲨鱼搏斗中，老人作出了英勇抗争，但她但愿落空了，只留下一身疲倦和伤痛。（4分）
第三层次：思维较全面，基于整体较有深度。（5分）
示例5：老人虽然捕到了大鱼，但由于鲨鱼咬食，她在每获得一点胜利时都付出了沉重代价，最后遭到无可挽救失败，这使她内心布满了挫败感。（5分）
答案二：没有被打垮。
第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。（1～2分）
示例1：老人打到了大鱼，并将它骨架带了回来，非常了不起。（1分）
示例2：老人虽然只带回巨大鱼骨架，但是她战胜了大鱼和许多鲨鱼，是一种胜利者。（2分）
第二层次：思维不全面，但思考较进一步。（3～4分）
示例3：老人虽然没有保住大鱼，但是她在与鲨鱼搏斗时体现出不屈抗争精神和坚强意志，她是不可战胜。（3分）
示例4：老人凭着一种人力量、智慧、勇气、意志，战胜了一种又一种强大对手。她是一种永不言败“硬汉”。（4分）
第三层次：思维较全面，基于整体有深度。（5～6分）
示例5：在与鲨鱼搏斗中，老人不屈服于命运，凭着自己勇气、毅力和智慧进行抗争。她肉体虽然饱受折磨，但是意志信念并没有被击败。巨大鱼骨架不但是老人英勇抗争见证，也是老人最后战利品。她也因而而获得了她人尊重。（5分）
示例6：面对恶劣环境和巨大困难，老人明知这是一场不可赢战争，但是她始终没有停下战斗脚步。老人虽然没有带回鱼，但是带回了更伟大尊严。从某种意义上说，她不但战胜了自然，更战胜了她自己，她精神得到了永生。（6分）
评分原则：共6分。按层次给分。只写“被打垮”或“没有被打垮”不得分；意思基本同于“示例1～2”，给1～2分；意思基本同于“示例3～4”，给3～4分；意思基本同于“示例5～6”，给5～6分。阐述“被打垮”最多得5分。
9．A C   评分原则：共4分，每项2分。