(部编)初中语文人教七年级下册《紫藤萝瀑布》同步训练.doc

《紫藤萝瀑布》同步训练
一、基础知识。
1、依次填写词语恰当的是（ 　）
①香气似乎是淡紫色，梦幻一般轻轻（ 　）着我。
②只是深深浅浅的紫，仿佛在（　 ），在欢笑，在不停地生长。
③颜色便上浅下浓，好像那紫色（　 ）在最嫩最小的花苞里。
A．笼罩 移动 堆积 　　 B．围绕 流动 堆积
C．笼罩 流动 沉淀 　　　 D．围绕 移动 沉淀
2、例句：每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的……
　　仿写：每一朵盛开的花像是_______________________________________________
3、下面不是写花的繁密茂盛的一项是（　C　）
Ａ．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
Ｂ．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
Ｃ．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。
Ｄ．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
4、下列说法有误的一项是（　B　）
Ａ．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
Ｂ．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
Ｃ．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
Ｄ．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
5、选择正确的词语。
①我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的_______(A．宁静    B．愉悦)和生的_______(A．快乐    B．喜悦)。

　　②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它_______(A．依傍  B．靠着)一株枯槐爬得很高，但花朵从来都_______(A．稀少    B．稀落)，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在________(A．诉说  B．试探)什么。

　　③我________(A．抚摸  B．触摸)了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它_________(A．扬  B．张)满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
6、写出下列语句所用的修辞手法。
　　①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……（ ）
　　②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（ ）
　　③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。（ ）
　　④“我在开花！”它们在笑。（ ）
　　⑤我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。（ ）
　　⑥我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。（ ）
7、给下面加粗的字注音。
迸____溅 伶仃________ 枯槐____ 仙露琼____浆
每一穗_____花 沉淀____ 绽_____开 伫立_____
　　酒酿____ 依傍_____
8、本文的作者是_________。作者由于_________悲痛郁闷，在看到盛开的紫藤萝花时，心中多日的悲痛焦虑化为__________________，感悟到_______________。文章突出描写了花的_______________________，赞美了_______________________。
9、下列各句中，加粗的成语使用不恰当的一项是（　）
A．从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得。
B．在党的八十华诞这个特殊的日子里，回顾党所走过的历程，我真是百感交集。
C．他说了一句幽默话，我们一听便都忍俊不禁。
D．戏演到精彩处，台下的观众不约而同地鼓掌欢呼起来。
二、阅读理解。
（一）紫藤萝瀑布（节选）
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
　　“我在开花！”它们在笑。
　　“我在开花！”它们嚷嚷。
　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉
浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1、“春红已谢”中的“红”是指：
2、第一段中划线一句中运用的动词“挨”和“接”能否互换？为什么？
3、在第二段中，摘写出写"我"的体验和感受的句子来。
4、请用简洁的语言概括这一部分的大意。
5、对文中画横线的句子应怎样理解？
6、“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的 之情。
7、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？
8、“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是（ ）
　　A．失去小弟的悲伤。
　　B．十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。
　　C．家庭过去所受的折磨。
D．自己人生道路中的坎坷。
9、修辞手法不相同的一项是（　）
A．只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
C．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
D．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
10、下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙，抒发了自己对生命的顽强和美好的赞扬之情，表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。
B．作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人手法，细腻传神地描绘紫藤萝花，同时，作者还运用对比的手法来表现自己的感受。
C．文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头，因此，作者在写作此文时，慷慨激昂地表达了自己悲痛欲绝的感情。
D．作者对于紫藤萝花的描绘，不仅形象生动，而且包含了丰富的内涵。写花瀑“不见其发端”“不停地生长”既表现了花繁花盛，也隐含着生命的长河无休无止的意蕴。
11、作者为什么“想摘一朵”？“但是我没有摘”又是为什么？
12、“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”本体是什么？为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”？这种比喻有什么作用？
13、对“精神的宁静和生的喜悦”，你是怎样理解的？
14、表达方式不同的一项是（　 ）
A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
B．从未见过开得这样盛的藤萝。
C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
D．颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

（二）紫藤萝瀑布（节选）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串令仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1、“我心上的焦虑和悲痛”是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2、文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？
3、文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的，这句话是         　　　　　　　　　　　　　　　　　。
4、“过了之么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？

5、联系下文，回答：“那里装的是什么仙露琼浆”？

6、为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？

7、对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？
参考答案：
一、基础知识。
1、C 2、略
3、C 4、B
 5、①A B  ②A B  B  ③A  B  
6、①比喻 ②拟人 ③对比 ④拟人 ⑤比喻 ⑥比喻
7、 bèng líng dīng huái qióng suì diàn zhàn zhù niàng bàng
8、宗璞 小弟身患绝症而死 精神的宁静 生命的永恒 勃勃生机 生命的顽强和美好
9、A
二、阅读理解。
（一）1、花　
2、不能互换。紫藤萝花成串的开、串与串之间用“挨”贴切，一串花中朵与朵上下依次开放，用“接”很恰当。
3、觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。……它带走了这时一直压在我心上的焦虑和悲痛。……有的只是精神的宁静和生的喜悦。
4、看花以及由此带来的感悟。
5、看到这盛开的紫藤萝花，感受到了生命的顽强和美好，睹物释怀，感悟到生命的永恒，心中的悲痛、焦虑化为精神的宁静。
6、喜爱
7、作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。 8、A 9、B 10、C
11、 花的喜爱（或对美好事物的依恋）；对花的珍爱（或不忍损害美的事物）。
12、从空中垂下的紫藤萝花。形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。
13、这是作者由个人情感纠葛到对生命本质的认识的飞跃。
14、B
（二）
1、指失去小弟的悲伤。　
2、我只是伫立凝望，……生死谜、手足情的。　
3、紫藤萝在我心头缓缓流过；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛　
4、那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。　26．通过花的复开暗示了时代的变化　
5、那里满装生命的酒酿　
6、写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫　
7、作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命