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浅谈多媒体教学在化学课堂教学中的妙用
近年来，随着多媒体的发展和普及，“全球化的网上教育”已成为世界教育界的一个热点。多媒体教育资源丰富，形式多样，具有很强的实用性及移植性。它既给我们教师的教学带来了极大的方便，也给学生的学习带来了无穷的乐趣。在化学课堂教学中恰当地运用多媒体教学手段，不仅可以优化教学过程，而且对激发学生学习化学的兴趣，提高化学教学质量有事半功倍的效果。
一、 运用多媒体资源导入新课。激发学生学习化学的兴趣
导入新课，是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”，在课程的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们的思绪带进特定的学习情境中，激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用多媒体导人新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。
　　在化学教学中，运用计算机辅助教学，可以为学生创设丰富多彩的教学情境，增设疑问，巧解悬念，激发学生获取知识的求知欲，充分调动学生的学习积极性，使学生由被动接受知识转为主动学习，积极配合课堂教学，主动参与教学过程，从而提高学习效率。
　　二、运用多媒体资源创设情境，加深学生对化学知识的理解
　　抽象的化学概念及原理;看不见也摸不着的物质微观结构;不易观察的化学现象展示;分子晶体、原子晶体、离子晶体结构的理解，即使教师的语言表达能力再好也很难吸引学生，更难让学生真正理解内容的本质，而运用多媒体投影则能使抽象的内容变得形象，让学生直观形象地认识微观世界，更容易了解化学变化的实质，真正理解化学原理。
　　例如在讲分子在化学变化中可以再分，而原子在化学变化中不能再分的知识点时，笔者利用网络找到了水通电分解生成氧气和氢气的微观结构的变化，形象而生动地反映了化学反应的本质，使抽象的知识变得很直观、很形象，从而加深了学生对知识的真正理解。
　　三、运用多媒体资源加深学生对实验现象的观察和理解，提高化学教学效果
　　化学是一门以实验为基础的自然科学，它的研究方法一般是在观察和实验的基础上，对化学现象进行分析、概括，从而建立化学概念和原理，进而形成化学理论。由于化学这门课实践性强、概念多的特点，直观教学在化学教学过程中占有相当重要的地位。传统的直观教学主要是运用演示实验、教学模型和教学挂图等进行的。但这些手段有较大的局限性，如有的可见度小;有的演示现象瞬息即逝;有的限于条件演示效果很差;挂图所提供的只是静止的画面，对讲解现象的过程不是很适用;模型本身又不易拆开，工作时各部分的活动情况不易看清楚;正因为这些局限性，因此教师感到难教，学生感到难学，而采用多媒体教学手段可以排除这些局限性，弥补传统直观教学手段的不足。
　　所以对于一些较复杂、有危险、要求高、时间长的实验，不适合课堂演示，则可拍成录像，或制作动画于课堂播放。这样，既保证了实验的真实性和直观性，又便于观察实验现象，同时也提高了课堂教学效果。还有:在讲金属铁锈蚀的条件探究时，由于实验时间很长，短时间内无法看到现象，采用录像形式，缩短时差，让实验的操作、过程、现象都一目了然，那么实验探究的结果也就了然于心，教学的效果更不用说。
　　四、运用多媒体资源进行化学与STS(Science TechnologySociety,}p:化学、科学、社会徽学，涉及面更广，内容更丰富新课程更注重化学与生产、生活、科学的联系，如果运用多媒体教学，可以把生产生活中有关化学知识的情境展示出来。俗话说“百闻不如一见”，如绿色化学、环境化学、生物化学、可持续发展等问题，可以向学生表达更丰富的信息，更强烈的信念:学好化学，为人类造福!
　　五、运用多媒体资源对学生进行思想品德教育
运用多媒体资源播放酸雨造成的危害，水的污染、白色污染等人类自己给我们的环境带来的破坏和灾难，让学生自己明白保护环境的重要性，告诉学生保护环境必须从我们自己做起，能适时地对学生进行德育渗透，使学生受到良好的思想品德教育.
选择化学多媒体资源要注意内容正确，不违背科学原理。所选用的课件不仅要符合化学学科的认识逻辑、教学规律和《课程标准》的要求，创设情景时要注意问题的思考性，让学生通过情境刺激，主动进入积极的思维状态，还要注意问题的趣味性和真实性，还要对学生身心发展起到正面的促进作用。多媒体资源的设计要符合美学原理，教学内容的表现要具有艺术性，做到文字优关醒目，字体大小适宜，画面简洁生动，音乐富有感染力，教学内容富有表现力。多媒体资源的应用应根据教学的需要，为教学服务。多媒体并非用得越多越好，要根据教学进程，选择最有利的时机，用于最需要的关键处，不需要为“装饰”课堂而用课件。同时也不要由于多媒体课件的应用而舍弃传统教学方法的应用。
　　总之，在化学课堂教学中，合理地运用多媒体教育资源，能改进教学方法，提高教学质量，扩大学生的知识面，让学生在轻松的气氛中学到更多的化学知识，使化学课堂变得更精彩。