2021年教师招聘考试幼儿园试题多项选择练习题.doc

1.幼儿教诲学惯用研究办法有（）。
A.调查法B.观测法C.实验法
D.个案研究法E.文献法
2.幼儿园制定教诲目的意义有（）。
A.增强教诲目性B.使教诲工作更有针对性
C.保证教诲工作全面系统地进行D.保证各项教诲工作协调配合
E.增强教诲自觉性
3.幼儿园教诲活动原则有（）。
A.保教结合原则B.增进小朋友全面发展原则
C.教诲活动多样性原则D.发挥一日活动整体教诲功能原则
E.教诲引导发展原则
4.幼儿智育目的是（）。
A.培养幼儿学习兴趣和求知欲望B.培养对的运用各种感官能力
C.培养运用基本语言技能能力D.培养初步动手能力
E.发展幼儿智力
5.如下属于幼儿智育内容是（）。
A.增进幼儿认知能力发展B.培养幼儿良好智力品质
C.协助幼儿尝试使用智力活动办法和技能D.引导幼儿获得粗浅知识
E.培养幼儿良好生活、卫生习惯
6.幼儿体育目的及内容涉及（）。
A.增进幼儿健康成长
B.发展幼儿基本动作，涉及走、跑、跳等基本技能
C.培养幼儿良好生活习惯
D.培养幼儿良好卫生习惯
E.增强幼儿自我保护意识
7.国内幼儿教师权利有（）。
A.进行保育教诲活动，开展保育教诲改革和实验权利
B.指引幼儿学习和发展，评估幼儿成长发展权利
C.参加幼儿园民主管理权利
D.准时获取工资报酬，享有国家规定福利待遇权利
E.享有寒暑假带薪休假权利
8.下面属于幼儿德育要素是（）。
A.道德认知B.道德理论C.道德意志
D.道德行为E.道德情感
9.幼儿教师职业素质涉及（）。
A.职业品格B.基本文化素质C.身体素质
D.个性心理素质E.沟通能力
10.下列属于幼儿教师职业能力有（）。
A.观测力B.沟通能力C.分组能力
D.指引小组活动能力E.分析能力
11.幼儿体育实行过程中应注意问题有（）。
A.锻炼与保护并重B.注重幼儿身体素质提高
C.注重培养幼儿对体育活动兴趣和态度D.专门体育活动与寻常活动相结合
E.注意体育活动中教师指引方式
12.幼儿教师劳动特点是（）。
A.艰巨性B.细致性C.整体性
D.创造性E.示范性和感染性
13.学与教互相作用过程是个系统过程。该系统包括要素有（）。
A.幼儿B.教师C.教学内容
D.教学媒体E.教学环境
14.建立良好师幼关系方略有（）。
A.协助幼儿适应环境变化，消除分离焦急B.积极积极地与幼儿交往
C.对幼儿和幼儿活动真正关注并感兴趣D.理解与宽容地对待幼儿错误
E.协助幼儿挣脱不良行为习惯
15.幼儿园环境创设原则有（）。
A.环境与教诲目的一致性原则B.发展适当性原则
C.幼儿参加性原则D.开放性原则
E.经济性原则
16.国内幼儿教师义务有（）。
A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
B.按国家规定保教目的，组织、带领幼儿开展有目、有筹划教诲活动
C.关怀、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，增进幼儿全面发展
D.制止有害于幼儿行为或其她侵犯幼儿合法权益行为
E.不断提高思想政治觉悟和教诲教学业务水平
17.从教诲作用上分，幼儿游戏种类有（）。
A.角色游戏B.构造游戏C.表演游戏
D.智力游戏E.音乐游戏
18.从幼儿社会性发展上分，幼儿社会游戏分为如下几种（）。
A.非游戏行为B.旁观游戏C.独立游戏
D.平行游戏E.合伙游戏
19.下列属于家园合伙办法有（）。
A.家访B.家长开放日C.家长学校
D.家长委员会E.家园联系簿
20.培养幼儿对小学生活社会适应性重要涉及（）。
A.培养积极性B.培养独立性C.发展人际交往能力
D.培养幼儿规则意识E.培养幼儿任务意识
21.幼儿游戏特点有（）。
A.游戏是幼儿自主活动B.游戏无强制性外在目
C.游戏随着着愉悦情绪体验D.游戏活动是在假想情景中发展
E.游戏对幼儿没有多大作用
22.解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身适应能力入手，应把提高孩子内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作核心，重要涉及（）。
A.做好生活习惯变化心理准备B.做好独立自理生活心理准备
C.进行学习动机与态度培养D.培养良好学习习惯
E.进行角色演习与转变
23.幼儿园与社区合伙基本规定有（）。
A.经常性B.地方性C.简便性
D.互利性E.教诲性
24.幼儿心理学研究办法有（）。
A.调查访问法B.观测法C.实验法
D.谈话法E.测验法
25.学习幼儿心理学现实意义有（）。
A.有助于理解幼儿心理特点，走进童心世界
B.有助于树立对的小朋友观
C.掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教诲工作
D.有助于幼儿升入好小学
E.有助于丰富人类结识理论
26.幼儿心理发展趋势为（）。
A.从简朴到复杂B.从详细到抽象C.从抽象到详细
D.从被动到积极E.从零乱到成体系
27.幼儿心理发展普通特性有（）。
A.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展
B.幼儿结识活动以详细形象性为主，开始向抽象逻辑性发展
C.幼儿心理活动以无意性为主，开始向故意性发展
D.幼儿情感由易变、外露开始向稳定和故意控制发展
E.幼儿个性开始形成，向稳定倾向性发展
28.在婴儿发展中，动作发展非常重要，它与小朋友心理发展有密切关系。小朋友动作发展规律涉及（）。
A.从整体混乱动作到局部、精确和专门化动作
B.从上部动作到下部动作（首尾规律）
C.从中央某些动作到边沿某些动作（远近规律）
D.由粗大动作到精细动作（大小规律）
E.从无意动作到故意动作（无有规律）
29.下列属于幼儿中期心理特点有（）。
A.爱玩、会玩，活波好动B.思维详细形象
C.开始可以遵守规则D.开始自己组织游戏
E.爱模仿
30.引起幼儿注意分散重要因素有（）。
A.无关刺激干扰B.持续进行单调活动
C.缺少严格作息制度D.注意转移能力差
E.无意注意和故意注意不能较好地进行转换
31.防止幼儿注意分散办法有（）。
A.防止无关刺激干扰B.制定合理作息制度
C.培养良好注意习惯D.灵活地交互运用无意注意和故意注意
E.提高教学质量
32.情绪在幼儿心理发展中作用有（）。
A.动机作用B.组织作用C.信号作用
D.强化作用E.感染作用
33.行为主义创始人华生依照对医院500多名婴儿观测指出，新生儿有三种天生重要情绪，即（）。
A.怕B.怒C.爱
D.厌恶E.高兴
34.幼儿社会性发展涉及（）。
A.亲子关系B.同伴关系C.性别关系
D.亲社会行为E.袭击性行为
35.庞丽娟采用“同伴现场提名法”将幼儿同伴社交地位分为（）。
A.受欢迎型B.被回绝型C.被忽视型
D.普通型E.冷淡型
36.下列属于幼儿高档情感有（）。
A.道德感B.归属感C.理智感
D.美感E.依恋感
37.影响小朋友袭击性行为因素有（）。
A.父母惩罚B.大众传播媒介C.强化
D.挫折E.移情
38.幼儿学习重要特点有（）。
A.幼儿学习积极性容易被扼杀B.幼儿学习积极性普通从兴趣出发
C.学习无意性与内隐性D.对环境依赖性大
E.个别差别性明显
39.在皮亚杰看来，详细运算阶段小朋友思维特点有（）。
A.单维思维B.多维思维C.详细逻辑推理
D.思维可逆性E.去自我中心
40.教学媒体是教学内容载体，是教学内容体现形式，是师生之间传递信息工具，如（）。
A.实物B.文字C.口头语言
D.图表E.图像
41.对入学适应影响较大是幼儿对小学生活（）。
A.态度B.看法C.情绪状态
D.识字率E.智力
42.当代幼儿园教师职业角色有（）。
A.教诲者B.妈妈C.朋友
D.研究者E.伙伴
43.幼儿教师劳动创造性是由（）决定。
A.教师自身特点B.幼儿自身特点C.教师教诲特点
D.幼儿教诲特点E.教诲工作性质
44.讲述活动是以培养学前小朋友独立构思和表述一定内容语言能力为基本目，给小朋友提供积极参加命题性质实践机会。从讲述对象特点分，可分为（）。
A.看图讲述B.叙事性讲述C.实物讲述
D.议论性讲述E.情景表演讲述
45.在学校环境中，学生个别差别重要体现为（）。
A.家庭文化背景差别B.志向水平差别C.智力差别
D.人格差别E.学习风格差别
46.加涅按照学习成果将学习分为（）。
A.言语信息B.智慧技能C.认知方略
D.态度E.运动技能
47.皮亚杰以为，小朋友游戏发展水平与智力发展相相应，重要有三种类型游戏，即（）。
A.练习游戏B.角色游戏C.象征性游戏
D.规则游戏E.构造游戏
48.按照游戏目性可以将幼儿游戏分为（）。
A.创造性游戏B.教学游戏C.无规则游戏
D.有规则游戏E.常规游戏
49.弗洛伊德以为，个性是一种整体，由彼此有关（）构成。
A.本我B.自我C.超我
D.能力E.气质
50.个性基本特性有（）。
A.独特性B.整体性C.稳定性
D.社会性E.可变性
51.依照迁移过程中所需内在心理机制不同，迁移可以分为（）。
A.水平迁移B.垂直迁移C.同化性迁移
D.顺应性迁移E.重组性迁移
52.幼儿易产生心理健康问题有（）。
A.小朋友多动综合症B.学习困难综合症
C.小朋友过度焦急反映D.小朋友厌学症
E.小朋友逼迫行为
53.下列强化程式属于延缓式强化是（）。
A.定期距式B.变时距式C.定比率式
D.变比率式E.持续强化
54.布鲁纳以为，学习涉及知识（）。
A.获得B.转化C.评价
D.记忆E.应用
55.安德森以为心智技能形成涉及（）。
A.活动定向阶段B.活动操作阶段C.认知阶段
D.联结阶段E.自动化阶段
56.弗洛伊德把人格发展分为（）。
A.口唇期B.肛门期C.性器期
D.潜伏期E.生殖期
57.普通以为，品德形成过程经历（）。
A.依从B.服从C.从众
D.认同E.内化
58.表演游戏种类涉及（）。
A.木偶戏B.影子戏C.桌面表演
D.幼儿表演E.制作道具
59.幼儿教诲心理学对幼儿教诲实践具备（）作用。
A.描述B.解释C.预测
D.控制E.指引
60.依照性格特性差别，可将性格分为（）。
A.外倾型B.内倾型C.理智型
D.情绪型E.意志型
61.幼儿交往对象重要是（）。
A.父母B.教师C.同伴
D.同性E.异性
62.操作技能学习受许多因素影响，重要有（）。
A.知识经验B.解说C.示范
D.练习E.应用
63.道德情感从体现形式上看，重要涉及（）。
A.直觉道德情感B.想象道德情感
C.表象道德情感D.形象道德情感
E.伦理道德情感
64.问题解决基本特点有（）。
A.目性B.认知性C.序列性
D.拟定性E.模糊性
65.依照迁移性质不同，即迁移影响效果不同可将迁移分为（）。
A.正迁移B.负迁移C.普通迁移
D.特殊迁移E.水平迁移
66.创造性与智力关系并非简朴线性关系。下列说法中对的有（）。
A.低智商不也许具备创造性B.高智商也许有高创造性
C.高智商一定有高创造性D.低创造性者智商水平也许高
E.低创造性者智商水平一定不高
67.下列属于教学环境有（）。
A.课堂照明B.黑板C.师生关系
D.同窗关系E.社会文化背景
68.幼儿观测发展特点重要有（）。
A.目性逐渐增强B.持续时间逐渐延长
C.反映更加敏捷D.概括性逐渐增强
E.观测办法逐渐形成
69.依照加涅观点，下列属于智慧技能是（）。
A.辨别B.概念C.规则
D.高档规则E.程序
70.下列属于陈鹤琴先生提出“五指活动”是（）。
A.健康活动B.社会活动C.文学活动
D.体育活动E.艺术活动
71.教诲科学研究基本办法有（）。
A.观测法B.调查法C.实验法
D.个案法E.经验总结法
72.20世纪30年代国内幼儿教诲界有“南陈北张”说法，是指（）。
A.陈鹤琴B.陶行知C.张之洞
D.张雪门E.蔡元培
73.规定幼儿教师要为人师表，要注意自己一言一行示范性和感染性。这是由于幼儿（）。
A.好奇心强B.好模仿C.易于受教师感染影响
D.对教师无限信任和尊重E.自主性强
74.幼儿园教诲内容是全面、启蒙，各领域内容互相渗入，从不同角度增进幼儿（）等方面发展。
A.情感B.态度C.能力
D.知识E.技能
75.美国心理学家帕顿从社会性发展角度对幼儿游戏进行了分类，其中涉及（）。
A.无所专心游戏B.单独游戏C.旁观游戏
D.平行游戏E.合伙游戏
76.国内心理学家以为，心智技能形成阶段分为（）。
A.原型定向B.原型模仿C.原型操作
D.原型再现E.原型内化
77.操作技能与心智技能相比，具备特点涉及（）。
A.客观性B.外显性C.展开性
D.观念性E.简缩性
78.与依从相比，认同更进一步一层，它不受外界压力控制，行为具备一定（）。
A.自觉性B.积极性C.积极性
D.稳定性E.适应性
79.创造性基本特性有（）。
A.流畅性B.变通性C.独创性
D.指向性E.复杂性
80.依照迁移内容抽象与概括水平不同，迁移可以分为（）。
A.正迁移B.负迁移C.普通迁移
D.垂直迁移E.水平迁移
81.多动症小朋友行为重要特性有（）。
A.活动过多B.注意力不集中C.冲动行为
D.袭击行为E.喜欢幻想
82.瓦拉斯1926年提出了创造性思维几种阶段，即（）。
A.思考期B.准备期C.酝酿期
D.豁朗期E.验证期
83.马斯洛以为，（）被称为生长需要，它虽不是咱们生存所必须，但对于咱们适应社会来说却有很重要积极意义，可以使个体生活得更美好。
A.认知需要B.审美需要C.归属和爱需要
D.尊重需要E.创造需要
84.性格与气质区别有（）。
A.气质受生理影响大，性格受社会影响大B.气质稳定性强，性格可塑性强
C.气质特性体现较早，性格特性体现较晚D.气质无所谓好坏，性格有优劣之分
E.气质与性格没有区别
85.幼儿想象力发展特点有（）。
A.没有目B.没有先后一贯主题C.以无意想象为主
D.以再造想象为主E.创造想象开始发展
86.五指活动课程课程目的有（）。
A.做人B.习惯C.身体
D.智力E.情绪
87.下列属于幼儿教师职业特点是（）。
A.工作对象积极性和幼稚性B.工作任务全面性和细致性
C.工作过程创造性和灵活性D.教诲时间延展性和连贯性
E.教诲影响示范性和感染性
88.“完整小朋友”是指获得了（）整合性发展小朋友。
A.身体B.认知C.情感
D.社会E.人格
89.玩具是幼儿游戏（）。
A.重要工具B.物质基本C.物质中心
D.介质E.主体内容
90.国外对学前教诲任务提法经历了一种历史过程，20世纪中期到60年代学前教诲大多把小朋友（）作为重要任务。
A.保育B.智力教诲C.社会性发展
D.照管E.营养
91.教诲实验普通程序涉及（）等几种环节。
A.规划设计B.拟定课题C.实验设计
D.实行设计E.总结整顿
92.剩余精力说代表人物有（）。
A.斯宾塞B.格罗斯C.席勒
D.阿普利登E.霍尔
93.学前小朋友自我控制能力重要有（）四个方面构成。
A.自制力B.自觉性C.坚持性
D.自我延迟满足E.体验
94.20世纪中叶后来，学前教诲发展新趋势有（）。
A.基本理论与实践模式多样化B.教诲目的整合化
C.教诲机构类型多元化和社区化D.教诲手段单一化
E.教诲办法科学化
95.从认知发展角度可以把游戏分为（）。
A.机能游戏B.智力游戏C.建构游戏
D.假装游戏E.规则游戏
96.家庭访问中入园（所）后家访分为（）等几种。
A.常规性家访B.重点家访C.普通家访
D.交流家访E.特殊家访
97.规则游戏普通应涉及游戏（）等几种某些。
A.过程B.目C.玩法
D.规则E.成果
98.幼儿游戏区别于其她活动特点重要有（）。
A.社会性B.虚构性C.自由性
D.愉悦性E.活动性
99.自我意识涉及三种成分，即（）。
A.结识成分B.情感成分C.社会成分
D.环境成分E.意志成分
100.性格特性差别体当前（）。
A.神经系统特性B.对现实态度C.理智特性
D.情绪特性E.意志特性