(部编)初中语文人教七年级下册《陋室铭-》.docx

七年级下册《陋室铭》教案
教学目标： 
  1．学习古人高洁的品格和情操。 
  2．掌握一些文言词语。 
  3．理解“铭”的主要特征。
教学重难点： 
重点： 
 （1）朗读、背诵文言课文。 
 （2）疏通文言语句，分析文章内容。 
难点： 
  理解作者在文中所寄寓的思想感情。 
课时安排
    1课时
教学过程：
一、预习 
    朗读课文，结合课下注释翻译课文。 
二、导入 
    1．作家作品简介 
    2．关于“铭” 
铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。 
三、正课 
（一）．朗读课文。
朗读要求：a、读准字音 b、注意停顿 
1、师范读，学生注意听 2、学生按照朗读要求自由试读 3、全班齐读
（二）翻译课文
1、请一位同学先解释大屏幕上红色的重点字词。在解释的过程中老师适当作分析，解疑难。
2．再请一位学生逐句翻译课文。掌握重点词语。
（三）分析课文 
1．提问：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？ 
讨论并归纳：运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。 
2．提问: “斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？ 
讨论并归纳：“陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。 
3．提问：“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么？ 
讨论并归纳：写陋室幽雅的恬静的自然环境。 
4．提问：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么？ 
讨论并归纳：写陋室来往客人之高雅。可知堂中人也是一样的高雅。 
5．提问：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？ 
讨论并归纳：写室中事。可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情。 
6．提问：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这两句写什么？ 
讨论并归纳：运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 
7．提问：“孔子云：何陋之有？”是写什么？ 
讨论并归纳：语见《论语•子罕》：“子欲居九夷，或曰；‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’“孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之，则陋室不陋。”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。把个“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁做岸的情操和安贫乐道的情趣。 
四、小结 
    本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而胜炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高法做岸的情操和安贫乐道的情趣。 
五、拓展延伸
1、赏析课文，评论古人
谈谈你对刘禹锡人生态度和生活情趣的看法。
讨论后明确：品德高尚者追求的不是物质条件的好坏，而是精神世界的纯洁与充实。他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶俗同流合污坚持坚贞的操守，所以陋室不陋。
2、教师寄语
（1）、不必因出身贫寒而自卑，也不必因居于豪宅而炫耀。只要有高尚的情操和坚持不懈的努力，就能拥有充实的人生。
（2）、不管世事如何变迁，给自己在心底留一块净土。