(部编)初中语文人教七年级上册动物笑谈.docx

《动物笑谈》教学设计
一教学目标
1. 了解作者及作品相关的知识，熟读课文，理解课文内容。
2. 通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。
3. 培养热爱动物、亲近大自然的情感和勇于探索大自然的精神。
二教学重点： 了解作者及作品相关的知识，熟读课文，理解课文内容。
三教学难点： 通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。
四教学时间：1课时。
五教学过程：
同学们，在我们的地球上生活着大量的动物，走进它们，我们会发现世界是那么的多姿多彩，富有情趣。在这一点上，法国的法布尔做得很好，与他一样负有盛名的是奥地利的动物学家康拉德•劳伦兹，他曾经获得诺贝尔生理医学奖，今天就让我们走进他的《动物笑谈》，去看看他和动物之间有趣的故事吧！
（一） 释题—大家看看这个题目中的笑谈是什么意思？
出示ppt。
（二） 既然是讲的动物的趣事，那么同学们你对鹦鹉感兴趣吗？你们了解鹦鹉吗？我们一起来学习有关鹦鹉的小知识吧。
（三） 我们了解完鹦鹉的小知识我们一起来走进课文，了解一下作者。
（四） 看一下你们回去预习的生字词的效果。（出示PPT）领读，男生女生读，全班一起读，读的方式多样化。
（五） 初读课文
思考：本文主要讲了谁和谁的故事？
1. 写我与可可可的趣事。
2.课文讲了我跟可可的哪几件趣事？
（六）精读课文
1.“可可”是一只什么鸟儿？作者是怎么得到它的？
2. 老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？
3. 只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地围在腰际。
（七）劳伦兹曾说过：“如果你对动物没有爱心，不能把动物视为人类的近亲，就别想与动物建立互信的关系。”正是凭着这种对自然生灵的敬意和同情，劳伦兹才会欣赏大鹦鹉“可可”的恶作剧，与动物心灵相通，亲密无间。
（八） 播放一段小视频
（九）文本归纳——中心
文章通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间相互信任、和平共处的生活情境，字里行间流露出浓浓爱心和渴望人类与动物和谐相处的心情，以及对动物生命的尊重与热爱，同时也梯子案例作者可贵的探索精神。
（五）板书设计：
《动物笑谈》
劳伦兹
热爱动物、尊重生命
饲养大鹦鹉

（六）布置作业1.学习积累生字词；2.练习册。